一、四川省社會(huì)科學(xué)院研究生教育簡(jiǎn)介

　　(一)概況

　　四川省社會(huì)科學(xué)院始建于1978年6月，其前身為四川省社會(huì)科學(xué)研究院，由原中共四川省委政策研究室與四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究所合并組成，1983年4月經(jīng)中共四川省委批準(zhǔn)更名為四川省社會(huì)科學(xué)院，是西南地區(qū)規(guī)模最大、科研教學(xué)實(shí)力最強(qiáng)的綜合性人文和社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。四川省社會(huì)科學(xué)院肩負(fù)著認(rèn)識(shí)世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務(wù)社會(huì)的職責(zé)，在“忠誠(chéng)、創(chuàng)新、開放、和諧”的辦院方針指引下，向著“堅(jiān)強(qiáng)理論陣地、高端決策智庫(kù)、一流學(xué)術(shù)殿堂、重要科普基地”的目標(biāo)前行，為四川乃至全國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持。

　　1982年11月，經(jīng)中共四川省委宣傳部批準(zhǔn)，成立研究生部(2007年3月，經(jīng)四川省委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)批準(zhǔn),更名為研究生學(xué)院)，1983年經(jīng)國(guó)家教育部備案，1984年開始招收碩士研究生，是國(guó)內(nèi)較早招收碩士研究生的培養(yǎng)單位,也是全國(guó)“東西南北中”科研單位培養(yǎng)社科類高級(jí)人才戰(zhàn)略布局的五家單位之一。目前我院已擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)和中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)5個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及中國(guó)哲學(xué)、新聞學(xué)、專門史、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理4個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，是全國(guó)除中央黨校和中國(guó)社科院外第三家非高等院校法律碩士專業(yè)學(xué)位授予單位。

　　經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，我院已經(jīng)形成了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)以及管理學(xué)等較全的學(xué)科門類;在中國(guó)化的馬克思主義理論與實(shí)踐、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、公司法與證券法研究、文化產(chǎn)業(yè)研究、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)等研究方向上研究實(shí)力突出;我院現(xiàn)招收中國(guó)哲學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、民商法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、中外政治制度、中共黨史、公共政策與公共管理、社會(huì)學(xué)、人口學(xué)、文藝學(xué)、新聞學(xué)、專門史、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理共15個(gè)學(xué)術(shù)型碩士研究生專業(yè)以及1個(gè)法律碩士專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)。2005年，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，我院與四川農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合招收和培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)博士研究生。 2009年，經(jīng)原四川省人事廳批準(zhǔn)，成為省級(jí)博士后科研工作站設(shè)站單位，先后與西南政法大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、四川大學(xué)達(dá)成聯(lián)合培養(yǎng)博士后協(xié)議，截止今年6 月，在站博士后11人，出站2人�，F(xiàn)在校學(xué)生人數(shù)已近400人，招生規(guī)模在西南地區(qū)科研單位中名列前茅，在全國(guó)地方社科院中位居第二。

　　(二)師資隊(duì)伍

　　現(xiàn)有教師隊(duì)伍中，正高職稱60人，副高職稱100人;享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家27人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人19人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選31人，省突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家7人;博士生導(dǎo)師8人，碩士生導(dǎo)師61人，研究生教師總?cè)藬?shù)達(dá)200余人。

　　(三)培養(yǎng)模式

　　經(jīng)過(guò)30多年的建設(shè)與發(fā)展，利用教育資源豐富、導(dǎo)師隊(duì)伍科研水平高、前沿研究課題多等優(yōu)勢(shì)，形成了“以研助教、以教促研”的培養(yǎng)模式。

　　(四)辦學(xué)特色

　　經(jīng)過(guò)30多年的建設(shè)與發(fā)展，我院研究生教育在招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予等方面逐步完善與健全了各項(xiàng)研究生教育和培養(yǎng)制度，建立起了適合于普遍適用于科研單位特點(diǎn)的“學(xué)科建設(shè)與學(xué)位教育統(tǒng)一、科研成果與教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、課題研究與教學(xué)實(shí)習(xí)統(tǒng)一、學(xué)術(shù)梯隊(duì)與師資培養(yǎng)統(tǒng)一、科研考核與教學(xué)考核統(tǒng)一”的培養(yǎng)研究生的獨(dú)特規(guī)律，形成了以下的優(yōu)勢(shì)：

