新聞傳播學(xué)是一門(mén)有一定深度和廣度的學(xué)科，要掌握到非常深刻的程度，需要閱讀大量書(shū)籍，本文梳理了對(duì)新聞傳播學(xué)有裨益的書(shū)籍，給各位同學(xué)參考。
1、書(shū)目來(lái)自試題!北大不提供參考書(shū)，選擇參考書(shū)目的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該緊扣歷年試題也只有這一條路可走，而我始終認(rèn)為如果沒(méi)有全面和有效的閱讀意見(jiàn)和針對(duì)性的歷年試題解析，這樣的推薦書(shū)目簡(jiǎn)單的落列名字意義是不大的，這正是網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)存書(shū)目的問(wèn)題。
2、不要嫌多!北大的專(zhuān)業(yè)課特點(diǎn)是上不封頂，就是說(shuō)既然沒(méi)有參考書(shū)，題目上就流出了給你足夠發(fā)揮的空間，很具有縱深性，只不過(guò)少有人能達(dá)到罷了，這就每年專(zhuān)業(yè)課絕少一百二三的原因。近兩年的題目更是告訴我們要專(zhuān)心看書(shū)，不要妄圖通過(guò)自己強(qiáng)大的創(chuàng)新能力和飛揚(yáng)的文采通過(guò)專(zhuān)業(yè)考試，這些只是錦上添花的手段。
3、不要嫌少!讀書(shū)的目的只有兩個(gè)，一建立理論框架二把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)填充到自己的框架當(dāng)中去，北大的考察雖然想法很好，但每年考生能達(dá)到的水平是有限的，從歷年錄取生源的考分來(lái)看大概就在110分上下，從大部分人的得分來(lái)看北大還是比較重視基礎(chǔ)知識(shí)的，就是最基本的東西一定要掌握牢，千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)。不夸張地說(shuō)，若方法正確善于思考，只需要熟讀三四本書(shū)加幾篇論文就能達(dá)到100分，第一年我只看了最前面的三本加謝新洲的網(wǎng)傳概論就上了114 111今年也不過(guò)111 113.從0分到100分如果說(shuō)是三四本的量，可若是上到110120就是三四十本甚至更多地閱讀和思考，就算是這樣若方法錯(cuò)誤又沒(méi)有建立框架還會(huì)導(dǎo)致上不到100分所以，接下來(lái)就是我要說(shuō)的第四點(diǎn)：
4、思考遠(yuǎn)比閱讀重要!建立框架，明確閱讀的針對(duì)性，整理筆記，融會(huì)貫通，迅速找到每本書(shū)中你需要理論和知識(shí)，把每本書(shū)的知識(shí)整合或豐富到你原有的框架當(dāng)中去，這樣才是有意義的閱讀。這樣可能你的閱讀量會(huì)達(dá)到巨大，考試前所需要看的筆記可能只有一兩本，因?yàn)槟阋呀?jīng)把最重要的東西抽出來(lái)了。
5、要擴(kuò)大自己的知識(shí)邊界，把傳播學(xué)回歸到社會(huì)學(xué)，心理學(xué)和政治學(xué)，再回歸到一般的社會(huì)理論，當(dāng)你完成這樣的飛躍后，在回過(guò)頭來(lái)看真題就會(huì)覺(jué)得豁然開(kāi)朗，決不會(huì)沒(méi)東西可寫(xiě)了。
6、考察范圍是有限的，知識(shí)是無(wú)限的，個(gè)人覺(jué)得沒(méi)用的就沒(méi)有列，每本書(shū)的閱讀建議我也都寫(xiě)清楚，希望能幫助大家少走一些彎路。我本人是考大傳和網(wǎng)傳方向，所以別的方向我愛(ài)莫能助。本方向的特點(diǎn)，用一句話說(shuō)就是沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以綜合二的考試其實(shí)是傳播理論這一門(mén)的延伸，所以這個(gè)書(shū)目也可以看作綜合二的參考書(shū)目。
7、最重要的一句話：理論史是一條河流!怎么建立框架，很多人這么問(wèn)，這個(gè)問(wèn)題我實(shí)在無(wú)法回答，就用這句話，大家在自己的閱讀當(dāng)中體會(huì)吧……
基礎(chǔ)書(shū)目
(根據(jù)06、07兩年的理論卷的考察范圍，列出以下核心書(shū)目，算是100分的奠基石。)
傳播學(xué)教程
郭慶光/ 2002-9-1 /中國(guó)人民大學(xué)出版社/ 22.00 /平裝
