這是一個(gè)失去雙臂的昆明小伙兒，也是一個(gè)傳奇式的少年，下面是小編搜集整理的一位云南大學(xué)無(wú)臂碩士被劍橋錄取的詳細(xì)內(nèi)容，供大家閱讀。

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　　1997年

　　楊孟衡被10萬(wàn)伏高壓電擊中失去雙臂;

　　2010年6月

　　楊孟衡用腳完成了(微博)答題，以594分的成績(jī)奪得昆明市宜良縣文科狀元的頭籌，被中山大學(xué)錄取。

　　2014年

　　他畢業(yè)于中山大學(xué)英語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)，同年被云南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院免試錄取為2014級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士研究生。

　　2015年

　　被評(píng)為“第十屆中國(guó)大學(xué)生年度人物”

　　2016年

　　英國(guó)劍橋大學(xué)錄取研究生

　　“最美家庭”出爐 楊洪彬等10戶家庭當(dāng)選

　　2016年尋找“最美家庭”活動(dòng)自今年2月啟動(dòng)以來(lái)， 5月3日至9日，組委會(huì)在網(wǎng)上接受市民的投票和點(diǎn)贊。期間，累計(jì)公眾投票達(dá)到1029986票，群眾參與人數(shù)再創(chuàng)新高。

　　昨日的專(zhuān)家評(píng)審會(huì)上，省婦聯(lián)、市婦聯(lián)、市文明辦等20位代表組成專(zhuān)家評(píng)審，對(duì)入圍“最美家庭”打分評(píng)審。 專(zhuān)家評(píng)審為“楊洪彬家庭”打了最高分。評(píng)委表示，之前就通過(guò)安徽衛(wèi)視的“我是演說(shuō)家”節(jié)目認(rèn)識(shí)了楊孟衡， 失去雙臂卻不拋棄不放棄，取得了常人難以達(dá)到的成績(jī)。有這樣的一個(gè)孩子，他的父母得面對(duì)多大的壓力，是怎么挺過(guò)來(lái)的?看了這次最美家庭的事跡，他由衷的佩服這樣的家庭，希望他們家庭把“不拋棄、不放棄、樂(lè)觀向上”的家風(fēng)傳遞給更多人。

　　從無(wú)臂少年到無(wú)臂碩士，再到演講冠軍，前不久，他收到了英國(guó)劍橋大學(xué)研究生錄取通知書(shū)。目前，他正在努力朝著雅思(微博)8分的目標(biāo)努力!

　　昨日，楊孟衡他們一家的溫暖故事贏得了15萬(wàn)多票的網(wǎng)友支持，最終被定評(píng)為第三屆昆明市“昆明最美家庭”。

　　這個(gè)培養(yǎng)出無(wú)臂碩士的普通家庭到底有什么不一樣的地方?

　　媽媽用腳趾教他寫(xiě)字

　　1997年，楊洪彬6歲的兒子楊孟衡被10萬(wàn)伏高壓電擊中，由于傷勢(shì)太重，抱著失去雙臂的孩子，看著痛不欲生的妻子，楊洪彬心痛得要窒息。明天如何面對(duì)?

　　“不能就這樣殘下去!”楊洪彬和妻子在經(jīng)過(guò)幾個(gè)晚上的思考和商討后，統(tǒng)一意見(jiàn)，下定決心永不放棄失去雙手的楊孟衡，不管再苦再累，也要為殘疾的兒子重新找回“雙手”!

　　一切轉(zhuǎn)變，從寫(xiě)字開(kāi)始!

　　但，沒(méi)有雙臂怎么寫(xiě)字?在病床上，用一塊畫(huà)板做桌子，楊孟衡的母親李玉芬先用腳的大拇指和二拇指夾住鉛筆示范給楊孟衡看，從一點(diǎn)一畫(huà)、一橫一豎開(kāi)始了楊孟衡的 特殊訓(xùn)練。開(kāi)始時(shí)他連筆都握不住，只有不斷地給他鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，加之病友及醫(yī)生護(hù)士的贊賞，楊孟衡慢慢地不僅能握穩(wěn)筆，而且橫豎也劃得有形了。

　　為了讓兒子能夠像正常的孩子一樣生活和學(xué)習(xí)，楊 洪彬和妻子10多年來(lái)幾乎放棄了所有娛樂(lè)。早上他和兒子一起練立定跳遠(yuǎn)、“金雞獨(dú)立”，晚上他幫兒子練肩關(guān)節(jié)、仰臥起坐。楊洪彬的親戚都說(shuō)他太殘忍，但楊洪彬清楚地知道，回避與同情只能讓孩子過(guò)早地失去奮斗的動(dòng)力。他給兒子講張海迪的故事，他對(duì)兒子說(shuō)得最多的一句話就是：“你和其他孩子沒(méi)有什么不一樣”。

　　為孩子明確努力的方向

　　早在楊孟衡剛考上高中時(shí)，父親他就把兒子送到昆明市殘疾人游泳隊(duì)，為兒子爭(zhēng)取未來(lái)發(fā)展的機(jī)會(huì)。然而當(dāng)楊孟衡懷著奧運(yùn)夢(mèng)備戰(zhàn)殘運(yùn)會(huì)前，莫名的腳背受傷讓他成 績(jī)不理想，得到了第6名，最終揮淚離開(kāi)游泳隊(duì)，重新選擇人生發(fā)展的路線——回到學(xué)校，重拾課本，開(kāi)始繼續(xù)求學(xué)的艱苦之旅。

