快速搞定gmat閱讀長難句

　　說起長難句，不少gmat閱讀備考生都皺了眉!其實(shí)，不難理解，畢竟長難句，是閱讀的難點(diǎn)，也是必須要攻克的!下面是YJBYS小編為大家整理的快速搞定gmat閱讀長難句，僅供參考借鑒。

　　1、gmat閱讀長難句的由來

　　因?yàn)間mat考試中所出現(xiàn)的所有閱讀文章都是來自于英語國家，主要是美國的各種最新的科學(xué)雜志中所收錄的學(xué)術(shù)論文，有ETS的閱讀測(cè)試專家將這些原始資料根據(jù)考試要求進(jìn)行重新改寫。其改寫有兩種方式，意識(shí)為了出題而在原文中加上了對(duì)應(yīng)答案選項(xiàng)的語言重現(xiàn)。二是大量的刪節(jié)與壓縮。而要講學(xué)術(shù)論文的句子壓縮成幾十行的gmat文章，就必須要用最小的篇幅來承載最多的信息。每個(gè)句子的信息量大，并且沒有什么重復(fù)和廢話。因此，想要完全熟練的掌握gmat閱讀難句的解題方法并不容易。

　　2、gmat長難句的分類

　　gmat閱讀題中長難句雖然成分復(fù)雜，但仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有一定的規(guī)律可循。根據(jù)這些規(guī)律，考生把gmat長難句分為以下幾類：

　　(1)復(fù)雜修飾類

　　即句子中出現(xiàn)多重的修飾詞，并且往往包含不止一個(gè)從句類型，使得句子結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜難懂。

　　(2)倒裝搭配類

　　通常是為了避免出現(xiàn)“頭重腳輕“顛倒句子結(jié)構(gòu)，使用倒裝句表達(dá)�；蛘呤枪潭ㄔ~組的固定搭配中出現(xiàn)的倒裝情況，如：bring A to B，寫作：bring to B A。

　　(3)省略句子成分類

　　為避免重復(fù)對(duì)句子成分進(jìn)行刪減，如讓步轉(zhuǎn)折的省略： although (but)或定語從句引導(dǎo)詞的省略。

　　(4)多重否定類

　　即使用多重否定使句子意思變得復(fù)雜難懂，很容易迷惑考生。

　　3、(1)備考練習(xí)的選擇

　　由于gmat閱讀長難句可以說是gmat閱讀部分的一大難點(diǎn)，所以在進(jìn)行g(shù)mat閱讀訓(xùn)練的.時(shí)候，建議大家找一些針對(duì)性比較強(qiáng)的復(fù)習(xí)材料進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。比如《楊鵬長難句解讀》就是很值得推薦的教材。

　　(2)精簡句子結(jié)構(gòu)

　　gmat閱讀理解的考查重點(diǎn)不在詞匯上，主要是針對(duì)句子結(jié)構(gòu)和句與句，還有段落與段落之間的邏輯關(guān)系。里面有一個(gè)復(fù)雜修飾成分，目的就是對(duì)考生選擇答案進(jìn)行干擾的障礙，非常浪費(fèi)時(shí)間，極易導(dǎo)致出現(xiàn)理解上的偏差，打斷閱讀思路。在閱讀過程中，如果能將這些復(fù)雜修飾成分進(jìn)行調(diào)整、刪減、壓縮，使之變得簡單，閱讀速度和準(zhǔn)確率都會(huì)有所提高的。

　　(3)抓住句子主干

　　從廣義上來說，從句、分詞、不定式、插入語、介詞短語等都可以看作gmat閱讀的復(fù)雜修飾成分，只要句子里帶著復(fù)雜修飾成分都很長，讀起來拗口。當(dāng)大家碰到此類句子時(shí)，提醒考生們不需要詳細(xì)梳理，先抓住句子主干。有的成分對(duì)大家做題影響不大，若是把時(shí)間都浪費(fèi)在分析句子的其中一處，這就完全把考試寶貴的時(shí)間浪費(fèi)了。這個(gè)步驟，其實(shí)就是一個(gè)去粗取精，去偽存真的過程。

　　在gmat閱讀考試中，長難句絕對(duì)稱得上是一大難點(diǎn)，然而，它卻是我們?cè)趃mat閱讀訓(xùn)練中不得不克服的!所以，準(zhǔn)備了今天的gmat閱讀長難句相關(guān)資訊，希望可以幫助孩紙們?cè)缛漳孟?更多培訓(xùn)資訊，盡在天道教育!感謝閱讀!

　　天道留學(xué)服務(wù)針對(duì)每個(gè)學(xué)生，我們明確需要完成以下五個(gè)任務(wù):

　　1. 根據(jù)學(xué)生目標(biāo)和背景分析其機(jī)會(huì)和問題

　　(To help clients analyze opportunities and problems associated with their goals and background)

　　2. 通過頭腦風(fēng)暴協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自我內(nèi)省，與學(xué)生共同分析個(gè)人規(guī)劃和職業(yè)目標(biāo)，讓學(xué)生清晰個(gè)人定位，讓學(xué)生的教育投資獲得最佳回報(bào)。

　　3. 提出切實(shí)可行的方案幫助學(xué)生解決問題和抓住機(jī)會(huì)

　　(To recommend practical approaches to addressing these opportunities and problems)

　　4. 協(xié)助督促學(xué)生執(zhí)行完成我們提供的建議

　　(To assist the clients in implementing the recommendations when necessary)

　　5. 保護(hù)學(xué)生隱私，嚴(yán)守機(jī)密信息;尊重申請(qǐng)文書的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

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