有人說(shuō)只看郭書(shū)考北大會(huì)得零分，我想那是因?yàn)檫�沒(méi)有把其看細(xì)看透。郭書(shū)的價(jià)值不僅體現(xiàn)在每年至少80分的直接考點(diǎn)，更在于其統(tǒng)攝性。郭慶光雖然在日本碌碌無(wú)為卻絕不是剪刀加漿糊的學(xué)者。這里每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和細(xì)節(jié)都必須掌握，建議背誦。而且至少要自己做兩遍筆記，待看過(guò)更多進(jìn)階書(shū)目后在回過(guò)頭來(lái)看郭書(shū)，定會(huì)有豁然開(kāi)朗之感。
傳播學(xué)引論(增補(bǔ)版)
李彬/ 2003-8-1 /新華出版社
李彬是萬(wàn)人迷型的學(xué)者，適合上百家講壇。若你是傳播學(xué)的門(mén)外漢，從此書(shū)入手會(huì)感覺(jué)非常的有趣，對(duì)提高興趣很有幫助，不過(guò)在進(jìn)一步的閱讀中，要盡快忘掉引論中那些充滿(mǎn)浪漫主義的表述，尤其是增補(bǔ)的批判學(xué)派的那部分，體系混亂。不過(guò)這是目前為止可讀性最強(qiáng)的入門(mén)讀物。
傳播理論：起源。方法與應(yīng)用
(美)沃納。賽佛林/等/ 2000-1-1 /華夏出版社/ 48.00 /平裝/郭鎮(zhèn)之/等
這本書(shū)其實(shí)翻譯的很爛，使他的作用大大打了折扣。其價(jià)值就在與知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)?shù)呢S富，對(duì)效果觀的源流有很好的總結(jié)。最重要的部分，有個(gè)效果研究的時(shí)間表，非常有用，還有最后用韋斯特利—麥克萊恩模式整合全書(shū)，對(duì)這個(gè)模式一定要透徹理解，很具有解釋效力。且從來(lái)沒(méi)考過(guò)。此書(shū)應(yīng)該與里程碑結(jié)合看。
大眾傳播理論：基礎(chǔ)、爭(zhēng)鳴與未來(lái)(第三版)
(美)巴蘭(Baran S.J.)/(美)戴維斯(Davis D.K.)/清華大學(xué)出版社/ Mass Communication Theory ： Foundations， Ferment， and Future; 3 edition / 43.80 /平裝/曹書(shū)樂(lè)
我最強(qiáng)烈推薦的一本書(shū)，有前輩的帖子也提到過(guò)。建議完成郭書(shū)和李書(shū)后立刻轉(zhuǎn)入此書(shū)的閱讀，這本書(shū)很好的驗(yàn)證了“理論史是一條源流”，體系清楚，環(huán)環(huán)相扣，把美國(guó)傳播學(xué)研究的一條大河敘述的非常清楚，建議對(duì)此重視程度等同與郭書(shū)，做筆記和內(nèi)容提綱，把作者的這條線拎出來(lái)變成你的。值得一提，本書(shū)從芝加哥學(xué)派開(kāi)始，一媒介素養(yǎng)運(yùn)動(dòng)終結(jié)，遙相呼應(yīng)，好像一滴水經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的旅程又回到了他的起點(diǎn)，非常的有感覺(jué)啊。芝加哥學(xué)派對(duì)于美國(guó)除效果研究以外理論的影響怎么說(shuō)都不為過(guò)的。
人類(lèi)傳播理論(第7版)/新聞與傳播系列教材(翻譯版)
李特約翰(Littlejohn，S.W.)/ 2004-9-1 /清華大學(xué)出版社/ 45.00 /平裝(無(wú)盤(pán)) /史安斌
本書(shū)很難肯，但還是建議把它肯下來(lái)。它的價(jià)值不在于知識(shí)點(diǎn)，而在于啟發(fā)性。小約翰很好的梳理了認(rèn)知取向和符號(hào)互動(dòng)取向之間關(guān)于人行為是怎樣產(chǎn)生的二元對(duì)立觀點(diǎn)，既積極行動(dòng)中的人和被情景和關(guān)系建構(gòu)的人，最后用吉登斯的雙重結(jié)構(gòu)觀統(tǒng)攝了二者。把這條主線找出來(lái)，對(duì)于提高傳播無(wú)學(xué)的認(rèn)識(shí)是非常有幫助的，因?yàn)闀?shū)中談到了大都是心理學(xué)范式和和社會(huì)學(xué)范式的諸種理論，這些問(wèn)題只能叫做傳播理論(和傳播有關(guān)的理論)，不能叫做傳播學(xué)的。關(guān)于貝特森和帕洛阿爾托群體的介紹也是必須掌握的。
傳播學(xué)史：一種傳記式的方法
羅杰斯/ 2002-3-1 /上海譯文出版社/ 36.00 / (美)E?M?羅杰斯著殷曉蓉
傳播學(xué)史是必讀書(shū)，不過(guò)卻不宜放在很靠前的位置看，就算看了也是云里霧里，若完成了以上書(shū)目后在回過(guò)頭來(lái)看史，就會(huì)清晰很多。此書(shū)不用做筆記，不過(guò)讀幾遍都是不為過(guò)的，前半部分比較重要，施拉姆的部分可以略讀