英語專業(yè)學生主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質和較強能力。

　　一：英語專業(yè)畢業(yè)生的當今就業(yè)現狀

　　隨著中國國際化進程的加快，中國的經濟融入全球一體化，從中國加入WTO到北京奧運會，再到今年的上海世博會的成功舉辦，國人感受到了英語在我國市場扮演的重要角色，所以最近幾年對英語人才的需求也與年俱增，應該說學好英語的前景是比較樂觀的.但由于從1999年高校開始擴招，我國高校對英語類專業(yè)的招生過熱，據不完全統(tǒng)計，全國有85%的高校都設置了英語專業(yè)，專業(yè)設置雷同并盲目的的擴招，致使勞動力市場上英語人才供給量迅速增加，中英語專業(yè)本來是好專業(yè)，但學的人太多也會過剩。且不說高校英語專業(yè)畢業(yè)生高達幾十萬，而且英語還是每個大學生的必修課，現狀全國有近一億成人和近3億中小學生在學習英語，社會上各種英語培訓班多如牛毛，再加上浩浩蕩蕩的出國留學大軍，中國哪能容得下這么多英語人才啊，英語類專業(yè)的畢業(yè)生總體上已出現供過于求的局面，就業(yè)難度越來越大。

　　去年的《2010年中國大學生就業(yè)報告》引起了廣大師生和外語教育界的高度關注。在報告中，按照就業(yè)率和薪資情況劃分，在被調查學生的熱門備選專業(yè)中，英語是2007屆至2009屆連續(xù)三屆失業(yè)人數最多的專業(yè)之一，就業(yè)率持續(xù)走低。因此英語專業(yè)和以往被認為“大熱”的計算機科學技術，國際經濟與貿易，法學等專業(yè)一道被劃入“紅牌專業(yè)”。在這里我真的想對好多的家長和考試說一句：在選擇專業(yè)的時候，不要盲目從“熱”，以免影響以后就業(yè)。

　　根據人事部統(tǒng)計，英語專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)率在90%左右，專業(yè)的對口率在60%左右，不管怎么樣，我覺得隨著中國經濟的進一步的加快，中國和世界的聯系也會加強，在一個較長的時期內，英語專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯的，英語專業(yè)是失業(yè)人數非常的高的專業(yè)，主要的一個原因是：學英語的人太多了，再加上近幾年非英語專業(yè)的學生的英語水平的不斷提升，英語專業(yè)的學生的優(yōu)勢也越來越小，這部分學生對英語專業(yè)的學生的沖擊還是很大的，所以相對失業(yè)的人也就相應的增了。

　　英語專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)狀況基本上是這樣的，英語專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)正日益出現兩極分化的態(tài)勢，一方面，低層次人才就業(yè)需求趨于飽和;另一方面市場上英語專業(yè)的復合型人才比較緊缺，高素質人才供不應求。

　　二：英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向分析

　　就目前高校在專業(yè)的設置上，英語專業(yè)基本上被劃為師范，翻譯以及商務三個方向，現在來看看英語專業(yè)的畢業(yè)生主要進入的幾大就業(yè)方向。

　　就業(yè)方向一：教育

　　因為工作的穩(wěn)定性和自主性，待遇節(jié)節(jié)拔高等促使教室成為最受歡迎的職業(yè)之一。進入教育領域是大多數的英語專業(yè)畢業(yè)生的主要去向，不過師范里面會有2種不同性質的工作場所，現在來看看他們的就業(yè)前景。

　　(1)傳統(tǒng)的學校的就業(yè)前景

　　從現在大城市的就業(yè)的狀況來看，傳統(tǒng)的中小學和大學招收的老師大多數是師范類的英語專業(yè)畢業(yè)生，從目前的情況來看，大城市英語專業(yè)的學生供求量趨近平衡，可以說大城市教師的職位日漸飽和，不可能再接受大量畢業(yè)生。因此在傳統(tǒng)學校就業(yè)面臨較大的競爭和壓力。但不容忽視的是我國中西部面臨優(yōu)質師資匱乏，基層教育系統(tǒng)缺少編制的現實情況，因此近兩三年來，中西部省會城市及一些經濟發(fā)達地區(qū)的二線甚至三線城市成為英語專業(yè)進入傳統(tǒng)學校求職的熱點地區(qū)。從國家免費師范生政策的事實可以看出，中西部對師范人才的需求很大，相應對英語人才的需求也會增加，因此2011屆的畢業(yè)生及未來的一段時間內，畢業(yè)生應當轉變觀念，更多地將注意力投放到最小城市和中西部城市，在哪里為中國的英語教育做出貢獻，在那里展現風采，實現人生的價值。