由于熱炒高考狀元被公認(rèn)為具有一定的負(fù)面作用，從今年開始，廣東省已不再公布和宣傳高考狀元。眼下高考揭榜，各兄弟省市的新科高考狀元正紛紛被拉到了鎂光燈下 “介紹成功經(jīng)驗”。

　　然而，早在2007年中國校友會網(wǎng)大學(xué)評價課題組推出了我國首個針對高考狀元職業(yè)狀況的調(diào)查報告——《中國高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報告》，在考查了1977年~1998年我國各省市自治區(qū)高考狀元的職業(yè)狀況后，有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，高考狀元大學(xué)期間學(xué)習(xí)能力突出，考研深造和出國留學(xué)成為畢業(yè)首選，但是，高考狀元職業(yè)發(fā)展并不理想，職業(yè)成就遠(yuǎn)低于社會預(yù)期，“考場狀元”尚未成為“職場狀元”。

　　高校揮舞支票吸引狀元

　　各大高校也開始揮舞著手中的支票，吸引狀元報考：北大去年獎2萬元，今年漲到了5萬元;清華去年獎2萬元，今年漲到了4萬元;暨南大學(xué)獎4萬元，華南理工獎5萬元，南方醫(yī)大和華南農(nóng)大獎10萬元……

　　但某些網(wǎng)友卻偏偏在這個時候來“掃興”，轉(zhuǎn)發(fā)起了“我國部分高考狀元‘全軍覆沒’表”。

　　通過這張已經(jīng)過考證的圖表，網(wǎng)友們可以看到，1986年-1994年期間產(chǎn)生的部分省市成百上千名高考狀元，如今正過著平凡的日子，稱不上“成功的楷模”。

　　中等學(xué)生未來最有出息?

　　網(wǎng)友“水木然”是名中學(xué)教師，他說他的一位前輩告訴他：“通過我這幾十年的觀察，班級里將來有成就的學(xué)生往往都是那些成績中等的學(xué)生。因為在中國，一個學(xué)生要想取得高分，就必須全身心地投入到考試的戰(zhàn)斗中去，要犧牲自己的天賦，要麻木地接受一切理論，被人牽著走。 ”

　　“而有一種學(xué)生，他們既懂得保留自己的天賦，又適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)了一定的知識，能覺察到自己個性和天賦的所在。他們一邊學(xué)習(xí)一邊懷疑，還給自己留有適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮空間，并且形成了獨特的思考方式。這樣一來，他們雖然不會取得很高的分?jǐn)?shù)，但是將來終究會發(fā)光的。 ”

　　“平平淡淡最幸福”

　　因為這張表格，一些網(wǎng)友以往對狀元的崇拜化為了泡影。還有網(wǎng)友挖出了多名高考狀元為保健品甚至內(nèi)褲代言的不堪往事，批評某些高考狀元年紀(jì)輕輕就貪圖名利。

　　但事實上，這些“全軍覆沒”的昔日狀元過得并不差，只是未能達(dá)到人們此前想象的事業(yè)高度而已。網(wǎng)友“朱龍劍”認(rèn)為，“全軍覆沒圖”和部分網(wǎng)友的立場有問題：“也許大家對這些高考狀元有種誤解，認(rèn)為他們是狀元，今后就應(yīng)該有大的貢獻(xiàn)，有很大的名氣或者很多的財富。首先，狀元也是人，他們有選擇自己的生活、選擇自己的人生的權(quán)利，其實，平淡就是一種最大的成功與幸福。那些笑這些狀元的人就是一群功利主義者，豈不知你在笑人家的同時，你自己是什么呢? ”

　　學(xué)習(xí)能力突出投身學(xué)術(shù)者居多

　　《中國高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報告》顯示，可統(tǒng)計到職業(yè)狀況的高考狀元有130多人，約占總數(shù)的38%左右。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，狀元進(jìn)入大學(xué)之后仍保持極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，基本上都是大學(xué)校園中的佼佼者。本科畢業(yè)后選擇直接就業(yè)的狀元比較少，大部分的狀元本科畢業(yè)時選擇繼續(xù)在國內(nèi)繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位，另有一部分狀元則選擇出國留學(xué)深造。在統(tǒng)計到的130多名狀元大學(xué)畢業(yè)后，約有40%選擇出國留學(xué)深造或定居海外。考研深造和出國留學(xué)成為高考狀元本科畢業(yè)后的首選。

　　成就低于社會預(yù)期 應(yīng)引起反思

　　據(jù)中國校友會網(wǎng)運營總監(jiān)趙德國介紹，調(diào)查到的高考狀元的職業(yè)現(xiàn)狀與社會預(yù)期差距較大，在各自領(lǐng)域沒能出現(xiàn)行業(yè)的頂尖人才，大多在職場上顯得默默無聞。他表示，課題組通過核查2007年中國高校杰出校友排行榜的杰出人才發(fā)現(xiàn)，在杰出企業(yè)家中沒有一位是高考狀元;而在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，通過調(diào)查中國兩院院士、外國兩院院士、長江學(xué)者和長江學(xué)者成就獎獲獎人等專家名單，均沒有出現(xiàn)高考狀元的名字，同樣在杰出政治家中也沒有出現(xiàn)高考狀元的影子。這也說明了高考狀元尚未出現(xiàn)在主流行業(yè)的“職場狀元”群體中，狀元僅是“考場狀元”，尚未成為“職場狀元”。

　　對此，該課題組學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人、中南大學(xué)教授蔡言厚表示，高考狀元作為各地區(qū)高考的第一名，選擇就讀的幾乎都是國內(nèi)名牌大學(xué)和熱門專業(yè)，受到的是中國一流的教育。在社會公眾眼里，高考狀元不僅是高考的佼佼者，更應(yīng)該在畢業(yè)后成為社會各行各業(yè)的佼佼者，成為“職場狀元”。然而，高考狀元的職業(yè)發(fā)展并沒有社會期望的那么理想，應(yīng)當(dāng)引起社會對狀元群體的關(guān)注，特別是對我國人才培養(yǎng)模式的反思。

　　云南師范大學(xué)青年學(xué)者馮用軍也表示，文憑不等于水平，學(xué)歷不等于能力。學(xué)歷只能證明你接受過高等教育，能力怎么樣，要靠到社會上去打拼和實踐來證明。高考狀元體現(xiàn)的是其中學(xué)階段的學(xué)習(xí)能力與成就。狀元進(jìn)入大學(xué)后，要及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，改“平衡學(xué)習(xí)”為“專一學(xué)習(xí)”，努力成為專家型人才，畢業(yè)后成為“職場狀元”。