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怎么來選擇2016年教育學(xué)輔導(dǎo)班?

發(fā)布時(shí)間:2017-01-14 編輯:bin

  有的同學(xué)在考教育學(xué)研究生備考過程中想報(bào)一個(gè)教育學(xué)考研輔導(dǎo)班,但目前教育學(xué)考研輔導(dǎo)班魚龍混雜,讓很多考生分辨不清,最終導(dǎo)致報(bào)了班以后輔導(dǎo)效果很差,耽誤了自己的時(shí)間和前程,勤思考研為教育學(xué)考研學(xué)生總結(jié)教育學(xué)考研輔導(dǎo)班選擇經(jīng)驗(yàn)。

  我們報(bào)輔導(dǎo)班的目的在于提高考試成績(jī),幫助通過研究生考試,所以輔導(dǎo)效果是我們每個(gè)考生看中的。而輔導(dǎo)效果源自于辦學(xué)機(jī)構(gòu)多年考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的積累、科學(xué)合理的輔導(dǎo)班次、一流的師資、完善的服務(wù),權(quán)威的內(nèi)部資料的保證等。但輔導(dǎo)效果又很難在報(bào)輔導(dǎo)班之前得以驗(yàn)證,您可以從辦學(xué)時(shí)間、辦學(xué)規(guī)模、老學(xué)員口碑、授課師資、內(nèi)部資料等直接或間接的影響因素做為參考進(jìn)行選擇。

  1、輔導(dǎo)班歷年的招生人數(shù)和培訓(xùn)人數(shù)---體現(xiàn)輔導(dǎo)效果的重要指標(biāo)。

  招生規(guī)模是非常重要的一個(gè)選擇指標(biāo),是一個(gè)輔導(dǎo)班的綜合指標(biāo)的體現(xiàn)。培訓(xùn)人數(shù)多,代表著學(xué)員普遍認(rèn)可度高。從教育部明文規(guī)定不得以院校名義從事考研輔導(dǎo),2009年正式以“勤思教育”名義公開對(duì)外招生起,已經(jīng)是完全的市場(chǎng)招生行為,勤思能夠保持著專業(yè)課培訓(xùn)規(guī)模最大,招生人數(shù)最多,這是學(xué)員對(duì)勤思的信賴與支持,從歷年招生情況看,有一半以上學(xué)員是來源于老學(xué)員推薦。招生人數(shù)多,代表著兌現(xiàn)承諾的能力,輔導(dǎo)班的成本是按班計(jì)算的,確定班次設(shè)置后也確定了主要成本和費(fèi)用,招生人數(shù)多收入就高,收入高,便有更好的兌現(xiàn)承諾的能力。

  區(qū)分辦法:詢問師哥師姐、課堂場(chǎng)景的視頻、照片等

  2、看輔導(dǎo)班是否專注?

  近幾年,好多公共課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛開辦專業(yè)課,雖然都是考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),但他們?cè)诠舱n付出的精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于專業(yè)課,對(duì)專業(yè)課做的僅是請(qǐng)老師、安排時(shí)間、安排地點(diǎn),是作為副業(yè)來運(yùn)作。其共同的特點(diǎn)是:班次少、資料不規(guī)范、對(duì)老師授課缺乏溝通、客服人員對(duì)課程收費(fèi)以外的信息不清楚。所有專業(yè)課程設(shè)置千篇一律;各科課時(shí)分配根據(jù)分值分配,完全不考慮學(xué)科特點(diǎn)等。

  3、看輔導(dǎo)班的辦學(xué)成果!

  辦學(xué)時(shí)間代表著一個(gè)輔導(dǎo)班的發(fā)展史,伴隨著時(shí)間的流逝,資源、經(jīng)驗(yàn)也在不斷的積累和沉淀。包括授課教師的優(yōu)選,教授應(yīng)試輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn),內(nèi)部資料的質(zhì)量,班次設(shè)置、課時(shí)安排的合理性,不同的復(fù)習(xí)階段輔導(dǎo)內(nèi)容的針對(duì)性都會(huì)隨時(shí)間不斷積累提高。輔導(dǎo)班能夠生存,自然有可取之處,雖然辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng),不能代表一定是最好,但至少不會(huì)太差,有一定的保障。

  區(qū)分辦法:索要查看能夠代表歷史的資料如:音頻、視頻、照片等信息,你一定能找到一些歷史痕跡。

  4、是否有辦學(xué)許可證?

