考研復(fù)習(xí)各個(gè)科目都要做好規(guī)劃，區(qū)分主次，有側(cè)重的復(fù)習(xí)，這樣才能更合理的去分配時(shí)間和精力，贏取更多的恩書，在英語科目復(fù)習(xí)方面，小編建議考生要注意下面3個(gè)方面。

　　注重基礎(chǔ)熟悉題型

　　英語是靠長(zhǎng)期積累才見成績(jī)的學(xué)科，因此大家在復(fù)習(xí)過程中，無論是哪一個(gè)階段都忌忘卻對(duì)于基礎(chǔ)部分的鞏固和跟進(jìn)�？佳杏⒄Z的基礎(chǔ)依舊是詞匯、語法、作文。其他沒有提到的題型，其實(shí)都是萬變不離其中。提醒考生，大家要將詞匯的學(xué)習(xí)貫穿考研復(fù)習(xí)始終。盡管大家從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語，開始記單詞，但是這里仍然要提一下學(xué)習(xí)詞匯的注意事項(xiàng)。因?yàn)�，考研英語復(fù)習(xí)與此前的學(xué)習(xí)最大的不同是，計(jì)劃和實(shí)施完全要依靠個(gè)人督促和跟進(jìn)。這就要求考生在最短的時(shí)間里制定出最有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且掌握最有效的學(xué)習(xí)方法去實(shí)施。

　　記憶方法可以靈活多樣

　　詞綴法，聯(lián)想法等，只要有利于記憶的都可以用。但務(wù)必要確保每個(gè)單詞有意識(shí)復(fù)習(xí)三遍以上。然后通過做往年試題來隨機(jī)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。詞匯復(fù)習(xí)盡量利用自己的零散時(shí)間，要降低一次背誦的期望值，重復(fù)是解決遺忘的最好辦法。另外單獨(dú)背單詞和背誦經(jīng)典文章可以相結(jié)合，在語境中進(jìn)一步體會(huì)單詞含義，也為下一步提高閱讀速度和寫好文章打下基礎(chǔ)。提醒考生，詞匯復(fù)習(xí)盡量利用好自己的零散時(shí)間，大家可以到下載一個(gè)電子版的詞匯大綱，刪掉自己熟悉的詞匯、短語，然后打印剩下的內(nèi)容，做成單詞卡片，帶在身上，隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)，幾分鐘就能復(fù)習(xí)一張單詞卡。

　　要知道英語大綱都考什么

　　考研英語的命題以考試大綱為依據(jù)�？荚嚧缶V規(guī)定了考試的內(nèi)容，規(guī)定“考什么”，“怎么考”。既規(guī)定考的題目，又規(guī)定完成這個(gè)題目時(shí)所要達(dá)到的目標(biāo)。總的來說，英語試卷重點(diǎn)考查考生英語的語言運(yùn)用能力;具體則主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，考查考生對(duì)基本語法知識(shí)和特殊語法現(xiàn)象的掌握程度。常見的是一個(gè)復(fù)雜的題干中考查一個(gè)基本的語法，或是在一個(gè)簡(jiǎn)單的題干中考查一個(gè)特殊的語法現(xiàn)象。第二，考查考生對(duì)基本詞法的掌握和詞匯的特殊搭配。常見的是在一個(gè)語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的題干中考查某個(gè)詞匯的基本用法，或是在某個(gè)比較簡(jiǎn)單的題干中考查某些詞匯的特定搭配。第三，考查學(xué)生對(duì)復(fù)雜句子的理解和表達(dá)。這尤其體現(xiàn)在閱讀理解和英譯漢之中。提醒考生，知道了考什么，我們就可以在具體的大綱出來之前，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

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　　一、“解剖”文章

　　首段目的在于揭示主題，也就是說，引出文中要討論的核心問題，從而起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。通常，篇首段由引語句和中心思想句兩部分組成。前者目的是引起讀者的興趣，同時(shí)使讀者對(duì)文章要討論的問題在心理上有所準(zhǔn)備。后者向讀者交待該文的主題或?qū)懽髂康��？傊�，篇首段的作用就是使讀者順利地進(jìn)入正文。主體段一般由若干段落組成，它們從不同的側(cè)面對(duì)文章的主題展開討論。各段闡述的內(nèi)容必須與主題一致，有助于說明中心思想，但是只涉及主題的一個(gè)方面。結(jié)尾段概括全文的內(nèi)容，使讀者對(duì)全文有一個(gè)完整、清晰的認(rèn)識(shí)。它往往使用不同的話重新闡述中心思想，從而與篇首段相呼應(yīng)。

　　二、短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)

　　閱讀理解部分考查的是考生真正讀懂英文的能力，其中包括利用閱讀技能讀懂文章的能力，并不是考查考生運(yùn)用某些所謂技巧應(yīng)試的能力。如果能夠真正讀懂文章，讀懂題目，肯定可以把題目做對(duì)。如果復(fù)習(xí)時(shí)，只關(guān)注所謂的應(yīng)試技巧，時(shí)間都花在這一方面，勿容贅言，應(yīng)試能力會(huì)有提高，但是，題目不見得就能做對(duì)。雖有技巧，如果題目所問的信息沒有讀懂，題目還是可能做不對(duì)。但是，如果考生具備較高的、真正的閱讀理解能力，同時(shí)能夠運(yùn)用某些應(yīng)試技巧，考試時(shí)，就能用較短的時(shí)間把題目做對(duì)。

　　三、最后再考慮熟練技能

　　復(fù)習(xí)閱讀理解部分，首先應(yīng)該注重提高自己真實(shí)的讀懂文章的能力，其次才是訓(xùn)練應(yīng)試技巧。開始復(fù)習(xí)時(shí)，一定不要貪多圖快。一定不要只做模擬題，只關(guān)注每次能得多少分。如果有10個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，至少前7個(gè)月，應(yīng)該在真正讀懂文章上下工夫，后3個(gè)月再考慮訓(xùn)練閱讀應(yīng)試技能的問題。開始時(shí)，一定要做到把文章徹底讀懂，不要怕慢。讀一篇，懂一篇，是一篇。再讀同類體裁、同類題材、同等難度的文章時(shí)，速度自然會(huì)逐漸快起來。如果只有3個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，也應(yīng)參照這種方法安排時(shí)間。至少前2個(gè)月，應(yīng)該在真正讀懂文章上下工夫，最后1個(gè)月再考慮訓(xùn)練應(yīng)試技能的問題。