當(dāng)我們意識(shí)到出國(guó)留學(xué)的意義不是別人給的，而是自己找出來(lái)的時(shí)候，我們就應(yīng)該清楚，人生每個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著重要決策，每個(gè)階段都需要認(rèn)真規(guī)劃，下面是小編搜集整理的解讀留學(xué)泰國(guó)目的及意義，歡迎閱讀查看。

　　第一步：通過(guò)回顧閱歷，測(cè)試挑戰(zhàn)，聽取意見，定位自己

　　無(wú)論是職業(yè)規(guī)劃還是教育規(guī)劃，最大的難點(diǎn)不是向外分析就業(yè)形勢(shì)或者專業(yè)熱門程度，或者學(xué)校錄取的難易程度。最大的難點(diǎn) 是向內(nèi)分析，究竟這個(gè)專業(yè)是不是我想要的，在這里這個(gè)地方以這種形式學(xué)習(xí)，是不是能激發(fā)我最大的潛力，我究竟是個(gè)什么樣的人，想要什么，能做到什么，能做好什么。

　　認(rèn)識(shí)自己，首先是認(rèn)識(shí)以前的自己。年輕人不知道自己有多么善于忘記，也因此很多次已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)項(xiàng)，有了很出彩的表現(xiàn)和令人驕傲的成績(jī)后， 卻又忘了其實(shí)這可以打造為自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有時(shí)候隨波逐流慣了，自己并沒有在挑選最能挑戰(zhàn)和體現(xiàn)自己強(qiáng)項(xiàng)的事情去做，而是按部就班的做被要求的事情和工 作，以至于哪怕自己是有特點(diǎn)有專長(zhǎng)的，也在平庸的過(guò)程中喪失了對(duì)自己驕傲感的回憶。因此我建議想要定位自己的同學(xué)，拿出一張紙，回憶過(guò)去的三五年中，哪三件事你做的最有成就感，以至于你當(dāng)時(shí)有一種這件事別人都比不上我的沖動(dòng)，尋找到這三件事，然后分析它們背后所體現(xiàn)出來(lái)你的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

　　其次，就是通過(guò)自己設(shè)定的挑戰(zhàn)來(lái)測(cè)試。比如一方面說(shuō)自己不適合中國(guó)的教育模式，另一方面從來(lái)不選小班研討課，也沒參加過(guò)出國(guó)的夏令營(yíng)，也沒進(jìn)行過(guò)交換生學(xué)習(xí)，甚至沒有主動(dòng)做過(guò)獨(dú)立的論文研究和課題展示，自己如何能判斷自己更適合海外的教學(xué)模式呢?

　　再次，聽取別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。沒有人能夠完美的認(rèn)識(shí)自己，正如沒有鏡子，我們連自己的臉都洗不干凈。真誠(chéng)的，有經(jīng)驗(yàn)的，專業(yè)的人的意見，很多時(shí)候反映了自己所看不到的自己的那一面。然而有時(shí)因?yàn)樾湃螞]有建立，別人不敢評(píng)價(jià)，有時(shí)因?yàn)橥瑢W(xué)好勝心太強(qiáng)，不愿意聽不好的，反而想要一味的反駁和爭(zhēng)辯，于是錯(cuò)失了對(duì)自己加深了解的機(jī)會(huì)。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，一個(gè)收不到批評(píng)的人，失去了借助別人力量進(jìn)步的可能。

