美國的高等教育具有獨特優(yōu)勢，擁有全世界最豐富的教育資源—大學(xué)數(shù)量最多;擁有全世界最先進的教育設(shè)施;擁有數(shù)量驚人的獎學(xué)金;擁有最完善，靈活的教育體制。下面留學(xué)專家根據(jù)不同學(xué)生背景為大家做出不同的美國本科留學(xué)規(guī)劃。
美國對本科教育的定義
與中國大相徑庭：本科教育的本質(zhì)不應(yīng)該僅僅是灌輸知識、訓(xùn)練技能，本科教育應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)會思考，誘導(dǎo)其思維，培育其心智，幫助學(xué)生探尋真理，求索未知，產(chǎn)生智慧;本科教育給予學(xué)生的不應(yīng)該是讓他們能夠“做什么”，而是“成為什么”。學(xué)生在大學(xué)里，其知識、心理、感情、人文等各個方面都應(yīng)該得到全面成長;培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)該是喜歡新奇，要求自我，勇于提問，渴望自由，崇尚學(xué)術(shù)，關(guān)懷人類，思想開放，不求名譽，知識廣博;大學(xué)應(yīng)該是塑造人格特性的地方。
美國本科教育的特點
使學(xué)生有極大的自我發(fā)現(xiàn)，自我定制并調(diào)整培養(yǎng)計劃的空間。美國的本科提倡通才教育，目標(biāo)是培養(yǎng)合格的公民，幾乎所有具有高中文憑的人都能找到適合的地方學(xué)習(xí);美國本科的前兩年學(xué)習(xí)核心課程，涵蓋：文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、人文、社會、數(shù)學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域，在大三時選擇專業(yè)，此時學(xué)生更加了解自己，了解社會，了解各個學(xué)科的內(nèi)涵;美國的本科課程以研究性學(xué)習(xí)為培養(yǎng)模式;采取講授、討論、個案分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性;非常重視學(xué)生口頭和書面表達能力的培養(yǎng)。
美國本科留學(xué)規(guī)劃
第一、有經(jīng)濟能力的家庭
最好在高一就把高考和留學(xué)并列作為給孩子的升學(xué)選項，在高一、高二就鼓勵孩子準備標(biāo)準化考試(IBT、SAT、雅思[微博])如果在高二就能獲得3.0以上的GPA，并考出合格的IBT、SAT1、SAT2成績，可以在高三上學(xué)期(年底)申請美國排名1-30的頂尖高等院校。
注意：美國名校頂尖的高等院校在招收本科學(xué)生時，有著“千奇百怪，彼此各異”的獨特要求要求：
以美國頂尖名校麻省理工學(xué)院(MIT)為例，2014年申請本科的最新要求如下：國際生總數(shù)為4363，被錄取的學(xué)生為115，錄取率不到3%。競爭激烈程度可想而知。所以如果選擇申請美國頂尖高等院校的學(xué)生，越早開始準備成功幾率越高。
對于想申請美國頂尖名校的學(xué)生，一定要規(guī)避一個最大的誤區(qū)：把全部時間和精力都僅僅放在各種英語標(biāo)準化考試上。因為標(biāo)準化考試成績只是美國名校申請的“入場券”，通過文書展示的各種能力才是最終PK的關(guān)鍵。正如MIT學(xué)校官網(wǎng)中所說：你們不要太過于關(guān)注分數(shù)，分數(shù)固然重要要，但我們錄取的是學(xué)生而不是分數(shù)。(Youshouldn't stress out too much about your scores, because we admitpeople, not numbers. Seriously, that said, testsare certainly important, and you should prepare for them as bestyou can. 可見，學(xué)生的文書在申請審核中的地位舉足輕重。
由于MIT本科申請不使用CommonApplication(通用申請)系統(tǒng)，所以對于文書(簡歷，推薦信和個人陳述)的要求會很有特殊性，例如：MIT對2014年申請的學(xué)生做了這樣的要求：我們希望在網(wǎng)申的空間里聽到你誠實、開放的心聲：你是誰?驅(qū)使你的是什么?什么對你最重要?什么使你不懈地努力?(你們不要太過于關(guān)注分數(shù)，分數(shù)固然重要要，但我們錄取的是學(xué)生而不是分數(shù))。對于有內(nèi)涵的學(xué)生，這些要求明確、詳實，而且為每一位申請人打開了無限的展示自己的空間。然而，缺乏定向積累和規(guī)劃的學(xué)生，卻很可能迷失在這些開放性的問題中
除此之外，MIT非�？粗孛嬖�，強烈建議申請者主動聯(lián)系學(xué)校，確定面試時間，而不是傳統(tǒng)意義上學(xué)校給到部分學(xué)生面試申請。根據(jù)學(xué)校對2014年全部申請者的統(tǒng)計結(jié)果來看，10.8%的面試學(xué)生被錄取，只有1%的未參加面試的學(xué)生被錄取。
