生物又名生命科學(xué)(Lifescience)，研究一切生命物的結(jié)構(gòu)，功能，遺傳。在細(xì)胞，分子，有機(jī)體和母體層面上研究微生物，菌類，植物和動(dòng)物。通過實(shí)驗(yàn)室課程和實(shí)地調(diào)查，學(xué)生將會(huì)對(duì)生命棲息地，活動(dòng)進(jìn)程，組織有一個(gè)基本的理解。下面是小編整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
1.是否適合你
你是否喜歡以下內(nèi)容：野生動(dòng)物，寵物，園藝，戶外活動(dòng)，動(dòng)物園，昆蟲，關(guān)注環(huán)境問題。
你是否擅長(zhǎng)一些內(nèi)容：注重細(xì)節(jié)，創(chuàng)造力，批判性思維能力，量化分析能力，空間思維能力。動(dòng)手能力，記憶力，數(shù)學(xué)，耐心。
2.典型課程設(shè)置：
Genetics遺傳學(xué)
Cellbiology
Microbiology
Molecularbiology
Developmentalbiology發(fā)育生物學(xué)
Immunology免疫學(xué)
Animalorplantphysiology\動(dòng)植物生理學(xué)
Comparativeanatomyandembryology比較解剖學(xué)和胚胎學(xué)
Animalbehavior
Pantbiology
Invertebratesbiology無脊椎生物學(xué)
Parasitology寄生蟲學(xué)
Aquaticbiology
Environmentalbiologyecology
Evolution進(jìn)化學(xué)
3.概述
作為生物學(xué)專業(yè)，你將主要學(xué)習(xí)生命體如何在所處的環(huán)境中解決它們遇到的問題。另外，你將試圖解開以下問題的答案：生態(tài)和遺傳因素如何促成動(dòng)植物和微生物的進(jìn)化?
生物學(xué)課程通常是課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生有機(jī)會(huì)參加合作項(xiàng)目，并學(xué)習(xí)如何分析數(shù)據(jù)和寫報(bào)告。
在遺傳學(xué)課程，你將學(xué)習(xí)識(shí)別動(dòng)植物的分子和細(xì)胞的遺傳性，還有可能學(xué)習(xí)人類遺傳紊亂和DNA技術(shù)。實(shí)驗(yàn)室課程，你通常需要獨(dú)立研究果蠅，霉菌，細(xì)菌和病毒。在生態(tài)學(xué)課程，將學(xué)習(xí)動(dòng)植物和環(huán)境的關(guān)系，用計(jì)算機(jī)和統(tǒng)計(jì)方法來分析所采集的數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)生物學(xué)最大的挑戰(zhàn)在于你必須處理和學(xué)習(xí)大量的信息，同時(shí)，每個(gè)學(xué)期你會(huì)有兩門甚至是三門的實(shí)驗(yàn)室課程。
5.生物學(xué)專業(yè)職業(yè)導(dǎo)向和就業(yè)前景：
職業(yè)導(dǎo)向：教師，自然學(xué)家，工業(yè)企業(yè)和大學(xué)研究人員，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，州政府或者聯(lián)邦政府生物學(xué)家，衛(wèi)生保健專家(內(nèi)科醫(yī)師，牙醫(yī)，獸醫(yī)，護(hù)士)，衛(wèi)生保健行政管理人員，制藥和生物技術(shù)銷售代表。
如果你想做研究，在大學(xué)當(dāng)老師，或者想在藥學(xué)方面發(fā)展，你需要繼續(xù)深造讀研。
據(jù)美國(guó)勞工局統(tǒng)計(jì)，一半多的生物學(xué)家為聯(lián)邦，州，地方政府機(jī)構(gòu)工作(環(huán)境，農(nóng)業(yè)，衛(wèi)生部門)，其余大部分在制藥和生物技術(shù)企業(yè)。生物技術(shù)領(lǐng)域的就業(yè)增長(zhǎng)率勢(shì)頭仍然強(qiáng)勁。受過多種訓(xùn)練(特別是在數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)上)的生物學(xué)家，會(huì)獲得最好的就業(yè)前景。
4.中國(guó)申請(qǐng)者需要注意以下幾點(diǎn)：
1. 研究背景及潛力。專業(yè)研究背景及潛力是決定申請(qǐng)生物化學(xué)專業(yè)成敗的關(guān)鍵因素。作為學(xué)習(xí)強(qiáng)度較大的理科類專業(yè)，美國(guó)生物化學(xué)學(xué)科非常注重申請(qǐng)者在本科及研究生階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)課程、做過的科研項(xiàng)目以及取得的成果。比如，哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院均要求申請(qǐng)者具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)或化學(xué)背景，如果申請(qǐng)者有相關(guān)論文，特別是國(guó)際論文發(fā)表，將大大增加被錄取的幾率。
2. 與教授研究方向的契合度。由于生物化學(xué)專業(yè)屬于交叉學(xué)科，因此，美國(guó)名校生物化學(xué)方面的教授的研究興趣一般都很廣泛，申請(qǐng)者需要花時(shí)間研究自己過去所從事的研究項(xiàng)目或工作經(jīng)驗(yàn)在多大程度上與所申請(qǐng)學(xué)校教授的研究方向吻合。在申請(qǐng)時(shí)，如果能夠針對(duì)教授所作的研究進(jìn)行有的放矢的交流和溝通，也能引起對(duì)方的興趣，增加被錄取的可能。
3. 相關(guān)實(shí)驗(yàn)室工作經(jīng)驗(yàn)。在研究背景及經(jīng)歷有所欠缺的情況下，生物化學(xué)相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室工作經(jīng)驗(yàn)(特別是國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的工作經(jīng)驗(yàn))能夠很好地彌補(bǔ)這方面的欠缺。如果申請(qǐng)者參與過實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的國(guó)際或國(guó)內(nèi)重大研究項(xiàng)目，或者申請(qǐng)者所從事的項(xiàng)目得到過國(guó)際或國(guó)內(nèi)知名科研基金經(jīng)費(fèi)的支持，也能獲得名校的青睞。