　　孩子的失意，也就是父母的失落，更是家庭教育最需要重新調(diào)整方向的時(shí)機(jī)。

　　很長(zhǎng)一段時(shí)間，楊孟衡一直處于一種迷失方向、不知置身何處的狀態(tài)中，有時(shí)無(wú)名發(fā)火，不與父母交流，而是流連于電視和游戲里。

　　為此，夫妻倆苦口婆心、軟硬兼施，紅臉白臉轉(zhuǎn)換角色輪番勸導(dǎo)，幸好父母的不放棄，也幸好楊孟衡最終還是被父母苦心觸動(dòng)，他答應(yīng)愿意回到學(xué)校，重新確立人生奮斗目標(biāo)，改寫(xiě)人生軌跡。

　　在給兒子創(chuàng)造了一個(gè)和諧、樂(lè)觀、進(jìn)取的家庭氛圍的同時(shí)，楊洪彬不斷用古往今來(lái)的名人故事，啟發(fā)兒子培養(yǎng)與人為善、助人為樂(lè)、寬容大度、誠(chéng)實(shí)堅(jiān)毅的品德，教育 兒子尊重師長(zhǎng)、孝敬老人，懷揣一顆感恩的心。在楊洪彬的教育和鼓勵(lì)下，楊孟衡養(yǎng)成了樂(lè)觀開(kāi)朗、積極進(jìn)取的心態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

　　為了兒子讓自己更低調(diào)

　　楊孟衡在考上大學(xué)之后，更多媒體關(guān)注這位少年，楊孟衡越來(lái)越火了，廣東衛(wèi)視“追夢(mèng)在路上·人物典型”欄目跟蹤拍攝其畢業(yè)典禮至研究生就讀的生活細(xì) 節(jié);2014年11月，成為北京衛(wèi)視《我是演說(shuō)家》節(jié)目選手;2105年8月成為安徽衛(wèi)視《學(xué)霸是怎樣煉成的》特邀嘉賓……

　　但是，楊孟衡的父母卻更低調(diào)了。

　　他盡力去回避各種采訪、各種講座。他知道，這個(gè)時(shí)候他要做的不是借勢(shì)，而是沉下來(lái)，去掉兒子身上的浮躁之氣。

　　前不久，楊孟衡收到了英國(guó)劍橋大學(xué)的研究生錄取通知書(shū)。高興之余，楊洪彬卻猶豫了。“除了高昂的學(xué)費(fèi)外，兒子可能真的要離開(kāi)了，沒(méi)有了我們，他能過(guò)得更好嗎?”

　　這一次，不等楊洪彬拿主意，楊孟衡已報(bào)名雅思考試。“他對(duì)我說(shuō)，只要考上8分以上，就能拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金，到時(shí)候家里的困難就會(huì)減輕了。” 楊洪彬說(shuō)，兒子決定的事情，他都會(huì)放手鼓勵(lì)他去做。

　　其實(shí)對(duì)于這個(gè)無(wú)臂碩士晚報(bào)曾做過(guò)多次報(bào)到。

　　2010年時(shí)，楊孟衡入選春城晚報(bào)·紅云紅河2010年度新聞人物候選人展示

　　當(dāng)時(shí)，晚報(bào)以《楊孟衡沒(méi)有羽翼照樣飛翔》為題，報(bào)道了他的事跡。在報(bào)道中，記者寫(xiě)到“楊孟衡”這個(gè)名字，已經(jīng)成為百度熱門(mén)詞條，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，即可在0.086秒內(nèi)，搜索到73500篇有關(guān)他的報(bào)道或網(wǎng)頁(yè)。

　　2014年，楊孟衡考上云南大學(xué)研究生

　　當(dāng)時(shí)晚報(bào)記者在報(bào)道中寫(xiě)到，還記得那個(gè)失去雙臂卻奮發(fā)圖強(qiáng)的陽(yáng)光少年嗎?4年前，他以昆明市宜良縣文科第一名的成績(jī)考入中山大學(xué)翻譯專(zhuān)業(yè)。如今，22歲的他 即將本科畢業(yè)，并被推薦免試到云南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院讀研(微博)究生。他的夢(mèng)想就是希望回到家鄉(xiāng)，將來(lái)成為一名教師，幫助家鄉(xiāng)的孩子們開(kāi)拓視野，走向更廣闊的世界。 目前，他已通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，還擅長(zhǎng)西班牙語(yǔ)，夢(mèng)想回到云南當(dāng)一名教師。

　　當(dāng)年8月他去云大報(bào)到時(shí)，晚報(bào)記者也對(duì)他做過(guò)關(guān)注�！�“無(wú)臂狀元”楊孟衡報(bào)到 云大為他準(zhǔn)備愛(ài)心宿舍》

　　記者采訪印象

　　即使沒(méi)有羽翼，照樣可以飛翔。無(wú)臂小伙楊孟衡點(diǎn)亮了生命、生存、生活之光�？梢韵胂�，失去雙臂的生活會(huì)有多么艱難，但楊孟衡卻說(shuō)，“如果想把困難變小，就先把自己變強(qiáng)大!”

　　全國(guó)各地許多學(xué)校紛紛發(fā)起向楊孟衡學(xué)習(xí)的倡議，無(wú)數(shù)學(xué)生甚至成年人將楊孟衡奉為學(xué)習(xí)榜樣，認(rèn)為自己“再也沒(méi)有理由為夢(mèng)想退縮”。