  選擇輔導(dǎo)班首先要注意看這個(gè)學(xué)校有沒有正規(guī)的辦學(xué)資質(zhì),正規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的招生簡(jiǎn)章是經(jīng)過教委主管審批備案的。不正規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu)缺乏教育部門的有效監(jiān)管,承諾不兌現(xiàn),教學(xué)質(zhì)量低下,有可能出現(xiàn)浪費(fèi)時(shí)間、誤導(dǎo),甚至存在其他風(fēng)險(xiǎn)。區(qū)分辦法:教育部門查實(shí)、查看辦學(xué)許可證、查看教育管理部頒發(fā)的相關(guān)榮譽(yù)證書。

  5、看是否有權(quán)威的師資力量?

  師資直接決定輔導(dǎo)效果。優(yōu)秀的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)名師都重點(diǎn)大學(xué)的一線青年骨干教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),是輔導(dǎo)班通過多年的輔導(dǎo)積累出來的,同時(shí)這些輔導(dǎo)班的老師是有著豐富的教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、閱卷的在校一線教師,從而保證課程質(zhì)量和輔導(dǎo)效果。

  6、看內(nèi)部資料是否完善?

  內(nèi)部資料能夠反映出輔導(dǎo)班的辦學(xué)態(tài)度,從編寫到排版到印刷各環(huán)節(jié)都是很容易產(chǎn)生錯(cuò)誤,一本錯(cuò)誤率低的資料,需經(jīng)過多次的校對(duì)才能保證。內(nèi)部資料能夠反映出輔導(dǎo)班的水平,精心編寫的高質(zhì)量資料確實(shí)能起到事半功倍的效果;錯(cuò)誤率高的不但會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,甚至?xí)`導(dǎo)您。

  區(qū)分辦法:建議由具有一定專業(yè)知識(shí)的師哥師姐陪同一起去查看。

  7、看老師的服務(wù)是否好?

  輔導(dǎo)班的服務(wù)是考生在輔導(dǎo)過程當(dāng)中必不可少的一部分,有時(shí)候甚至起到關(guān)鍵作用。一個(gè)好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)建立一個(gè)完善的服務(wù)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)體系,為考生提供全面優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

  區(qū)分辦法:不太好區(qū)分,只能體驗(yàn),行業(yè)現(xiàn)狀是:說的一般都會(huì)比較好。

  最后:規(guī)模小、辦學(xué)時(shí)間短、實(shí)力小的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),其共同的特點(diǎn)是:辦公人員少、辦公地點(diǎn)小、環(huán)境差、課時(shí)少、班次少、收費(fèi)低,只要您想去區(qū)分,還是很容易判斷的

  8、課程設(shè)置是否合理

  在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候我們要看這個(gè)輔導(dǎo)班設(shè)置的課程班次是否科學(xué)合理,課時(shí)是否充分;考研科目所涉及的內(nèi)容是本科四年的課程,雖然是應(yīng)試教育,也需有一定的課時(shí)量保障,才能做到講解到位。

  區(qū)分辦法:輔導(dǎo)班利潤(rùn)是根據(jù)班次和招生數(shù)計(jì)算的,開設(shè)班次越多人員分流就越嚴(yán)重,成本就越高,所以小機(jī)構(gòu)設(shè)的班次都相對(duì)較少。

  9、看以往參加過他們輔導(dǎo)班的學(xué)員怎么評(píng)論?

  現(xiàn)在很多考研的學(xué)生在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候最好找曾經(jīng)報(bào)過輔導(dǎo)班的學(xué)哥學(xué)姐,聽聽他們的建議,畢竟他們?cè)?jīng)報(bào)過輔導(dǎo)班,感受過輔導(dǎo)班服務(wù),輔導(dǎo)效果。在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候,學(xué)員口碑是一個(gè)重要參考意見。以勤思考研教育歷年招生統(tǒng)計(jì)看,有一半以上學(xué)員是來源于老學(xué)員推薦的。

  區(qū)分辦法:找到認(rèn)識(shí)的師哥、師姐詢問。

  注意事項(xiàng):

  教育學(xué)輔導(dǎo)班的選擇是一個(gè)重要的事,請(qǐng)慎重選擇。

  如果要選擇的話,我建議選擇勤思考研,因?yàn)槲矣H身在勤思考研輔導(dǎo)過的,感覺非常好。

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