正是由于專業(yè)課比較復(fù)雜，不像公共課，有那么多人和機(jī)構(gòu)在研究，因而，只要考生認(rèn)真研究專業(yè)課，把握專業(yè)課考試的本質(zhì)和規(guī)律，那么，專業(yè)課的復(fù)習(xí)就能夠事半功倍。
第一階段：確定專業(yè)
在這一階段，同學(xué)必須要根據(jù)三個最重要的因素來正確選擇報考專業(yè)。這三個重要因素是：
1.本科專業(yè)與研究生專業(yè)的匹配程度
2.對研究生專業(yè)真實(shí)的喜好程度
3.對研究生專業(yè)天然的擅長程度
第二階段：進(jìn)行通用知識點(diǎn)學(xué)習(xí)
在專業(yè)確定后，還需更多時間考慮更多因素才能最終決策報考學(xué)校。在定了專業(yè)卻沒定學(xué)校的這段時期，很多同學(xué)不會進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為同一專業(yè)，不同學(xué)�？嫉牟灰粯樱跊]有最終確定學(xué)校之前，無法開始學(xué)習(xí)。其實(shí)這是一個錯誤的認(rèn)識。因?yàn)�，雖然不同學(xué)校同一專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容不全相同，但只要是同屬于一個專業(yè)，無論哪個學(xué)校所的考查范圍，一定有20%左右的知識點(diǎn)是重疊的。這不同學(xué)校都一致要求掌握的20%相同知識點(diǎn)，我們稱之為通用知識點(diǎn)。通用知識點(diǎn)往往是基礎(chǔ)層面的知識點(diǎn)，也就是在未定學(xué)校之前就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)的專業(yè)課內(nèi)容。
我們在確定專業(yè)后，就應(yīng)采用特殊方案鎖定通用知識點(diǎn)，然后針對通用知識點(diǎn)，進(jìn)行2輪預(yù)熱理解與1輪初始記憶。
第三階段：確定學(xué)校
這一階段，同學(xué)應(yīng)綜合多種因素來正確選擇報考學(xué)校。影響學(xué)校選擇的因素很多，但最重要的一個因素是你自身的考試能力。同一專業(yè)，不同學(xué)校競爭強(qiáng)度不同，越好的學(xué)校越難考，你有多強(qiáng)的考試能力你就可以考多好的學(xué)校。但是自己的考試能力未來能強(qiáng)到什么程度，自己力所能及的最好學(xué)校是那所學(xué)校，所以確定學(xué)校的一個重要因素就是充分的了解自己的實(shí)力。
第四階段：進(jìn)行全范圍知識點(diǎn)學(xué)習(xí)
在報考學(xué)校確定后，同學(xué)應(yīng)利用四種資料(專業(yè)招生目錄、歷年真題、公開指定參考書籍和內(nèi)部默認(rèn)學(xué)習(xí)資料)來確定專業(yè)課需要復(fù)習(xí)的全部知識點(diǎn)范圍。當(dāng)專業(yè)課可能考查的全部知識點(diǎn)確定之后，考生應(yīng)該將全范圍知識點(diǎn)快速理解認(rèn)知1輪，然后針對通用知識點(diǎn)階段未學(xué)部分再重點(diǎn)理解認(rèn)知2至3輪。
第五階段：將全范圍知識點(diǎn)劃分為3至5個重要層次
在這一階段，同學(xué)應(yīng)通過三種渠道(目標(biāo)碩士點(diǎn)研究生群體、目標(biāo)碩士點(diǎn)導(dǎo)師群體和特殊資源渠道)采集信息，分析確定各部分知識點(diǎn)的大致考試概率，然后根據(jù)考試概率的高低將所有知識點(diǎn)劃分為3至5個重要層次。
第六階段：針對不同重要層次的知識點(diǎn)進(jìn)行不同程度的學(xué)習(xí)
最重要知識點(diǎn)群，必須要再次深刻理解與深度記憶5至7輪，平均每個知識點(diǎn)解題訓(xùn)練不少于6道題。較重要知識點(diǎn)群，應(yīng)該再次理解與記憶3至5輪，平均每個知識點(diǎn)解題訓(xùn)練約4道題。非重要知識點(diǎn)群，只需瀏覽性理解2輪，適當(dāng)解題訓(xùn)練即可。
第七階段：針對難點(diǎn)內(nèi)容的集中學(xué)習(xí)
總體而言，專業(yè)課前六個階段的學(xué)習(xí)任務(wù)中，第一階段可以靠自己有效完成80%。第二、三階段只有60%的任務(wù)能靠自己有效完成，但第四五六階段必須依靠強(qiáng)化課程輔導(dǎo)和大量外部資源才能真正學(xué)習(xí)到位。
專業(yè)課參考書目使用方法
1.走馬觀花法。較適合有指定參考書的第一輪閱讀。剛開始看，很難把握重點(diǎn)，看的太細(xì)，會浪費(fèi)時間。而且，第一遍看完之后，往往都是只有一個大概的輪廓，細(xì)節(jié)部分是很難記住的。目標(biāo)：短時間內(nèi)對專業(yè)課內(nèi)容有一個全局的把握，以利于第二遍的深入閱讀。這對于跨專業(yè)考研的人來說更為重要。
2.筆記法。看完一節(jié)或一章，對主要內(nèi)容進(jìn)行概括。尤其是把重要的知識點(diǎn)用簡練的語言概括出來，列成條目——再復(fù)習(xí)時節(jié)約時間，記憶起來更為容易。更何況：手過一遍，賽過口過十遍。筆記法能加深我們對知識的理解和記憶。
3.提綱挈領(lǐng)法。除了熟練掌握各知識點(diǎn)外，還要注重各部分基本理論知識的內(nèi)在聯(lián)系，將基本理論知識有機(jī)地聯(lián)系起來，而不是孤立地、零散地掌握即可，而要點(diǎn)串成線，線連成面。各章節(jié)之間的融會貫通更為重要。因?yàn)閷I(yè)課試題的最后一道大題往往涵蓋的內(nèi)容和跨度都很大，各章節(jié)中與這個問題有聯(lián)系的內(nèi)容基本上都要答到。
4.抽取題目法。對各知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)多了，可以按照真題的出題模式給自己出一些有跨度的題，平時看的書和論文上的內(nèi)容都可以融和進(jìn)去。
5.回憶法。平常學(xué)習(xí)要注意知識的系統(tǒng)化，重點(diǎn)突出，不可以“撿了芝麻，丟了西瓜”。此刻利用專業(yè)課參考書目錄來回憶復(fù)習(xí)內(nèi)容，盡可能的把復(fù)習(xí)內(nèi)容回憶出來;然后再對照書本，找出遺漏的部分重點(diǎn)記憶。把書本“由薄到厚”，再“由厚到薄”，即整本書甚至每一門學(xué)科的知識在腦子里系統(tǒng)化、歸整化。