最后，關(guān)注美國高等院校申請的學(xué)生應(yīng)該都指導(dǎo)，高端申請會涉及到EA(Early Action)和(Regular Action)。但是MIT卻規(guī)定國際生不可以申請EA(Early Action)，只可以申請RA(RegularAction)。
記住，機會永遠屬于有準備的人。美國頂尖高校的招生要求每一年都可能變化，所以及時掌握和精準解讀學(xué)校的招生要求和流程對于申請者至關(guān)重要。
第二、如果孩子能在高二獲得3.0以上的GPA，并考出合格的IBT、SAT1成績
可以在高三上學(xué)期(年底)申請美國排名31-50的頂尖高等院校。但如果沒有SAT成績，只有合格的IBT成績，則可以申請美國排名50以后的高等院校。
第三、在高考前沒有準備標(biāo)準化考試的學(xué)生
可以在高考后盡快復(fù)習(xí)，參加考試，IBT成績達到80分以上，通�？梢陨暾埫绹髮W(xué)第二年春季入學(xué)的本科課程(不是所有的大學(xué)都有春季開學(xué)的課程)。
注意：由于中國已經(jīng)成為世界最大的留學(xué)輸出國，本科生出國留學(xué)又是其中最大的一個群體，而美國名校每年對于招收不同國家的學(xué)生數(shù)量和比例，是有限制的。因此，每年和中國學(xué)生爭奪錄取席位的，不是美國本土的申請人，而是大量優(yōu)秀的中國申請人。
美國名校每年在網(wǎng)申開放后，招生辦公室對于新申請的審核原則通常是先到先審。在申請時注意搶占先機，提前做好標(biāo)準化考試、查校選校和文書策劃，在網(wǎng)申開放后盡快提交申請，才能有效提高申請的錄取率。 越是臨近招生截止時間，名額越少，競爭越激烈。
關(guān)于IBT成績，美國越來越多的學(xué)校不僅有總分的要求(總分不低于80分)，而且有小分的要求，尤其是對口語和寫作，通常要求所有小分都能過20分。只有總分和小分要求都合格的IBT成績才是合格的成績。
每年都會有些看似踩著分數(shù)線進名校的學(xué)生。這些學(xué)生往往都通過文書展示了自己的“軟實力“。不同的美國學(xué)校的不同課程，對于文書的內(nèi)容和形式通常有非常具體而特殊的要求。這也是美國高校和中國高校錄取標(biāo)準的核心區(qū)別。標(biāo)準化考試成績和平時的成績單只是敲門磚。所有的學(xué)校都重視考察學(xué)生的整體能力，而并不僅僅是以分來錄取學(xué)生。不少申請人往往花費絕大多數(shù)的時間去準備標(biāo)準化考試，不下功夫去詳細調(diào)研美國大學(xué)課程設(shè)置和入學(xué)要求，挖掘和展示自己最閃亮的特質(zhì)，忽略了文書的策劃和打磨。倉促準備一套文書，套用在所有不同的學(xué)校申請中，很可能和自己的理想院校失之交臂。
第四、如果英語標(biāo)準化考試成績沒有達到80分
可以選擇帶有橋梁課程的本科課程，最好選擇設(shè)有自己語言中心的橋梁(Pathway)課程，以保證較高的社區(qū)學(xué)率。也可以選擇開設(shè)“雙錄取”課程的美國大學(xué)，但是要注意考量該大學(xué)的語言課程到本科課程的銜接方式及其升學(xué)率。橋梁課和雙錄取通常每年都有幾次開學(xué)，滾動招生，申請機會比較多。
第五、英語成績沒有達到美國大學(xué)直接錄取要求的同學(xué)
也可以考慮先申請美國的社區(qū)大學(xué)，2年后進入本科大三繼續(xù)完成本科課程。申請美國的社區(qū)大學(xué)，最好選擇加州的社區(qū)大學(xué)，因為加州有一條特殊的教育法規(guī)：所有加州的公立大學(xué)都必須優(yōu)先錄取本州社區(qū)大學(xué)的學(xué)生，然后是外州的學(xué)生，最后才是外國學(xué)生。因此，只要社區(qū)大學(xué)畢業(yè)生前2年的GPA能夠保持在3.0以上，就可以輕而易舉地入讀加州的公立大學(xué)三年級。
以上排名通常指綜合排名，但是學(xué)術(shù)和家長在選擇學(xué)校和專業(yè)時，千萬不能盲目追逐綜合排名，而要考量美國大學(xué)的專業(yè)排名，詳細調(diào)研每所學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)及其相關(guān)學(xué)術(shù)資源，課程設(shè)置和就業(yè)前景。
高考后才開始準備英語標(biāo)準化的學(xué)生要注意，IBT改題以后，新題中的聽力和口語難度提升了很多，聽力包含大量的專業(yè)內(nèi)容，對于高中生難度很大，口語也需要先聽懂材料，才能根據(jù)要求回答問題。IBT新題對高中學(xué)生很有挑戰(zhàn)性。詞匯量不是很大的學(xué)生，可以選擇考雅思，雅思考題和考試方式更加人性化而且美國大多數(shù)高等學(xué)校、橋梁課和社區(qū)大學(xué)都接受雅思成績。
不言而喻，在這個高等教育全球化的時代，高考升學(xué)需要融入全球化新思維和新規(guī)劃，通過拓展新的渠道，高考一考定終身的時代已經(jīng)一去不復(fù)返。高考成績不再是衡量優(yōu)秀學(xué)生的唯一標(biāo)準，每個孩子都有多種機會去選擇新的起點，重新規(guī)劃、打造自己未來的職業(yè)和生活。