同學們在復習英語(課程)中可能經(jīng)常會碰到這種情況：單詞全認識，句子卻讀不懂;一看到長難句就蒙了，不知道它講的是什么;遇到長難句不能一遍就讀懂，需要反復的去揣摩進而延誤了閱讀的速度。如果大家在閱讀的過程中常常遭遇上述困擾，就說明沒有對長難句進行專門的訓練。
大家都知道“萬變不離其宗”的道理，對于長難句同樣如此，英語的長難句是無限的，但長難句的結構規(guī)律是有限的。掌握了長難句結構規(guī)律，就等于掌握了破解難句大門的鑰匙和密碼，因此，見到任何復雜的長難句，就能迎刃而解。在這里萬學老師主要幫助大家分析重點長難句的句子結構特點及有效破解每類長難句的方法，相信如果大家認真領會每類長難句的分析技巧并在課下花適量時間進行反復演練，長難句就不在是我們閱讀中的攔路虎了。
一、英語句子結構分析及對策
英語中的復雜長難句歸根到底還是由最基本的句型組合、擴展、變化而來的。因此，我們?nèi)缒軐τ⒄Z的基本句型有一個準確的認知，那必然有助于找到厘清長難句的突破點，從而將長難句化繁為簡、化難為易。
按照句子的結構分類，英語句子可分為以下三類：
簡單句
特點：只有一個主謂關系，句子可能有兩個或更多的主語，也可能有兩個或更多的謂語，但是句子中的主謂關系只有一個。
五種基本句型：
1)主+動(SV)
例：We succeed.
2) 主+動+表(SVC)
例：Your advice is acceptable. 你的建議是可接受的。
除了系動詞be可構成SVC結構外，feel, taste, smell, look, get, become等動詞也可以構成SVC結構。
3)主+動+賓(SVO)
例：We accomplish the mission.
構成SVO句型的謂語動詞應該是及物動詞。
4)主+動+賓+補(SVOC)
例：Time would prove me right. 時間會證明我是對的。
5)主+動+簡賓+直賓(SVOO)
例：My mother made me a new dress. 我母親給我做了一件新衣裳。
構成SVOO句型的謂語動詞一般只限于那些能跟雙賓語的及物動詞，如：envy, forgive, save, ask, give, pay, borrow等。
小結：如大家能掌握了英語的這五種基本句型結構，在考研(課程)閱讀中碰到很長的句子時，千萬別被那些長句嚇到，這些長句必然是包含著五種句型中的某一種結構，因此，遇到長句也應是先去找到句子的主干，抓住了長句的主干，也就是找到了準確理解長句的瓶頸。
2. 并列句
特點：并列句有兩個或兩個以上的主謂結構。這些主謂結構之間的關系是并列的、對等的。從語法上講，所謂“并列”、“對等”是指任何一個主謂結構都能獨立地表達意思，誰也不從屬于誰。盡管如此，這些主謂結構在意思上或邏輯上有一定程度的內(nèi)在聯(lián)系。通過并列連詞使兩個或幾個主謂結構的分句連接在一起。并列連詞用來連接平行對等的分句。
按照并列連詞的不同意思，并列句有以下幾種：
1) 表示轉(zhuǎn)折意思：but, yet, however, nevertheless
例：John has his shortcomings; however, that doesn’t mean he is not qualified for the job. 約翰有缺點，但這不等于說他不勝任這份工作。
The food was good, but he had little appetite. 食物很精美，但他卻沒什么胃口。
2) 表示因果關系：or, so, therefore, hence
例：Hurry up, or you will be late. 快點，要不你就遲到了。
The town was built on the side of a hill, hence it’s named Hillside.
這個小鎮(zhèn)建在山旁，所以叫“山旁”。
3) 表示并列關系：and, or, either…or, neither…nor, not only…but(also), both…and, as well as
She came to my house yesterday evening, and I went to hers.
昨晚她來我家了，我卻去她家了。
Either you tell him the truth, or I do it. 不是你告訴他事實，就是我來告訴。
小結：解決并列句的最佳辦法是在句中找到并列連詞，然后在去找到并列連詞連接的前后兩個句子的主干。
3. 復合句
復合句有兩個或兩個以上的主謂結構。從表面上看，它與并列句相似，但后者的幾個主謂結構之間的關系是并列的、對等的;復合句中的主謂結構之間的關系不是并列的、對等的，而是有主次之分。其中只有一個主謂結構是主要的，稱為主句，其他的主謂結構都從屬于主句，稱為從句�？佳兄写蠹倚枰炀氄莆斩ㄕZ從句、
考研英語的閱讀理解中有大量的復合句，同學們在碰到此類句子時即碰到一個句子中有至少兩個或兩個以上的謂語動詞時，又發(fā)現(xiàn)該句中沒有出現(xiàn)并列連詞時，該句通常是復合句，應對這類句子，首要的是找到主句的主干，然后在依據(jù)關系詞判別從句應該是哪部份，通常緊跟關系詞后的句子必然是從句，從句是對主句主干的某個成份的修飾，通過準確的劃清句子結構，再完整地理解整句的句意。
二、精選真題長難句演練
通過以下真題長句的演練分析，希望同學們熟知分析長難句的切入點，將長難句化繁為簡地進行理解。
1. Research has found that IQ predicted leadership skills when the tests were given under low-stress conditions, but under high-stress conditions, IQ was negatively correlated with leadership—that is, it predicted opposite.
[解析]本句主干是Research has found that…, that引導的是賓語從句，直到句末。此賓語從句是由but連接的兩個表示對比關系的并列分句組成，第一個分句的主干是IQ predicted leadership skills, 其后是條件狀語從句when the tests were given under low-stress conditions; 第二個分句的主干是IQ was negatively correlated with leadership, 之前的介詞結構under high-stress conditions作狀語，是個省略結構，補充完整后應為when the tests were given under high-stress conditions。由that is(即，就是說)可知，破折號之后的句子是對前面主句的補充說明。