　　一是聚焦科研實(shí)踐能力提升，促進(jìn)學(xué)生能力全面發(fā)展。根據(jù)社會(huì)需要，既強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，又強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性。地方社科院對(duì)于研究生的培養(yǎng)和高校系統(tǒng)對(duì)于研究生的培養(yǎng)，有很多共同的地方，如德智體全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、良好的外國(guó)語(yǔ)言運(yùn)用能力，有獨(dú)立的科研能力等。但是社科院研究生教育有其特殊之處，研究生入校以后，其研究領(lǐng)域往往是和他的導(dǎo)師所承擔(dān)的國(guó)家前沿的研究課題聯(lián)系在一起，可以更早和更深入地進(jìn)入科研環(huán)境，可以在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的同時(shí)，在科研的實(shí)踐中進(jìn)一步豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，其研究能力在實(shí)踐中得到迅速提高，使其畢業(yè)后能在最短的時(shí)間獨(dú)立從事比較深入的科研工作，這是在高等院校的研究生教育所不具備的。

　　二是堅(jiān)持“小批量、高質(zhì)量”的辦學(xué)方向，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。作為科研單位，四川省社會(huì)科學(xué)院與其他國(guó)內(nèi)科研單位一樣，在人均占有師資力量、科研設(shè)施、實(shí)踐課題方面，都有高等院校不可企及的優(yōu)勢(shì)。我院學(xué)生與導(dǎo)師的比例一般維持在1:2左右，學(xué)生在校期間一般能夠參與一項(xiàng)以上的課題研究，甚至參加高規(guī)格學(xué)術(shù)交流會(huì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到2015年7月，四川省社會(huì)科學(xué)院共畢業(yè)碩士生29屆，計(jì)1445人，近三年畢業(yè)研究生的就業(yè)率都達(dá)到90%以上(含考取博士研究生人數(shù))。在這些畢業(yè)生中，現(xiàn)有副高以上的專家學(xué)者67人，博士生導(dǎo)師6人，碩士生導(dǎo)師23人，省部級(jí)干部2人，廳局級(jí)干部26人，縣處級(jí)干部 52人。在讀研究生也取得了豐碩成果。研究生教育30年來(lái)，在校研究生在公開刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1200篇左右，其中多篇論文被人大復(fù)印資料等刊物轉(zhuǎn)載，單獨(dú)或與他人合著出版學(xué)術(shù)專著10余部，獲多項(xiàng)省部級(jí)獎(jiǎng)。

　　三是發(fā)展政(政府)、產(chǎn)(企業(yè))、學(xué)(學(xué)校)、研(研究機(jī)構(gòu))聯(lián)合培養(yǎng)研究生，有效利用各方資源。作為中共四川省委省政府的思想庫(kù)和智囊團(tuán)，我院開展政產(chǎn)學(xué)研合作有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。研究生教學(xué)與科研一樣，要服務(wù)于“省委省政府科學(xué)決策、服務(wù)于全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)于改善民生”。在研究生教育發(fā)展之初，我院就廣泛的開展了與政府、企事業(yè)與高等院校的合作。主要有以下幾種合作方式：第一，聘請(qǐng)四方人員任導(dǎo)師、教師;第二，向研究生提供教學(xué)實(shí)踐基地;第三，課題研究合作;第四，聯(lián)合申報(bào)博士碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)等。通過(guò)合作，有效的利用了各方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求。

　　四是打破傳統(tǒng)的單一指導(dǎo)教師制，注重交叉學(xué)科培養(yǎng)。我院師資力量較為雄厚，擁有一批層次高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)術(shù)專家隊(duì)伍。在課程教學(xué)中，常年有 70多位研究員親自授課，其中包括10余位二級(jí)研究員，研究生培養(yǎng)有著高水平的雄厚師資保障。與高校相比，我院大部分專業(yè)一個(gè)導(dǎo)師所指導(dǎo)的研究生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于高校。但是，研究生培養(yǎng)卻沒沿用傳統(tǒng)的“一對(duì)多”模式，而是實(shí)行雙導(dǎo)師制、導(dǎo)師組制甚至幾個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生。在導(dǎo)師指導(dǎo)中，也不局限于本學(xué)科點(diǎn)的教師指導(dǎo)本專業(yè)的學(xué)生，而是注重跨學(xué)科交叉培養(yǎng)。比如，管理學(xué)導(dǎo)師指導(dǎo)中外政治制度專業(yè)學(xué)生，經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)師指導(dǎo)人口學(xué)學(xué)生等。通過(guò)這種跨學(xué)科，大大提高了培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和復(fù)合型能力，使學(xué)生更好地適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要。