課程與教學(xué)論(音樂)專業(yè)介紹
一、學(xué)科專業(yè)簡介
音樂課程與教學(xué)論是教育學(xué)科的一個分支學(xué)科，該學(xué)科在經(jīng)歷了一定時間的歷史發(fā)展之后，呈現(xiàn)了理論與實踐高度融合、研究領(lǐng)域日趨專業(yè)化的發(fā)展態(tài)勢。本學(xué)科是在教育學(xué)理論的基礎(chǔ)上，著重研究音樂教育與教學(xué)的基本理論問題;音樂教育發(fā)展的歷史沿革、音樂課程體系構(gòu)建的理論依據(jù)、音樂學(xué)科教學(xué)方法的研究與應(yīng)用;音樂教育理論的實踐等問題。
本學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)是借助國內(nèi)外音樂課程與教學(xué)論學(xué)科的最新研究成果，為我國基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革提供理論依據(jù)和政策咨詢，為普通高校音樂(教師教育)專業(yè)課程設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定提供參考，并將此學(xué)科的發(fā)展納入到音樂學(xué)理論研究的整體框架中，為音樂教育、教學(xué)的發(fā)展提供理論基礎(chǔ)。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的高級音樂教育與教學(xué)研究人才。
1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂教育本質(zhì)的深刻理解與認(rèn)識，使其具有良好的職業(yè)道德和對音樂教育事業(yè)的熱愛。
2.通過研究和學(xué)習(xí)，掌握堅實的音樂教育理論基礎(chǔ);了解所從事研究方向的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài);能用一門外語熟練的閱讀本專業(yè)的文獻資料;形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和一定的理論研究能力，提升專業(yè)品格。
3.合理建構(gòu)學(xué)生成為未來社會音樂教育發(fā)展所需高級人才的各種潛質(zhì)。
三、研究方向
音樂教學(xué)論依托我院多年普通高校教師教育音樂教育的理論研究與教學(xué)實踐的豐碩成果，以科學(xué)的音樂教育觀念為依據(jù)，合理的培養(yǎng)方案為保證，培養(yǎng)具有一定音樂教育理論研究能力的復(fù)合型音樂人才。其專業(yè)骨干課程包括音樂技能課程教學(xué)研究、民族音樂學(xué)教學(xué)研究， 外國音樂史論教學(xué)研究、音樂作品分析方法論研究、基礎(chǔ)音樂教育熱點問題研究等課程，課程體系突出了音樂綜合能力的核心價值，緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)論的研究方向，力求為社會培養(yǎng)出具有較高專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)、科研能力的碩士研究生。
四、學(xué)制年限及應(yīng)修學(xué)分
學(xué)制年限一般為3年。
五、培養(yǎng)方式與方法
1.采取理論課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究及教學(xué)實踐相結(jié)合的方法;
2.采取導(dǎo)師負責(zé)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一負責(zé)人;
3.培養(yǎng)計劃和研究生本人商量后制定，以推進研究生的個性化培養(yǎng);
4.碩士研究生教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣，提倡采用研討班、專題式、論壇式等多種教學(xué)方法，把課堂講授、交流研討等有機結(jié)合，加強研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng);
5.有計劃的聘請國內(nèi)外專家來我院授課，或派出研究生到其他著名學(xué)�；蜓芯吭核拮x部分課程，提倡與國內(nèi)外著名高校和研究院所互相承認(rèn)學(xué)分，聯(lián)合培養(yǎng)研究生。
六、科研能力與水平要求
1.科研能力的培養(yǎng)是研究生培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，碩士研究生在學(xué)位論文答辯前，應(yīng)在省級以上刊物以第一作者身份公開發(fā)表至少一篇本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究論文，字?jǐn)?shù)應(yīng)在3000字以上;
2.在讀期間，必須參加本方向的全國(或國際)學(xué)術(shù)會議或活動至少一次;
3.以研討班形式、專題性內(nèi)容、按專業(yè)方向進行相關(guān)文獻閱讀;
4.在讀期間，必須作為主講人獨立進行至少十次的碩士研究生學(xué)術(shù)論壇活動。
七、其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1.實踐環(huán)節(jié)
(1)協(xié)助導(dǎo)師輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、主持課堂討論、指導(dǎo)本科學(xué)生畢業(yè)論文和教育實習(xí);
(2)碩士研究生必須參加學(xué)院組織的教學(xué)實踐活動。
2.文獻閱讀報告
充分發(fā)揮經(jīng)典文獻閱讀在夯實碩士生本學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本理論中的作用。各培養(yǎng)單位在為每名研究生制定個人培養(yǎng)計劃時，應(yīng)制定經(jīng)典文獻閱讀計劃，并在學(xué)位論文開題報告前提交二份書面文獻閱讀報告，考核合格后計1學(xué)分，未完成者不能進行學(xué)位論文開題。
3.學(xué)位論文要求
碩士研究生課程學(xué)習(xí)成績合格，完成各項必修環(huán)節(jié)，方可進入學(xué)位論文撰寫階段。學(xué)位論文是為了培養(yǎng)碩士研究生獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神和從事科學(xué)研究工作或獨立負擔(dān)專門技術(shù)工作的能力。
學(xué)位論文選題應(yīng)在學(xué)術(shù)上具有一定意義，在了解本研究方向國內(nèi)外發(fā)展動向的基礎(chǔ)上突出自己的研究特點，對所研究的課題應(yīng)有新的見解。碩士學(xué)位論文必須在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立完成，導(dǎo)師必須認(rèn)真負責(zé)地指導(dǎo)碩士生學(xué)位論文工作。
學(xué)位論文撰寫時間不能少于一年。碩士研究生的開題報告一般在第二學(xué)期期末或第三學(xué)期起初完成。開題報告內(nèi)容應(yīng)包括文獻閱讀、選題的實用意義或理論意義、范圍、研究方法、預(yù)期達到的水平、存在的問題等。開題報告必須公開進行，由本院院長、導(dǎo)師及有關(guān)教師組成開題小組，集體評議，寫出評語并給出開題意見。開題通過方可給予學(xué)分。研究生完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文工作，經(jīng)導(dǎo)師同意后，即可向?qū)W院提出答辯申請。在碩士論文答辯前，必須公開發(fā)表一篇論文。