怎么走出雅思寫作三步走中的常見誤區(qū)
眾所周知，雅思寫作（學(xué)術(shù)類）TASK2考察的領(lǐng)域廣泛，出題陷阱重重，完成任務(wù)的時(shí)間緊迫，對烤鴨們短時(shí)間之內(nèi)組織語言和素材的能力提出了近乎苛刻的要求。本文的目的在于和廣大烤鴨一起探討如何跳出TASK2全文寫作3步走中常見的誤區(qū)。
一步走：仔細(xì)審題，準(zhǔn)確理解題意
根據(jù)筆者長期批改烤鴨作文的經(jīng)驗(yàn)，審題過程中考生主要會走入兩個(gè)誤區(qū)：
誤區(qū)1：因混淆個(gè)別單詞而導(dǎo)致全文走題
如09年7月25號曾考過這樣一道題：
Nowadays sending children to boarding school is becoming increasingly popular. What is the reason? Do you think it is a positive development?
有的烤鴨由于之前接觸過Discuss the advantages and disadvantages of studying abroad/working abroad for a period of time這樣的考題而誤把boarding理解成abroad，導(dǎo)致全篇皆在談留學(xué)熱的原因和好處而跑題。
指點(diǎn)迷津：
對于此類考生除了在心態(tài)上要戒急戒躁外，還應(yīng)在審題過程中把重點(diǎn)單詞用筆劃記下來以提醒自己寫作的重點(diǎn)。其次，有考生很有可能是因?yàn)椴徽J(rèn)識boarding這樣的詞匯而憑借自己對abroad的模糊印象來理解題目，導(dǎo)致全盤皆輸。這類考生應(yīng)該惡補(bǔ)自己的詞匯，把近3年內(nèi)的雅思考題仔細(xì)瀏覽一遍，把生詞挑出來并加以記憶，這時(shí)考生會發(fā)現(xiàn)有些題目的出鏡率是很高的，但問題形式往往會有細(xì)微的差別，考生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這些細(xì)微差別以免重蹈覆轍前面的錯(cuò)誤。
誤區(qū)2： 因概念偷換而導(dǎo)致全文走題
如09年8月29號考過這樣一道題：
In the past, people travel aboard for the differences of other countries. Nowadays places are becoming more and more similar. What are the causes of the increasing similarity? Do you think the advantage of the development overweigh the disadvantage?
部分烤鴨由于之前接觸過What is the advantages and disadvantages of globalization這樣的考題而誤把原文中的Nowadays places are becoming more and more similar等同于globalization，導(dǎo)致全篇皆在談全球化的原因和利弊而跑題。
指點(diǎn)迷津：
這類考生在分領(lǐng)域備考大作文時(shí)，應(yīng)該理清楚題目當(dāng)中所提到的概念和備考領(lǐng)域
的從屬關(guān)系，如上題中Nowadays places are becoming more and more similar.（即同一化）這實(shí)際上只是全球化的一種結(jié)果，并不能等同于全球化�？忌诜诸I(lǐng)域備考過程中不妨畫出一些樹狀結(jié)構(gòu)圖，著重畫出（如下圖中的紅色字體）容易混淆的概念以提醒自己重點(diǎn)區(qū)分。如全球化和同一化的樹狀結(jié)構(gòu)圖表示如下：
二步走：列清提綱，條分縷析，論證得體有力
考生在第一步準(zhǔn)確理解題意之后不要急于動筆，盡管此時(shí)腦海中已經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)的ideas和evidence，但是這些素材往往是雜亂無章的，需要通過精心布置全文的結(jié)構(gòu)以及確定好段與段之間，句與句之間，句子內(nèi)部之間的邏輯關(guān)系。布局謀篇的時(shí)候考生通常會走入以下2個(gè)誤區(qū)。
誤區(qū)一： 概念混雜，內(nèi)容重復(fù)
還是看到09年7月25號的這道題目：
Nowadays sending children to boarding school is becoming increasingly popular. What is the reason? Do you think it is a positive development?
某考生采取了傳統(tǒng)的四段式對稱寫作結(jié)構(gòu)：
從以上結(jié)構(gòu)圖可以看出來，主體段1和主體段2的第一二點(diǎn)完全重合，這時(shí)候考官會覺得該考生只會用新瓶裝舊酒，即用不同的語言來表達(dá)同樣的內(nèi)容，素材貧乏，得分自然不會高。
指點(diǎn)迷津：
建議這類考生大量地去誦讀相關(guān)領(lǐng)域的范文，注意學(xué)習(xí)別人新穎的觀點(diǎn)。同時(shí)，一定在列提綱過程中問自己：“某些重復(fù)的內(nèi)容可不可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展出新的內(nèi)容�！比缟项}中由第一點(diǎn)和第二點(diǎn)“良好的師資水平，優(yōu)良的管理水平，先進(jìn)的'教學(xué)設(shè)備和優(yōu)越的住宿條件”可不可以拓展出寄宿學(xué)校的學(xué)生相對于走讀學(xué)校的學(xué)生而言會享有更加充裕和更高水準(zhǔn)的教育資源，而這將為他們以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造和成就事業(yè)打下更好的基礎(chǔ)。同時(shí)，由于接觸的同伴和自己在家庭背景和教育背景相似的情況下會有更多的共同語言，有利于培養(yǎng)真摯的友誼，同時(shí)也為自己今后的創(chuàng)業(yè)打下良好的人脈基礎(chǔ)。
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