蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)已經(jīng)公布了2016年考研復(fù)試英語測試的程序與評分標(biāo)準(zhǔn)，請相關(guān)考生及時(shí)查看信息，做好考研復(fù)試的準(zhǔn)備工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：
一、測試程序
英語聽說能力測試包括三個(gè)階段：
1.自我介紹(約5分鐘)：考生進(jìn)入考場后，面試考官應(yīng)與考生互致問候，然后請考生抽題并將題號交與考官，隨后根據(jù)考官的指令進(jìn)行簡短的自我介紹。
2.互動交際(約7分鐘)：考官隨機(jī)選取若干個(gè)與日常生活、學(xué)習(xí)、社會熱點(diǎn)等相關(guān)的問題或話題，請考生做出完整的回答或較全面的闡述。
3.朗讀與問答(約8分鐘)：考生以正常語速朗讀所抽到的短文(或若干段落)并回答就所讀內(nèi)容提出的若干問題。
二、測試要求
1.每位考生的測試時(shí)間應(yīng)不少于20分鐘。
2.考生以抽簽方式確定第三階段的測試題目。
3.測試按百分制打分。
4.測試的最終成績?yōu)槿幻嬖嚳脊佼?dāng)場打分的平均分。
5.面試過程中要有記錄，面試結(jié)束后認(rèn)真填寫《蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士研究生招生復(fù)試外語測試登記表》
三、考察的知識與技能
1.語法與詞匯。重點(diǎn)考察基本語法與詞匯知識及其應(yīng)用的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和熟練程度。
2.語音語調(diào)。重點(diǎn)考察單個(gè)音素及單詞發(fā)音的準(zhǔn)確性以及重音(詞重音和句重音)、語調(diào)、節(jié)奏等方面的規(guī)范性。
3.互動交際。重點(diǎn)考察參與交際的積極性、主動性;把握話語輪次的靈活性以及回避、彌補(bǔ)等策略的應(yīng)用技巧。
4.話語運(yùn)用。重點(diǎn)考察話語輸出的質(zhì)和量，包括語言的流利度、準(zhǔn)確性和連貫性，表達(dá)的完整性和得體性。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)
| 分?jǐn)?shù)段 | 參考標(biāo)準(zhǔn) |
| 91-100 | 能輕松自如地進(jìn)行交流，語言表達(dá)連貫流暢，用詞廣泛、恰當(dāng)，語言表達(dá)易于理解，幾乎沒有語法錯(cuò)誤，出色地完成交際任務(wù)。 |
| 81-90 | 語法正確，但在使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)時(shí)會出現(xiàn)一些失誤。用詞比較恰當(dāng)、豐富。能夠比較廣泛地使用語言知識，完整有效地完成交際任務(wù)。能夠恰當(dāng)?shù)卣归_話題，話語基本流暢連貫。較好地掌握發(fā)音和韻律特征，雖然帶有母語口音，但話語易于理解。完整有效地完成交際任務(wù)。 |
| 71-80 | 介于第2與第3擋之間 |
| 60-70 | 所 用語法基本正確，盡管也會出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。所用詞匯基本恰當(dāng)，也有一定多樣性，但用詞比較簡單。單詞發(fā)音比較清晰，重音、節(jié)奏和語調(diào)較恰當(dāng)，母語口音比較明 顯，但大多數(shù)話語易于理解，有時(shí)會給他人造成理解困難。比較順利地完成交際任務(wù)，話語基本連貫、恰當(dāng)，偶有遲疑和停頓。 |
| 40-59 | 語法錯(cuò)誤較多，詞匯量很有限，使用不恰當(dāng)。發(fā)音不準(zhǔn)確，母語口音明顯，造成聽話人的理解困難。語言知識欠缺，產(chǎn)出話語有限，缺乏連貫。交流中停頓較多，需要不時(shí)地提示和幫助。由于語言水平的限制，未能完成交際任務(wù)。 |
| 0-39 | 有大量的語法錯(cuò)誤，所用詞匯非常有限，不恰當(dāng)。很多音素和單詞發(fā)音不正確，母語口音非常明顯，聽話人難以理解其話語。語言產(chǎn)出量非常有限，時(shí)常遲疑、停頓，詞不達(dá)意，不能有效地進(jìn)行交流。 |