推進(jìn)招生改革，把好研究生進(jìn)口關(guān)。一是以提高生源質(zhì)量為核心，探索綜合評價(jià)錄取新模式。實(shí)施“優(yōu)秀生源直通車”制度，試點(diǎn)博士生錄取“申請-審核制”;推行本碩博連讀“英才計(jì)劃”。二是以需求和能力為導(dǎo)向，實(shí)行招生指標(biāo)分配動態(tài)管理。將指標(biāo)向承擔(dān)重大項(xiàng)目、科研經(jīng)費(fèi)充足、培養(yǎng)水平高的學(xué)科導(dǎo)師傾斜;擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生比例;推行博導(dǎo)聘任制改革，將博導(dǎo)遴選改為招生資格認(rèn)定，按需設(shè)崗、淡化職級，動態(tài)審查。三是以強(qiáng)化復(fù)試環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，確保招生過程的公平公正。優(yōu)化復(fù)試方案，復(fù)試任一環(huán)節(jié)不合格者不予錄取;提高復(fù)試比例，增大復(fù)試權(quán)重，加大調(diào)劑力度，擴(kuò)大基層培養(yǎng)單位招生自主權(quán)。

　　深化機(jī)制改革，夯實(shí)研究生培養(yǎng)關(guān)。一是推進(jìn)教學(xué)改革。外語課實(shí)行“模塊化教學(xué)”，滿足不同層次研究生學(xué)習(xí)需求;按一級學(xué)科設(shè)置基礎(chǔ)課程，施行相近學(xué)科專業(yè)課互選，增加知名教授教學(xué)覆蓋面。二是實(shí)行分類培養(yǎng)。制定多元化交叉學(xué)科培養(yǎng)方案;推進(jìn)跨學(xué)科、跨專業(yè)研究生培養(yǎng)試點(diǎn)工作;搭建“學(xué)術(shù)研究型創(chuàng)新平臺”“應(yīng)用研究型創(chuàng)新平臺”等載體，探索研究型、復(fù)合型、應(yīng)用型并存的多元化人才培養(yǎng)新途徑。三是增強(qiáng)實(shí)踐能力。面向?qū)�業(yè)學(xué)位研究生實(shí)行“2-2-3-3”培養(yǎng)模式,面向免費(fèi)師范生在職教育碩士實(shí)行“浸入式”培養(yǎng)模式。四是健全獎助體系。推行“浮動獎學(xué)金”制;擴(kuò)大獎、助學(xué)金的覆蓋面，使70%全日制碩士研究生和100%全日制博士研究生都能獲得獎學(xué)金，100%的全日制研究生都能獲得助學(xué)金。五是強(qiáng)化導(dǎo)師職責(zé)。推行研究生培養(yǎng)問責(zé)制和導(dǎo)師承諾制，明確導(dǎo)師對學(xué)生學(xué)術(shù)品行養(yǎng)成所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任;實(shí)行復(fù)合導(dǎo)師制,聘任重點(diǎn)企事業(yè)單位的專家擔(dān)任研究生的校外導(dǎo)師。六是推進(jìn)國際化。出臺英文版研究生培養(yǎng)方案，在部分專業(yè)試點(diǎn)課程設(shè)置與國際接軌;推廣研究生雙語課程教學(xué);擴(kuò)大留學(xué)研究生招生培養(yǎng)規(guī)模;與國外高�；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)實(shí)行聯(lián)合培養(yǎng)。

　　創(chuàng)新評價(jià)改革，強(qiáng)化研究生質(zhì)量關(guān)。一是建立培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)控體系。改善課程教學(xué),實(shí)現(xiàn)研究生教學(xué)與科研協(xié)同發(fā)展;重視基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)和學(xué)科群建設(shè)，實(shí)行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式。二是強(qiáng)化培養(yǎng)過程監(jiān)控。嚴(yán)格中期考核與分流制度;實(shí)行導(dǎo)師組集體指導(dǎo)制度和博士學(xué)位論文預(yù)答辯制度。三是健全質(zhì)量監(jiān)督保證體系。嚴(yán)格論文開題及評閱制度，加強(qiáng)匿名評審;執(zhí)行學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端檢測制度;完善學(xué)位論文預(yù)答辯、答辯和答辯后修改等制度。四是建立質(zhì)量監(jiān)督反饋機(jī)制。建立畢業(yè)研究生的質(zhì)量跟蹤和反饋機(jī)制，及時(shí)改進(jìn)人才培養(yǎng)工作;依托學(xué)校高等教育研究與評估中心，加強(qiáng)對研究生培養(yǎng)質(zhì)量的評估研究，定期發(fā)布質(zhì)量報(bào)告。