引用一句俗到掉渣的話——“往事不堪回首”，用以形容過去兩年里對數(shù)學(xué)從最初的恐懼到慢慢的開竅，再到最后積累起來的小小的自信。一戰(zhàn)84分，二戰(zhàn)135分，走過很多彎路，也收獲了很多領(lǐng)悟。
1、大一大二沒學(xué)好，底子很差，考研數(shù)學(xué)能學(xué)好嗎?
我也是文科出身，大學(xué)就認(rèn)真學(xué)了點高數(shù)，線性代數(shù)和概率論完全是后期自己重新學(xué)的，身邊也有本科是學(xué)法律，英語出身的到最后數(shù)學(xué)考了140多的神人，不管基礎(chǔ)怎樣，自己首先要有自信，一開始啃起來很痛苦，千萬不要退卻，堅持到最后就是勝利。個人覺得，在應(yīng)試的大環(huán)境下，會做題很重要，有時候不用理解太深，但是前期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間很充裕，一定要把基礎(chǔ)打好。
2、平時模擬真題都能考130多甚至滿分，到最后卻在100左右徘徊。
一戰(zhàn)結(jié)束，我也是如此，備受打擊，從頭到尾認(rèn)真思考了一下，總結(jié)了以下教訓(xùn)：首先，我們在做復(fù)習(xí)全書時，其實很多題都是從往年真題改編而來的，甚至有很多是原題，解題思路基本一致，所以當(dāng)我們做完兩三遍全書再做真題時一般都會得很高的分?jǐn)?shù)，而當(dāng)我們上考場時遇到的題會完全跟往年真題的突破口不一樣;其次，平時練習(xí)再怎么模擬也不能模擬考場上的氛圍，心理素質(zhì)稍微差點的發(fā)揮不出平時的水平;再次，平時模擬題做的太少，沒有掌握一定解題技巧和解題策略，例如選擇題的特殊值法;最后，片面地以往年的真題的重點作為重點，認(rèn)為沒考過的不會考，結(jié)果可想而知，例如今年的填空題線代的配方法，很多人都沒想到這個方法，這是往年都沒考過的。
3、很容易犯一些粗心大意的錯誤，例如點錯小數(shù)點，進(jìn)錯位，1+1算錯等等。
這從側(cè)面可以反映出一個人的計算能力的問題，近幾年數(shù)學(xué)對計算能力要求越來越高，大家一定要盡量避免這些小錯誤，這里跟大家介紹一個方法，是我在論壇上跟一個學(xué)姐學(xué)到的，實踐證明比較有效。找?guī)讖圓4紙，標(biāo)上日期，每天做題的時，將自己犯的低級錯誤總結(jié)到紙上，白紙黑字寫清楚，如“2014年，5月6 日。1、計算2乘2時算成了2加2。2、矩陣往草稿紙上抄時抄錯了數(shù)。3……..”,不要怕繁瑣，只要你堅持寫到最后，然后空閑的時間翻一下，下次就會注意了，而且還能看出自己反復(fù)出現(xiàn)的錯誤，時間久了這些失誤會大大降低。
4、什么是最有效的方法。
做題，這是效果最明顯的方法，一定要保證足夠的題量，二戰(zhàn)時，書店里賣的題我都會立馬買了做，堅持了一個半月，每天一套，到最后上了考場雖然進(jìn)入最優(yōu)答題狀態(tài)比平時慢了很多，但是心態(tài)完全跟平時模擬差不多了。推薦幾個質(zhì)量比較好的模擬題：合工大五套模擬題(經(jīng)典400題10套(難在計算上，思路還好，概率論部分太難的話可以放棄)
5、如何利用模擬題。
模擬題一是檢驗自己的復(fù)習(xí)成果，查漏補缺。二是磨練自己的心態(tài)。三是提高計算能力和解題能力。平時盡量控制在兩個半小時做完，太難的題可以適當(dāng)延長一些，但一定要給自己壓力，在一定的時間內(nèi)練習(xí)拼全力獲得最多的分?jǐn)?shù)，多練習(xí)用一些省時間的方法，特殊值啥的。一定要寫做題的步驟，不要手懶只算個結(jié)果，跟考試一樣要求自己，眼高手低是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大忌。做完模擬題，思考幾個問題：一是哪個知識點復(fù)習(xí)的不好，馬上補上。二是答題策略是否可以調(diào)整一下能得到更多分。三是自己的解題步驟跟標(biāo)準(zhǔn)答案差別在哪。這樣做時間久了，等到上了考場就不會太慌張，尤其是上來碰到難題時，能有個良好的心態(tài)。
6、關(guān)于數(shù)學(xué)大綱是否有用。
無論哪一科，大綱都是指導(dǎo)性的文件，所以不能忽視大綱。前期復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時，可以依照大綱復(fù)習(xí)每一個知識點，后期一定要照著大綱查漏補缺，大綱標(biāo)記出來的要考察的解題方法和知識點不能有一個含糊的地方，還是那個例子，線代二次型配方法這是大綱里面有做要求要掌握的方法，我是也最后翻大綱時才注意到認(rèn)真練習(xí)了幾道題，沒想到竟然考到了。
后記：東財板塊是一個很有人情味的地方，從版主到每一屆的過來人都很熱情，就像東財?shù)男@，沒有千畝的占地，卻有一批優(yōu)秀的老師;沒有平坦的道路，卻有一群勤勞的學(xué)子;沒有現(xiàn)在大學(xué)頭頂上的耀眼光環(huán)，卻有畝產(chǎn)優(yōu)秀校友量的奇跡。或許東財也沒我們想象的那么美好，但至少能給我們一個新的更高一點平臺。最后再引用孫剛老師在復(fù)試結(jié)束時給我們說的一句話“不是東財給了你們Opportunity，是你們自己為自己爭取到了這個Opportunity”。