對于中國考生來說，gmat數(shù)學題難度很低，因為GMAT數(shù)學部分的考查內(nèi)容大部分是中國初中數(shù)學所涉及的內(nèi)容，相對來說對大家的GMAT數(shù)學高分構(gòu)不成威脅。但是還是有很多考生抱怨拿不到高分，下面是小編為大家整理收集的關(guān)于GMAT數(shù)學考試高分詳解的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

　　一、影響GMAT數(shù)學高分的原因有哪些?

　　1、讀題難關(guān)

　　如果把GMAT數(shù)學題全部翻譯成中文，就一定能拿到高分。這句話反映出了很多同學的心聲。實際上，也的確有很多同學都在不同程度上存在讀不懂，讀得慢，回讀，反復(fù)讀的現(xiàn)象，影響讀題速度的因素有兩個，一個是詞匯問題，另一個是速度問題。

　　1)補充必須的專業(yè)詞匯

　　基礎(chǔ)差首先就是要補基礎(chǔ)。如果英語基礎(chǔ)不錯，就是數(shù)學不好，針對自己的比較弱的知識點，仔細看看OG或者曼哈頓數(shù)學里相對應(yīng)的章節(jié)或者從網(wǎng)上論壇下載一些考生整理好的常考常見詞匯，專心背一下GMAT數(shù)學復(fù)習詞匯。

　　2)提升讀題的整體速度

　　考生可以一邊做筆記一邊讀題，每讀完一句話就把這句話里面的信息點和數(shù)字簡單地記下來，把英文轉(zhuǎn)化成數(shù)學表達式，這樣等到讀完題目后，草稿紙上顯示的就是整道題目完整的脈絡(luò)和信息點，看著筆記立刻就可以開始做題。而且養(yǎng)成了記筆記的習慣后，準確度上也會有所提高。

　　2、思維難關(guān)

　　對于大部分考生來講，思維問題主要集中在兩個方面，一個是想太多，容易把題目想復(fù)雜;另一個是想太少，容易漏讀題目的條件。GMAT數(shù)學題的題目中存在大量思維陷阱，很容易誤導考生，所以我們需要針對性了解GMAT數(shù)學不同題型的解題思路。

　　PS題型解題思路

　　1)先略讀題目在解答，答題時應(yīng)適可而止，冗長的題目不可輕易放過，要認真讀題，看清條件忌諱答非所問;

　　2)然后開始解題時，先把題目內(nèi)容變成數(shù)學公式或代數(shù)式，沉著應(yīng)對定義運算考題，必要時可采同近似算法，巧妙運用代入法，有時可采用排除法。

　　3)避免繁瑣和不必要的計算，切勿在難題上浪費時間，但也不能知難而退，或者隨便瞎猜，而要用思考性猜題法增加得分。

　　DS題型解題思路

　　1) 明確解題要求，無需算出精準答案，特別是不要浪費時間去解方程，

　　2) 采用系統(tǒng)的分析方法解題，必要時需要畫草圖，特別是在做幾何，集合，或者概率方面的題時，切忌主觀臆斷，做一些額外的假設(shè)。

　　3) NO也是對題目所提出問題的一種充分性回答，很多考生對于充分性理解不清楚，認為只有條件對問題是YES的時候才是充分的，實際上如果有足夠信息表明答案是NO，那么這個條件也是能夠回答該問題的充分條件。

　　3、細節(jié)難關(guān)

　　所有的美國數(shù)學考試都有一個共同的側(cè)重點—細節(jié)，其中最常見的就是單位轉(zhuǎn)換。粗心是每個人都會犯的錯誤，但粗心后，以何種態(tài)度來對待卻是考生需要注意的。不要在犯了粗心大意的錯誤后不當回事，覺得：沒事，反正都會，一時失誤而已。建議大家整理一個錯誤記錄匯總表，每次犯下粗心錯誤時都記錄下來并經(jīng)�；仡�，保證自己不在同一個問題上跌倒兩次，注重細節(jié)才能取得高分。

　　二、GMAT數(shù)學經(jīng)驗指導

　　1、簡單題不能輕視

　　數(shù)學部分有時候會出現(xiàn)一些難度很低，看似一目了然的簡單題目。但是看似簡單的題目難度并不一定就低，題干和選項中常會設(shè)置許多陷阱，而且由于GMAT考試自適應(yīng)性的特點，考題的難度會根據(jù)考生之前解題的結(jié)果來進行變更，如果考生不慎在簡單題上做錯，那么后續(xù)題目的難度就有可能一落千丈，最終得分也會受到很大影響。因此，考生在面對簡單題時，切勿抱有小瞧忽視的心態(tài)。

　　2、難題要學會放手

　　GMAT數(shù)學考試中偶有難題出沒，實屬正常。一旦遭遇，切忌驚慌失措，先按照正常的流程解題，如果沒有思路也不要糾結(jié)，直接猜測答案后繼續(xù)解答后續(xù)題目才是上策。難題和簡單題分值一樣，因此在必要時應(yīng)學會放手。當然，如果在面對難題時雖然花費了一點時間但還是有解題思路，那么不妨直接解答下去，注意好時間即可。

　　3、做完題要檢查

　　在GMAT數(shù)學考試的備考復(fù)習中，每道題目做完之后都要進行一下檢查，通過向自己提問的方式來看題目是否有把握正確。首先問自己是否看清看懂了題目中所問的問題，其次查看題目中單位有沒有變化，再次查看有沒有用到所有的原題文字了，然后問自己DS題中有沒有單獨考慮B，最后驗算運算中有沒有少掉細微的步驟。