對外漢語職業(yè)生涯規(guī)劃書
基本職業(yè)思想
1、職業(yè)理想：
從事對外漢語教學及組織對外漢語教學，為社會發(fā)展做貢獻
2、職業(yè)目標：
(1)短期目標(2007年—2017年，20歲至32歲)：取得對外漢語專業(yè)碩士學位，之后積累一定的教學經(jīng)驗
(2)長期目標(2018年—2037年，31歲至50歲)：開辦對外漢語學校
3、指導思想：
追求成功，追求卓越，熱愛生活，關(guān)注內(nèi)心成長。
社會環(huán)境規(guī)劃和行業(yè)分析
1、社會一般環(huán)境：
改革開放20年來，我國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，文化交流豐富。加入WTO后，有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。我國的繁榮發(fā)展像一塊巨大的磁石,吸引著各種膚色的外國人,來華工作者逐年增加。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,目前,有接近10萬名外國人在中國大陸工作。他們主要來自日本、韓國、新加坡、美國和歐洲各國,大都分布在上海、北京、廣東、江蘇、浙江等地,從事技術(shù)、管理等工作。此外，我國已經(jīng)成為許多外國青年學子求學之地。事實證明,中國正在成為對外國人最有吸引力的地方之一。
2、行業(yè)分析：
我國的國際威望不斷增加，國際地位在不斷提高，世界渴望了解中國，學習漢語的熱情也在不斷增長。據(jù)不完全統(tǒng)計，全世界已有60多個國家、1000多所各類學校開設(shè)漢語課，僅美國就有200多所學校開設(shè)中文專業(yè)，漢語已成為大學入學的外語測試語種在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。而對于在中國的外國工作者和留學生，他們對掌握漢語的要求則更加迫切。
個人自身現(xiàn)狀分析
大學英語六級水平，能夠和外國人用英語進行基本的溝通;具漢語言專業(yè)知識功底，普通話水平測試一級乙等，有很強的'學習愿望和能力;具有一定的人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，思維敏捷，表達流暢;耐心、細心、有責任感和奉獻的愛心，性格開朗、樂于助人。
T職業(yè)目標分解與組合
1.20XX-20XX年：
成果目標：通過實踐學習，總結(jié)出漢語教學理論。
學歷目標：本科畢業(yè)，取得學士學位;取得教師資格證書、對外漢語教師資 格證書，在雅思考試中取得6分以上成績。
能力目標：具備從事漢語教學工作的理論基礎(chǔ)，通過實習積累一定的實踐經(jīng)驗;接觸或了解涉外漢語教學;英語應用能力具備權(quán)威資格認證;發(fā)表2篇以上論文。為考研(對外漢語專業(yè))做準備。
2.20XX年-20XX年：
成果目標：通過進一步深造，完善對外漢語教學的知識結(jié)構(gòu)。
學歷目標：研究生畢業(yè)，取得碩士學位。在雅思考試中取得6.5分以上成績。
能力目標：掌握對外漢語教學理論，了解外國文化，能與留學生進行無阻礙地溝通。
3.20XX年-20XX年：
出國深造或申請報名國家漢語辦派遣漢語教學青年志愿者。前者可向國外大學申請獎學金，但仍須準備至少20萬元的留學費用，會給家庭帶來負擔;后者要經(jīng)過國家漢辦培訓和通過結(jié)業(yè)考試，無須支付高額費用，享有國際志愿者補貼，可行性較大，但派去國家多是我國周邊國家等發(fā)展中國家，對適應能力提出高要求。傾向于后者——作為青年志愿者從事對外漢語教學工作。
能力目標：總結(jié)出自己的教學理念，有很高教學技能水平，具備組織團隊的能力;了解當?shù)仫L俗，與外國人有直接流暢的溝通;具備應付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;有廣泛的社交范圍。
4、20XX年—20XX年：
結(jié)束在傳統(tǒng)職業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，開始新興職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的打拼。
創(chuàng)辦對外漢語學校：
做充分的市場調(diào)研，選擇合適的區(qū)位;吸納資金(采取股份制形式);采取具有激勵機制和培訓機制的人才戰(zhàn)略;引入國內(nèi)外先進的公司發(fā)展戰(zhàn)略和組織管理方式，將積累的對外漢語教學經(jīng)驗和理念進行傳播;不僅教授漢語，且人性化考慮外籍人員從踏入中國第一天起所涉及的一系列問題(如工作簽證，就業(yè)證的辦理;個人所得稅的處理;社會福利和付匯問題;最新法律法規(guī)對外籍人員的影響等)，辦講座或利用網(wǎng)站傳遞解決這些問題的信息，以建立自主品牌,以速度贏得競爭力和經(jīng)濟效益，獲得外籍人員良好口碑，樹立公司形象。
經(jīng)過若干年如公司發(fā)展順利，可考慮在國內(nèi)乃至國外設(shè)立子公司，橫向或縱向擴展業(yè)務。
能力目標：
(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力);
(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導、操縱以及控制他人的能力);
(3)情感能力(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會變得無所作為的能力，具備正確對待挫折的心理素質(zhì))。
成功標準
個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展，有幸福感、充實感和滿足感。
A實施方案
1、差距：
對外漢語教學先進的教學理念和豐富的教學經(jīng)驗
作為教師的師資技能、創(chuàng)新能力
作為管理者的組織能力
身體適應能力，盡快適應派往國的工作與生活環(huán)境能力
要求吃苦耐勞，生活儉樸
要求能夠很好地協(xié)調(diào)事業(yè)和生活的矛盾沖突
2、縮小差距的方法：全面提高自身素質(zhì)，提升個性魅力，從職業(yè)女性的事業(yè)和生活的雙重壓力中解放出來，更好地經(jīng)營自己的人生。
(1)教育培訓法
充分利用本科畢業(yè)前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考對外漢語教 師技能資格證書等;充分利用大學給學生提供的對外漢語培訓機會;攻讀對外漢語碩士學位。
(2)討論交流方法
培養(yǎng)高效的溝通能力。在校期間多和老師、同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流;利用校園資源，如多和外教、留學生接觸，參加周末英語角，以及圖書館資源;
在工作中積極與直接上司溝通、加深了解。
(3)實踐鍛煉方法
在校期間積極參加暑期社會實踐;擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，對長期在不同文化的陌生環(huán)境下工作和生活要有心理準備; 敢于開動腦筋追求真知和真理，不被權(quán)威嚇倒。大力弘揚科學創(chuàng)新精神，勇于接受實踐的檢驗，在實踐中得到修正發(fā)展和完善; 學會包裝自己的職業(yè)形象。按照職業(yè)領(lǐng)域的道德行為規(guī)范，設(shè)計自己的發(fā)型、衣著、服飾、妝扮、語言方式、行為習慣等;養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。
前途任重而道遠，需要自我培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，注重在學習中積累，采取適合自己的科學方法，持續(xù)不斷地付出艱辛的勞動，辛勤耕耘。還要敢于競爭、善于競爭。只要有夢，放心去飛，勇敢去追!
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