一、培養(yǎng)目標

　　1.努力學習與掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，品德良好，具有勇于追求真理和獻身于科學教育事業(yè)的敬業(yè)精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。

　　2.具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤奮好學的良好學風;掌握堅實寬廣的教學論、課程論、教育心理學和化學教學論的基礎理論和專門知識;具有從事高師化學教學、教學科研或獨立擔負化學教學研究工作的能力。

　　3.掌握一門外語，達到聽、說、讀、寫四會的水平。

　　4.具有較高的科學素養(yǎng)，熟練的化學實驗操作技能;能開展化學課程和教學改革;具有健康的身心素質。

　　二、研究方向

　　化學課程與教學論

　　三、招生對象

　　化學專業(yè)本科生;化學專業(yè)�？粕�(工作2年以上);具有同等學力的其他人員。

　　四、學習年限、應修滿學分

　　學習年限：2.5-3年，在職研究生3-4年。應修滿學分：38學分

　　五、教學實踐與社會實踐

　　1.參加本科生輔導和實驗課教學，完成教學工作量折合講課16學時以上，計2學分。

　　2.參加中學化學教學改革實驗、課題調研，參加教學改革研討會等社會實踐活動。

　　六、考核方式

　　學位課程采取閉卷考試方式;指定選修課采取閉卷開卷考試方式或撰寫專題報告、專題論文等形式。

　　七、培養(yǎng)方式與方法

　　課堂講授與指導自學相結合;導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結合;課堂學習與科研相結合;外出學習與聘請專家來校講學相結合;理論學習與實驗技能培養(yǎng)相結合;統(tǒng)一指導與因材施教相結合。形成基礎理論→專業(yè)課→學科前沿的培養(yǎng)體系。

　　八、學術活動

　　為了拓寬研究生的視野，促進其關心和了解化學課程和教學論的新進展，要求3年中聽取學術講座10次以上(包括校內和校外)，每次聽完后要及時寫出匯報提綱(包括講座要點，自己的評價等)交導師審閱。

　　研究生要積極參加教學研究，參與導師或教研室承擔的的科研項目的研究工作。并把在校期間是否發(fā)表與學位論文有關的學術論文作為評價研究生科研能力和學位論文水平的重要依據(jù)之一。開題報告前在本科生或研究生和教師中進行一次學術報告。

　　九、學位論文

　　學位論文的題目及技術路線應在認真做好文獻綜述的基礎上確定，注意選擇有重要應用價值或對國家社會改革有參考價值的課題。學位論文要有新見解。第四學期初做出開題報告，第五學期完成初稿，導師進行論文中期檢查，第六學期論文定稿，組織答辯。

　　十、參考書目及相關重要學術期刊

　　參考書目：

　　1.王策三著：《教學論稿》，人民教育出版社。

　　2.張楚廷著：《教學論綱》，高等教育出版社。

　　3.李秉德著：《教學論》，人民教育出版社。

　　4.鐘其泉著：《現(xiàn)代課程論》，人民教育出版社。

　　5.施良方著：《課程理論》，人民教育出版社。

　　6.施良方著：《學習論》，人民教育出版社，1994年版。

　　7.劉知新主編：《化學學習論》，廣西教育出版社，1996年版。

　　8.邵瑞珍主編：《教育心理學》，上海教育出版社，1997年版。

　　9.李伯黍、燕國材主編：《教育心理學》，華東師范大學出版社，1993年版。

　　10.皮連生主編：《學與教的心理學》，華東師范大學出版社，1997年版。

　　11.陳奇：《教育心理學》，北京師范大學出版社。

　　12.李如密著：《教學藝術論》，山東教育出版社，1992年版。

　　13.閻立澤、韓慶奎著：《化學教學實驗研究》，南海出版公司1997年版。

　　14.何法信著：《化學史綱要》，廣西人民出版社，1996年版。

　　15.李秉德主編：《教育科學研究方法》，人民教育出版社，1986年版。

　　16.威廉·威爾斯曼(美)著：《教育研究方法導論》，教育科學出版社，1997年版。

　　重要學術期刊：

　　1.學科教育

　　2.教育研究

　　3.教育研究與實驗

　　4.教育理論與實踐

　　5.課程·教材·教法

　　6.中國教育學刊

　　7.高師教育研究

　　8.化學教育

　　9.化學教學

　　10.中學化學教學參考

　　十一、同等學力或跨專業(yè)考入的研究生補修大學本科主干課程目錄

　　1.無機化學

　　2.有機化學

　　3.分析化學

　　4.化學教學論