教育學(xué)是考研的熱門學(xué)科，為了讓2017年考生把握好教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，小編為大家搜集整理了一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀參考。

　　1、什么是課的結(jié)構(gòu)，一堂課完整的結(jié)構(gòu)包括哪些方面?

　　答：課的結(jié)構(gòu)指一節(jié)課的組織部分及各部門進(jìn)行的先后順序和時(shí)間安排，一節(jié)課完整的結(jié)構(gòu)包括：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)過渡、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

　　2、自古以來，兩種對立的教學(xué)方法體系是什么?

　　答：啟發(fā)式教學(xué)和注入式教學(xué)。

　　3、教師工作的基本環(huán)節(jié)包括哪些?

　　答：備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績檢查與批定。

　　4、德育過程由哪四個(gè)因素構(gòu)成?

　　答：教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法。

　　5、陶冶教育的方式主要有哪些?

　　答：人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶。

　　6、我國普通學(xué)校應(yīng)貫徹的德育原則是什么?

　　答：(1)社會(huì)主義方向性原則，(2)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則，(3)知行統(tǒng)一的原則，(4)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則，(5)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，(6)依靠積極因素，克服消極因素，(7)尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，(8)教育影響的一致性和連貫原則。

　　7、家庭教育有哪些基本要求?

　　答：(1)創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，(2)對孩子的要求要合理統(tǒng)一一致，(3)要理解和尊重孩子，(4)不斷提高家長的文化素質(zhì)和思想素養(yǎng)。

　　8、什么是課外教育?

　　答：它是在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外，利用課余時(shí)間，對學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。

　　9、三結(jié)合教育指的是哪三結(jié)合?

　　答：指學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合。

　　10、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是什么?

　　答：組織和培養(yǎng)班級體。

　　11、班主任工作的主要內(nèi)容有哪些?

　　答：(1)對學(xué)生進(jìn)行品德教育，(2)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)指導(dǎo)學(xué)生課余活動(dòng)，關(guān)心學(xué)生身心健康，(4)組織學(xué)生參加勞動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)，(5)指導(dǎo)班委會(huì)、共青團(tuán)和少先隊(duì)工作。(6)作好家長工作，爭取社會(huì)有關(guān)方面配合，(7)評定學(xué)生操行。

　　12、試述未來社會(huì)對人才素質(zhì)的要求是什么?

　　答：(1)未來社會(huì)要求每一個(gè)體積極進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新，勇于迎接時(shí)代挑戰(zhàn)，在眾多的人才素質(zhì)中，突出人的進(jìn)取性和創(chuàng)新精神，是我們所處時(shí)代的需要。(2)未來社會(huì)要求人具有合理的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，未來的人應(yīng)持有三本教育“護(hù)照”，一本是學(xué)術(shù)性的，一本是職業(yè)性的，另一本是證明人的事業(yè)心，進(jìn)取精神，創(chuàng)造能力和協(xié)調(diào)組織能力，(3)未來社會(huì)要求人們具有競爭意思、效益意識(shí)、法律意識(shí)和國際意識(shí)。(4)未來社會(huì)還要求人們具有較高的人文精神和道德風(fēng)貌。

　　13、1995年，《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的教育方針是什么?

　　答：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

　　14、教學(xué)的三大任務(wù)是什么?

　　答：傳授知識(shí)、發(fā)展能力，促進(jìn)品德。

　　15、什么是教材?什么是教學(xué)大綱?

　　答：教材(教科書)是教學(xué)的主要依據(jù)，它是闡述教內(nèi)容的專用書籍，是教學(xué)大綱的具體化，征文是教材的主要部分。教學(xué)大綱是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)，課題和條目敘述該學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件，分說明，本文、附錄三部分。

　　16、教學(xué)管理制度分哪兩種?其涵義是什么?

　　答：教學(xué)管理制度分學(xué)年制和學(xué)分制兩種。學(xué)年制是按學(xué)年或?qū)W期排定的課程進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)年規(guī)定學(xué)生達(dá)到的水平的教學(xué)制度。學(xué)分制是衡量莫一種教學(xué)過程對完整學(xué)位要求所做貢獻(xiàn)的一種管理方法，也就是計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)分量的一種方法，手段或尺度。

　　17、試述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則

　　答：(1)教師的主導(dǎo)作用是使教學(xué)過程能高效率進(jìn)行的保證，學(xué)生的主動(dòng)探索是學(xué)習(xí)取得成功的基本條件，兩者不可偏廢，大學(xué)教師的主導(dǎo)作用主要通過引導(dǎo)，點(diǎn)撥等方式發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，主要通過獨(dú)立的，自主的及帶有探索性的學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)。(2)應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要善于提出問題，要激勵(lì)學(xué)生的事業(yè)心和進(jìn)取心，不斷激 發(fā)他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

　　18、你對教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、調(diào)整和流動(dòng)有什么想法和建議?

　　答：(1)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)主要包括職務(wù)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)是否合理，直接影響著教師隊(duì)伍整體作用的發(fā)揮，影響教學(xué)與科研的整體質(zhì)量，(2)針對目前教師隊(duì)伍中的“人才積壓”，和“人才浪費(fèi)”并存以及“近親繁殖”等現(xiàn)象，宜采取以下幾方面措施：首先，逐步建立，推行完全意義上的聘任制，其次。對相對薄弱而又急需教師的專業(yè)，學(xué)校和地區(qū)，可借助宏觀調(diào)控的行政手段，形成教師結(jié)構(gòu)的合理布局。再次，通過教師合理流動(dòng)，可改變教師隊(duì)伍“近親繁殖”現(xiàn)象，一是補(bǔ)充教師，盡可能選留不同學(xué)校畢業(yè)生或選調(diào)外校教師，二是教師定期流動(dòng)制，(3)促進(jìn)教師合理流動(dòng)，形成教師合理結(jié)構(gòu)，還應(yīng)有完善、健全的人才市場調(diào)節(jié)機(jī)制做，及時(shí)向教師提供教育人才的需求信息，疏通教師合理流動(dòng)的渠道。

　　19、教師的勞動(dòng)有哪些特點(diǎn)?

　　答：(1)復(fù)雜性、創(chuàng)造性，(2)連續(xù)性、間接性，(4)主體性、示范性、

　　20、人類歷史上，最早出現(xiàn)的專業(yè)論述教育問題的著作是什么?

　　答：我國的《學(xué)記》。