根據(jù)國外社會工作教育的經(jīng)驗，社會工作有兩個市場，一是公共市場，一是私人市場。公共市場主要吸納社會工作學生在各級政府部門和公共服務(wù)部門就職，這是社會工作者就業(yè)的主渠道;私人市場包括社會工作者在非政府組織就業(yè)和自己創(chuàng)業(yè)，這是社會工作者就業(yè)的重要平臺。一直以來，在中國各地不斷發(fā)生的社會工作學生因就業(yè)難而改行的現(xiàn)象，所反映的一個基本事實是，社會工作的這兩個市場在中國都沒有培育出來。
公平地講，社會工作的市場沒有培育出來，社會工作教育也有自己的責任。作為一種新專業(yè)，社會工作的市場營銷不夠到位，社會工作學生的職業(yè)能力不強，最主要的是，社會工作職業(yè)化程度不夠都會影響到社會工作的競爭優(yōu)勢和市場能力。
現(xiàn)在情況變化了，各地政府紛紛要開設(shè)社會工作的專門崗位，頻繁發(fā)生的危機事件凸顯了對社會工作者的緊急需求，構(gòu)建和諧社會的戰(zhàn)略任務(wù)需要大批社會工作者。天時、地利、人和都站在社會工作一邊�，F(xiàn)在的問題是，高校社會工作專業(yè)需要加大職業(yè)化步伐，在專業(yè)化的基礎(chǔ)上迅速邁上職業(yè)化的新臺階，以適應(yīng)和勝任客觀形勢的需要。
社會工作職業(yè)化離不開高校社會工作教育。當社會工作進入學校、特別是進入大學的時候，實務(wù)的社會工作就變成專業(yè)的社會工作。社會工作的專業(yè)化是以社會工作實踐為推動力的，實務(wù)的社會工作不斷地向?qū)I(yè)的社會工作提出訴求，要求提升社會工作者的專業(yè)能力、發(fā)展社會工作專業(yè)標準和開發(fā)社會工作的職業(yè)模式。因此，學校在社會工作職業(yè)化建設(shè)中發(fā)揮著基礎(chǔ)作用。
明確了高校在社會工作職業(yè)化建設(shè)中的地位和作用，高校社會工作教育工作者當前要做好以下工作：
第一，加強社會工作的職業(yè)取向教育。社會工作與高校大部分專業(yè)不同，它是一門職業(yè)(profession)。社會工作學生從一入學就要選定自己的職業(yè)規(guī)劃，以此決定所學課程、實習領(lǐng)域和畢業(yè)論文。只有這樣培養(yǎng)出來的學生，才容易與職業(yè)化的社會工作市場實現(xiàn)無縫對接。
第二，加強社會工作的價值教育。社會工作是一門具有強烈價值取向的職業(yè)，助人、服務(wù)、奉獻是社會工作者的職業(yè)倫理。社會工作價值是社會工作者保持激情的力量源泉，也是社會工作職業(yè)的魅力所在。
第三，加強社會工作的知識拓展。社會工作是關(guān)于如何幫助當事人、如何提供專業(yè)服務(wù)、如何進行干預(yù)和如何進行問題解決的知識體系，由于計算機與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，推動了整個知識體系更新?lián)Q代的速度加快，因此有必要不斷拓展社會工作的知識體系，加強社會工作職業(yè)的專業(yè)知識基礎(chǔ)。
第四，加強社會工作的技能發(fā)展。社會工作技能是社會工作成為一門職業(yè)的操作知識基礎(chǔ)，也是社會工作者職業(yè)能力的保證。提高社會工作者的職業(yè)能力，是社會工作職業(yè)化的關(guān)鍵。
第五，加強專業(yè)社會工作者的資格認證。社會工作者的資格認證，首先要從已經(jīng)獲得大學學士、碩士、博士的畢業(yè)生做起，他們已經(jīng)獲得級別不等的專業(yè)系統(tǒng)教育，是社會工作人才隊伍的主要來源，是保證社會工作職業(yè)化不變味的正途。
社會學專業(yè)畢業(yè)后做什么工作
多數(shù)社會學家在大學里當教師，他們通過教學對社會產(chǎn)生間接的影響。隨著應(yīng)用社會學近年來的迅速發(fā)展，在應(yīng)用部門工作的社會學家人數(shù)大為增長，這些部門有：政府機構(gòu)、非營利組織、私立研究機構(gòu)，以及諸如傳播、廣告、技術(shù)等領(lǐng)域。美國社會學會曾經(jīng)發(fā)過一本小冊子，談到了社會學作為經(jīng)營管理職業(yè)的前期準備的價值，它建議社會學專業(yè)的學生應(yīng)該注重于某一特殊的具體領(lǐng)域的問題，而且越早越好。很多社會學專業(yè)的人，很早就對于經(jīng)營組織有興趣，后來轉(zhuǎn)到了人事管理、工業(yè)關(guān)系、公共關(guān)系、組織規(guī)劃和國際貿(mào)易市場銷售這些職業(yè)上去了。那些對于社會問題、社會心理感興趣的人常常被吸引到諸如社會工作、咨詢、教師這類幫助型職業(yè)去了。因此，你會看到，社會學本科學生，所走的道路是多種多樣的。例如：
人事部門：社會學中的工業(yè)社會學和社會心理學可以幫助你在公司的人力資源管理部門獲得一個職位，為公司的人員雇傭、培訓(xùn)和提升作工作。
城市規(guī)劃人員：傳統(tǒng)上，城市規(guī)劃人員的來源背景比較廣泛，包括工程、建筑、地理以及社會學。每一種學科背景都會為公司帶來不同的視角，提供有價值的信息。社會學人才可能會更加關(guān)注于物質(zhì)環(huán)境對于社會行為和社會關(guān)系的影響。
社會工作者：社會工作機構(gòu)為個人或家庭提供服務(wù)，目前，很多都是私營的。社會學專業(yè)的學生在獲得了社會工作碩士學位之后，在公共事業(yè)管理機構(gòu)通過五年的訓(xùn)練，就可以成為“有證書的社會工作者學會”的一名成員，最后就可以開辦一家私營機構(gòu)。這種工作具有獨立性、靈活性，并且能夠運用自己的教育訓(xùn)練去幫助他人。