2001年　在天津醫(yī)科大學社會科學部的基礎(chǔ)上，成立天津醫(yī)科大學醫(yī)學人文科學系，實行系部合一體制。張金鐘任主任、李大欽任書記。共有教師25名，其中具有碩士學位以上的教師占16%。

　　倫理學專業(yè)開始招收碩士研究生。法學（醫(yī)事法律方向）本科專業(yè)首批招收45名學生。

　　2002年　創(chuàng)辦醫(yī)學生職業(yè)道德教育載體“醫(yī)學倫理學教學基地”。

　　獲天津市教委“十五”學科建設(shè)投資100萬元，購置教學設(shè)備、圖書數(shù)據(jù)，建設(shè)模擬法庭等教學設(shè)施。

　　2003年　突出醫(yī)學與心理學交叉的培養(yǎng)特色，設(shè)立臨床醫(yī)學（臨床心理學方向）本科專業(yè)，首批招收30名學生。

　　面向醫(yī)學生開設(shè)法學第二學位教育。

　　獲省部級課題1項。

　　2004年　確立醫(yī)學與人文社會科學交叉融合的學科發(fā)展方向，推進醫(yī)學人文素質(zhì)教育課程體系建設(shè)。

　　獲省部級課題2項。

　　2005年　第一屆法學專業(yè)（醫(yī)事法律方向）學生畢業(yè)。

　　張金鐘主持的《以提高實效性為目標的職業(yè)道德教育新模式》獲天津市教學成果一等獎。張金鐘主編的《醫(yī)學倫理學》入選“十一五”國家規(guī)劃教材。

　　獲省部級課題1項。

　　2006年　獲準思想政治教育碩士學位授予權(quán)。

　　《醫(yī)學倫理學》被評為國家級精品課。

　　教育部批準天津醫(yī)科大學為“國家大學生文化素質(zhì)教育基地”。“醫(yī)學倫理學教學基地”遷址充實，更名為“生命意義展室”。

　　2007年　楊桂華主持的“醫(yī)學生人文素質(zhì)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”，入選國家教學質(zhì)量與教學改革工程項目。

　　聯(lián)合國教科文組織生命倫理學部主席、世界醫(yī)學法學會會長卡米教授等國內(nèi)外專家學者，考察法學專業(yè)建設(shè)和醫(yī)學人文教育模式。

　　思想政治教育專業(yè)開始招收碩士研究生。第一屆法學二學位79名學生畢業(yè)，獲得醫(yī)學和法學學士學位。

　　獲省部級課題6項。

　　2008年　第一屆臨床醫(yī)學（臨床心理學方向）學生畢業(yè)。建成基礎(chǔ)心理學、心理評估與測量、多功能行為觀察三個心理學實驗室。

　　面向在校大學生開設(shè)應用心理學輔修專業(yè)教育，面向碩士研究生開設(shè)《生命倫理學》學位課程。

　　主辦“醫(yī)學與人文”高層論壇，探索醫(yī)學人文教育在高素質(zhì)醫(yī)學人才培養(yǎng)中的重要作用和實施路徑。

　　劉瑋瑋獲得國家社會科學基金項目1項。

　　省部級課題4項。

　　2009年　楊桂華主持的《醫(yī)學生人文素質(zhì)教育人才培養(yǎng)模式》獲得天津市教學成果二等獎。

　　開設(shè)“醫(yī)學人文素質(zhì)與醫(yī)患溝通”技能培訓項目。

　　生命意義展室被命名為“天津市愛國主義教育基地”。

　　強美英、蔡昱共獲得國家社會科學基金項目2項。

　　獲省部級課題5項。

　　2010年　醫(yī)學人文科學系改建為醫(yī)學人文學院，共有教師55名，其中具有博士學位的教師占40%。至此，累計培養(yǎng)392名本科畢業(yè)生、287名法學二學位學生和13名碩士研究生。

　　獲準哲學一級學科碩士學位授予權(quán)。

　　李雅琴獲得國家社會科學基金項目1項。

　　獲省部級課題4項。2篇心理學論文分別被SCI和EI收錄。

　　十載春秋，蓽路藍縷。擷取串串碩果匯集十年紀事，勉勵各位同仁繼續(xù)努力，開創(chuàng)事業(yè)更加輝煌的明天。