　　第二步：增加體驗(yàn)、像過(guò)來(lái)人請(qǐng)教，讓理想落地

　　很多時(shí)候最可悲的地方不是實(shí)現(xiàn)不了理想，而是實(shí)現(xiàn)以后發(fā)現(xiàn)和自己想象的完全不一樣。為了避免有這種訂立目標(biāo)時(shí)假大空虛的傾向，我的建議是去看看那些覺得已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的人是什么狀態(tài)。因此在尋找意義時(shí)，堅(jiān)決杜絕閉門造車，可以進(jìn)行目標(biāo)學(xué)校走訪、目標(biāo)學(xué)校校友訪談，看看到了泰國(guó)進(jìn)了那個(gè)學(xué)校，究竟能不能實(shí)現(xiàn)自己的想法，搜集關(guān)于理想更多的現(xiàn)實(shí)資料，讓理想落地。比如想要做一名設(shè)計(jì)師，暑假可以義務(wù)去一些設(shè)計(jì)公司兼職體驗(yàn)一下，比如想要做一名記者，通過(guò)各種途徑訪談一名現(xiàn)任的新聞人，看看那是不是你想要的狀態(tài)。比如想進(jìn)泰國(guó)博仁大學(xué)中國(guó)-東盟國(guó)際學(xué)院讀書，就可以通過(guò)加入我們大學(xué)的學(xué)生群，問問泰國(guó)博仁大學(xué)中國(guó)-東盟國(guó)際學(xué)院的學(xué)習(xí)和生活真實(shí)的狀態(tài)是什么樣子的。

　　只有當(dāng)理想落地變成豐滿的認(rèn)識(shí)時(shí)，這個(gè)理想才能被分析和分解，而目標(biāo)分解成小的任務(wù)，才可能被實(shí)現(xiàn)。

　　第三步：算清成本，責(zé)任自負(fù)

　　出國(guó)留學(xué)從成本面來(lái)看，首先包括直接經(jīng)濟(jì)成本：留學(xué)學(xué)費(fèi)，留學(xué)生活費(fèi)，留學(xué)申請(qǐng)費(fèi)用等，然后是直接時(shí)間成本：出國(guó)讀書的時(shí)間，申請(qǐng)留學(xué)的時(shí)間，提高語(yǔ)言成績(jī)的時(shí)間等等。

　　然后還有機(jī)會(huì)成本的經(jīng)濟(jì)部分，留學(xué)期間沒有工作或者大學(xué)準(zhǔn)備留學(xué)期間沒有兼職所以少掙的錢，以及機(jī)會(huì)成本的時(shí)間部分，原來(lái)可以用來(lái)工作、旅游或者課余玩樂的時(shí)間現(xiàn)在用來(lái)準(zhǔn)備留學(xué)。

　　所謂風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)，責(zé)任自負(fù)原則，就是當(dāng)你清楚的算出來(lái)這些成本以后，你評(píng)估自己留學(xué)的預(yù)期收益乘以獲得這個(gè)預(yù)期收益實(shí)現(xiàn)的概率，仍然是大于成本總和的時(shí)候，你就可以理直氣壯的說(shuō)，沒問題，我這么留學(xué)是一個(gè)合理的決定。

　　如果說(shuō)經(jīng)濟(jì)成本對(duì)于大部分中國(guó)孩子不能感同身受的話——因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都是從爸媽身上借過(guò)來(lái)的錢;那么時(shí)間成本，則是真真正正每個(gè)人身上要發(fā)生的開銷，老媽再努力，也沒法還你一個(gè)青春，因此這幾年時(shí)間的成本，恐怕是同學(xué)們真正要算清楚的。

　　所以找張紙，把能算出來(lái)的成本寫在左邊，把出國(guó)的目標(biāo)寫在右邊，就像淘寶購(gòu)物似的比一比，這個(gè)價(jià)格是不是太高了，要買的東西有沒有那么想要。

　　假如你經(jīng)過(guò)一對(duì)比，感覺這個(gè)成本太高了，付出這么大的代價(jià)來(lái)留學(xué)，這個(gè)投資風(fēng)險(xiǎn)太大了，那么或許你可以選擇一個(gè)成本更低的留學(xué)方案——比如申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，比如選擇本科碩士學(xué)制較短的大學(xué)，比如泰國(guó)博仁大學(xué)中國(guó)-東盟國(guó)際學(xué)院等。

　　依據(jù)這三個(gè)基本步驟為“道”，輔助著一些工具為“技”，我們就能做出自己的教育和職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。有了規(guī)劃和目標(biāo)的留學(xué)，就像是走上跑道的運(yùn)動(dòng)員，他們絕對(duì)不會(huì)跑一步看一步，而一定是綻放自己全部潛力的去跑;也只有在這種情況下，人們釋放出了自己全部的潛力，最充分的利用有限的時(shí)間和資源，實(shí)現(xiàn)更完整的自我。