關(guān)于家長的角色定位：
1. 職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師， 而不是職業(yè)規(guī)劃師;(越早開始越好，起碼高一就應(yīng)該開始了)
1)為什么要規(guī)劃?
有的家長會認(rèn)為我這個標(biāo)題太夸張了，為一個16-18歲的孩子做職業(yè)規(guī)劃?是不是太早了?其實不然。我反而認(rèn)為，現(xiàn)在許多家長思考最多的，選專業(yè)還是選學(xué)校這個問題，其實是一個偽命題。
請各位想一下，我們送孩子上大學(xué)、讀研目的是什么?是為了他們能通過大學(xué)以及以后的教育獲得一技之長，將來能從事一個有發(fā)展前景、穩(wěn)定、收入好的工作，從而擁有一份真正高水準(zhǔn)的生活，這才是我們送他們年復(fù)一年地學(xué)習(xí)的目的!
大學(xué)教育其實就是職業(yè)教育的第一步，其根本目的，是為了孩子未來的職業(yè)發(fā)展，上大學(xué)只是他們職業(yè)生涯的一個起點。
幫助和指導(dǎo)孩子樹立他們未來人生的目標(biāo)，設(shè)定清晰和可實現(xiàn)的努力方向是您作為家長不能推卸的非常重要的職責(zé)。這也是最容易被家長有意無意地忽略的，但卻是最重要的角色(職責(zé))，也是在孩子未來人生中回想您和家人，最會感恩或產(chǎn)生遺憾的關(guān)鍵點。這項工作要是完成的圓滿，孩子人生的起點就有可能比較高，這往往是他們在后期雖然付出成倍的努力，也很難完成的任務(wù)。
舉一個我們身邊的案例，一個朋友的孩子，是北京×中的，在高一學(xué)校組織的參觀北大開放日的活動中，聽了北大老師介紹各個院系的學(xué)習(xí)內(nèi)容和畢業(yè)去向以后，當(dāng)時就立志考上光華管理學(xué)院，自此三年，動力十足，家長根本不用操心，最后心想事成。
如果盲目追逐名校，不考慮自身條件的未來定位時，又會是什么情況呢?就拿清北來舉例，是的，可能您的孩子在全北京可以排到前500-600名，具有了沖擊清北的實力，但是，要是您的孩子想考他們的清華經(jīng)管和光華管理學(xué)院，這樣的排名是不行的!而且，您要考慮到，以第一名和最后一名進(jìn)入同一所學(xué)校的同學(xué)，在選專業(yè)、以及未來在學(xué)校生活中，境遇往往存在很大不同，我們?yōu)槭裁床荒馨涯繕?biāo)設(shè)定得低一點，讓孩子以靠前的名次進(jìn)入高校，這對于孩子備考時的心態(tài)，進(jìn)入大學(xué)以后的專業(yè)選擇，都會有更大的余地。以沖擊清北的實力，報考人大、復(fù)旦的王牌專業(yè)，又會是什么情況?(僅是舉例，沒有貶低任何高校的意思)
2)如何成為規(guī)劃導(dǎo)師，而不是規(guī)劃師?
孩子有可能成為他(她)想要成為的一切，必要條件之一是他(她)真心想成為。
有些懶惰的家長會說，我要尊重孩子的選擇，讓他自己決定吧。請原諒我這么說，是的，這樣的家長是懶惰的，因為，除去極個別能力超強的孩子，一個16-18歲的孩子，在選擇職業(yè)方向上，顯然能力是不足夠的，而對比他們，您差不多有十幾二十年的工作經(jīng)驗了，加上您對社會的了解程度，您的能力顯然高過孩子，在這個時候，家長應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)。在對孩子那么多年的教育中，您也會或多或少地對孩子的性格、擅長的領(lǐng)域有所了解，知己知彼，導(dǎo)師的角色，您責(zé)無旁貸。
所有人都明白一個道理，只有當(dāng)目標(biāo)成為你自己的目標(biāo)以后，動力才會更強更持久。您一定要讓孩子明白，他們的學(xué)習(xí)不是為了家長和老師的要求而學(xué)習(xí)，他們是在為他們明天的幸福生活而學(xué)習(xí)!
您應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)孩子，幫助孩子完成對自己的定位，選擇一個清晰的目標(biāo)，這是一個需要花費大量心智和精力的工作。
有些家長說，我不知道怎么選專業(yè)?我自己的工作很普通，我不了解，在這方面，只要您真心想做，應(yīng)該沒有什么可以阻止您!您可以：
1. 借鑒他山之石，從身邊的親朋好友入手，進(jìn)行了解;
2. 從各種渠道，了解比我們領(lǐng)先二三十年的國家，例如美國，在他們那里什么行業(yè)的前景較好，結(jié)合我們的國情，作出您的判斷;同時參考日韓，港澳的發(fā)展，應(yīng)該八九不離十。
3.在您幫助他選擇了一些專業(yè)方向以后，您要花時間多與孩子溝通，讓他自己從中選擇一二，再進(jìn)一步了解，最終達(dá)成共識�？梢詭麄儏⒂^目標(biāo)大學(xué)，同老師和同學(xué)做面對面溝通，大學(xué)的校園與中學(xué)完全不同，氣氛也不一樣，很容易進(jìn)行正向刺激。當(dāng)孩子擁有了他心中的目標(biāo)以后，他才會擁有自覺學(xué)習(xí)的源動力。