中外教育史在300分的試卷中占據(jù)了30%以上的分值，同時又是四個科目中需要識記內(nèi)容最多的。那么在備考過程中，同學們更要合理安排好中外教育史的復習時間，做到既能夠充分復習同時又不占用其他科目的時間。下面是小編為考生們搜集整理的中外教育史備考指導，歡迎閱讀參考。

　　中外教育史考查目標

　　(一)系統(tǒng)掌握中外教育史的基本知識，了解教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

　　(二)準確理解有關(guān)中外教育史的基本文獻，特別是其中的代表性材料。

　　(三)正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價中外教育史實，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，為現(xiàn)實的教育改革與發(fā)展提供理論啟示。

　　備考策略

　　(一)準確、扎實的掌握教育史的知識

　　對于中外教育史這類歷史性學科的知識，其時間背景、主要人物、重點事件和轉(zhuǎn)折點及標志性的要素、及其深遠性的歷史影響意義等，是考試考查的重點內(nèi)容。在歷年的教育學考研真題中，如主要教育人物的思想觀點(如“孔子”“杜威”)、主要教育觀點和事件的含義理解(如“科舉制”“洋務學堂”“歐美各國的教育法案”)、主要歷史時期的教育變革等(如“17-18世紀德國的新大學運動”)都有不同題型的考查。因此，考生應準確記憶教育史實，避免張冠李戴。

　　(二)學會線索性、對比性的綜合記憶

　　中外教育史的知識點內(nèi)容繁雜，需要考生在分別記憶每一個知識點的同時，能夠形成對于背景、線索性的串聯(lián)記憶。在往年教育學考研的真題中，有關(guān)“春秋戰(zhàn)國教育思想體現(xiàn)平等精神”的分析論述題考題，就要求考生必須清楚的了解此時期我國出現(xiàn)的主要教育思想家以及他們具有代表性的教育思想。如果考生僅僅在復習的階段片段性的記憶了“孔子的教育思想”“孟子的教育思想”等，而疏忽了對于他們同處于春秋戰(zhàn)國時期的歷史背景，就有可能在此道題的解答過程中有所忽略，或舉例列舉不詳盡，進而導致失分。

　　此外，在之前的教育學考研真題中，還出現(xiàn)過中、外教育史相關(guān)知識的比較考查。因此，這便提醒考生一定要在扎實基礎(chǔ)知識的情況下，主動將有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進行聯(lián)系綜合，唯有此才能在真正的考試中有的放矢。

　　(三)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價中外教育史實

　　考生在備考過程中只掌握教育的史實是不夠的，還要學會評價教育史實。評價教育史實要全面、客觀，不能太偏激。學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價，善于總結(jié)經(jīng)驗和教訓。還可以聯(lián)系當今的教育實際，指出給當今教育改革與發(fā)展帶來的啟示。