澳洲留學教育教學的特點
澳洲的教育,在世界上,處于領(lǐng)先地位。那么,和其他國家和地區(qū)相比,澳洲的教學有哪些特點呢?
一、教學注重學生主觀能動性
澳洲教學對學習主動性的要求非常高。學生除了課堂授課以外,還有很多自主學習部分,即使在課堂上,老師也會要求學生積極參與相關(guān)課題的討論,以此提高學生的學習主動性。
二、學習內(nèi)容的新穎和啟發(fā)性
澳洲的教育沿襲了西方文化的'特性:不強調(diào)標準答案,又非常注重創(chuàng)新和科技。這對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力非常有幫助。
三、學習的獨立性和實踐性
部分課程需要學生通過實地考察,從而獲得一手數(shù)據(jù)和資料來完成相應的作業(yè)要求。這有利于培養(yǎng)學生的獨立能力和實際動手能力。
四、獨特的團隊作業(yè)教學模式
團隊作業(yè)(GROUP ASSIGNMENT)是澳洲教育的一大亮點。在澳洲的大學里,一個團隊作業(yè)通常需要3-4人合作完成。從查找資料、設(shè)計文章框架、內(nèi)容分工、制作演講幻燈片,到最后的演講,都由一個團隊協(xié)調(diào)完成。這對培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力很有好處。
總之,澳洲既沿襲了英國的大學教育模式,又尋求開放與創(chuàng)新。通過形式多樣的學習方式,既幫助學生有效地獲取知識,又提高了他們的實踐能力和團隊協(xié)作能力。
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