有些考研的同學(xué)復(fù)習(xí)考研政治比較早，到了暑假容易進(jìn)入考研政治復(fù)習(xí)的瓶頸期，下面小編整理了以下幾點(diǎn)建議，希望大家度過考研政治的瓶頸期，高效復(fù)習(xí)。

　　首先，開始得早的同學(xué)應(yīng)該有這樣的自信，雖然復(fù)習(xí)的效率有高低，但時(shí)間的確是個(gè)衡量。我們既然開始得早在時(shí)間上就占有一定的優(yōu)勢，雖然考研的成績高低不是由時(shí)間簡單累加的結(jié)果，但是我們至少可以也要允許自己在疲憊的時(shí)候有更多喘息的機(jī)會(huì)。另外我們也要明白“瓶頸期”意味著什么。所謂“瓶頸期”即事物在變化發(fā)展過程中遇到了一些困難或障礙，進(jìn)入一個(gè)艱難時(shí)期�？邕^它，就能更上一層樓;反之，可能停滯不前。由此可見，“瓶頸期”是同學(xué)們在辛苦復(fù)習(xí)的過程中必然要面對的階段，所以不必因此妄自菲薄。更重要的是，如果越過去，那就能更上一層樓，困難往往是希望的開始。

　　其次，在擺正了心態(tài)后，我們要用客觀理性的態(tài)度為自己安然渡過這個(gè)時(shí)期制定一個(gè)計(jì)劃。第一個(gè)階段，不妨就讓自己放松下，可以多睡一會(huì)兒，以看看自己喜歡的電影，可以走出去看看美麗的春色。很多時(shí)候情緒或者身體出現(xiàn)問題其實(shí)只是告訴你它需要休息了。第二個(gè)階段，既然我迷�？床贿M(jìn)去書，那我就變換一個(gè)方式，正好趁這個(gè)機(jī)會(huì)檢測一下自己之前復(fù)習(xí)的效果。具體的方式可以有很多，比如做一些練習(xí)題來檢測，或者找老師去答疑，或者和同學(xué)討論，通過這些和自己看書不同的方式來反省自己復(fù)習(xí)的問題，找到繼續(xù)下去的出路。

　　最后，復(fù)習(xí)政治不一定只有看書做題這些傳統(tǒng)的方式，我們也可以寓娛樂于學(xué)習(xí)。同學(xué)們可以選擇看一些和“毛中特”相關(guān)的記錄片或者瀏覽下互聯(lián)網(wǎng)，系統(tǒng)的了解下在我們今年年底考研中會(huì)涉及到的時(shí)政熱點(diǎn)問題。當(dāng)然不管采用什么樣的方式，一定要注意一點(diǎn)，調(diào)節(jié)的目的還是要回歸常規(guī)的復(fù)習(xí)，不要讓放松變成了放縱。

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　　一、政治非常簡單，隨便復(fù)習(xí)就可以上60分了

　　對于那些已經(jīng)誤信了這句話的研苞來說，老師只能說你“太傻太天真”。其實(shí)這個(gè)問題首先是一個(gè)態(tài)度問題，態(tài)度決定你的高度，任何事情，即使是最簡單的事情，要把它做好也是不簡單的。況且，政治這科本身也不簡單，每年在考完政治之后就放棄剩下幾個(gè)科目的考試的考生也不在少數(shù)。所以想要不勞而獲的考生老師還是勸你“歇會(huì)兒吧”!

　　二、“裸考”政治照樣60+甚至70+

　　雖然我們不能完全排除這種情況的存在，但是裸考60+、70+的學(xué)神少之又少，如果自己不在學(xué)神這個(gè)范圍之內(nèi)，那么這種說法對自己來說是不具有借鑒意義的。對于網(wǎng)上各種各樣的經(jīng)驗(yàn)貼，我們要學(xué)會(huì)自己去分析、辨別。至于“裸考”，準(zhǔn)確的來說是真的一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)，直接參加政治考試才算得上是“裸考”，對于那些本科專業(yè)是哲學(xué)相關(guān)的考生來說，這個(gè)可能性是存在的。因?yàn)樗麄冊诒究破陂g就是在學(xué)習(xí)這些理論的，在面對考研的時(shí)候只需要看看考綱、考試范圍、考試題型等相關(guān)內(nèi)容就可以應(yīng)對考試。而像我們這種準(zhǔn)備考研才開始接觸哲學(xué)內(nèi)容的考生來說，還是要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能應(yīng)對考試。

　　三、考試大綱出來再復(fù)習(xí)也不遲

　　這句話也是被傳得最多的一句話了，如果我們相信這句話了，就會(huì)對政治的復(fù)習(xí)產(chǎn)生一種懈怠情緒，而這種心理會(huì)影響我們復(fù)習(xí)節(jié)奏的順利展開。相信很多小伙伴都知道政治大綱是純文字的，書厚字小內(nèi)容多，直接復(fù)習(xí)無異于看天書，一點(diǎn)重點(diǎn)都沒有，只能硬啃。此外，效率低不說還很容易忘記。況且這時(shí)候時(shí)間已經(jīng)很緊張了，再加上專業(yè)課的壓力，很容易就慌了神。明智的做法應(yīng)該是分階段復(fù)習(xí)，將復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)到各個(gè)階段之中才能有條不紊，從容應(yīng)對。