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勵(lì)志故事高考文章
太陽(yáng)每天都是新的,你是否每天都在努力。如下為大家收集的勵(lì)志故事高考文章,歡迎閱讀!
人生總是充滿了等待。等待長(zhǎng)大,等待成熟,等著沿著各種軌跡通向成功,等待當(dāng)初預(yù)想的目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。人生也需要等待。沒(méi)有枯燥和漫長(zhǎng)的等待,我們就以體會(huì)抵達(dá)終點(diǎn)的欣喜,朋友相聚的快樂(lè),還有成功的來(lái)之不易。
然而,很多人往往厭惡等待,恐懼等待,甚至逃避等待?傁M麆倓偝霭l(fā)便能抵達(dá),剛剛行動(dòng)便能成功,剛剛分離便能隨時(shí)相聚。這樣的感覺(jué)看上去固然很美,但是,你真的能從中找到當(dāng)初預(yù)想的幸福嗎?
如果幸福的獲得太過(guò)輕而易舉,那便不再是幸福,至少不是值得珍惜的幸福。因?yàn)槲覀兺羞@樣一個(gè)毛病,無(wú)論任何東西,凡是能夠輕易得到的,總免不了會(huì)輕易丟掉。
試想,如果這個(gè)世界沒(méi)有了等待,就等于我們無(wú)法感知時(shí)間的長(zhǎng)度,無(wú)法感知感情的熱度,更無(wú)法感受成功的厚度,因?yàn)檫@些都是靠等待來(lái)體驗(yàn),來(lái)衡量,來(lái)醞釀和延續(xù),而當(dāng)我們失去這些感知,一切轉(zhuǎn)瞬即來(lái),又轉(zhuǎn)瞬即逝,我們的生命存在又有什么意義?
一切會(huì)那樣單薄和浮淺,仿佛浮生一夢(mèng)。夢(mèng)醒以后,一切不過(guò)依舊是虛空。
所以,我們需要切當(dāng)?shù)牡却,需要等待?lái)成就每一個(gè)故事最后的結(jié)局。結(jié)局是必須要發(fā)生的,而等待更是一個(gè)必不可少的過(guò)程。沒(méi)有等待對(duì)這個(gè)過(guò)程的提升,任何結(jié)局都不會(huì)發(fā)出奪目的光輝。
所以,如果你正處于困境之中,如果你對(duì)未來(lái)產(chǎn)生了疑惑,如果你突然無(wú)法感知自己想要前進(jìn)的方向,那么就不妨靜下心來(lái),靜靜地等待吧,總有一天,你會(huì)看見(jiàn)云層背后的光亮,你會(huì)發(fā)現(xiàn),那種叫做希望的東西,從來(lái)不曾消失。而你內(nèi)心之中此刻的黯淡,其實(shí)只是黎明前短暫的黑暗,你必須要經(jīng)歷這種黑暗,才能在第一縷陽(yáng)光出現(xiàn)的時(shí)候,留下彌足珍貴的淚水。而這一行眼淚,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出那些曾經(jīng)等待的分量。
勵(lì)志故事高考文章【2】
——差生高考逆襲的勵(lì)志故事
高中進(jìn)校時(shí)他是班上倒數(shù)第一名,父母對(duì)他沒(méi)抱多大希望。但他最終卻進(jìn)入北大,是堅(jiān)持和專(zhuān)注改變了一切,成為一個(gè)高考學(xué)生勵(lì)志的模板。
資質(zhì)普通,成績(jī)又吊車(chē)尾,這樣的孩子在眾人眼中已經(jīng)被劃撥為“差生”一類(lèi)。但就是這樣一個(gè)孩子,提前接到了北京大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部的預(yù)錄通知書(shū)!他,就是來(lái)自重慶育才中學(xué)高三(1)班的王旭冉,他的完美轉(zhuǎn)身為普通學(xué)生“逆襲”高考提供了一個(gè)最為勵(lì)志的模板。
從班級(jí)墊底到年級(jí)前十
別的孩子還在緊張的準(zhǔn)備高考,王旭冉已經(jīng)給自己安排了美聯(lián)英語(yǔ)的口語(yǔ)課程,“我的口語(yǔ)一直不好。”說(shuō)話慢吞吞的王旭冉笑得很直率。他是大足人,從在老家大足讀書(shū)開(kāi)始,成績(jī)就非常普通,高中進(jìn)入育才中學(xué)也純粹是“低空飛過(guò)”。進(jìn)入育才中學(xué)后就讀于十四班,當(dāng)時(shí)進(jìn)校的成績(jī)是班上的倒數(shù)第一名。
這還只是王旭冉的第一次“吊車(chē)尾”。高二文理分班,他進(jìn)入一班學(xué)習(xí),新班級(jí)高手如云,于是王旭冉又悲催地成了倒數(shù)第一名。“他高一高二,語(yǔ)文外語(yǔ)都差。外語(yǔ)成績(jī)進(jìn)校時(shí)就70-80分,還不到90分的及格線,到了高三時(shí)就達(dá)到127.5分了。”兩個(gè)班主任王田麗和李祖明回憶,王旭冉三年的學(xué)習(xí)生涯里就出現(xiàn)了兩次“墊底”,他都一一實(shí)現(xiàn)逆轉(zhuǎn),“高二期間只用了半學(xué)期時(shí)間,他就進(jìn)入年級(jí)排名前十名。”
父母曾對(duì)他不抱信心
生物是王旭冉最喜歡的學(xué)科,對(duì)生物著迷的程度讓他隨時(shí)把生物學(xué)知識(shí)用到生活中來(lái)。一次和同學(xué)去吃飯,眼見(jiàn)同學(xué)往碗里加味精,他就開(kāi)始滔滔不絕地分析味精成分,這一點(diǎn)曾讓老師和同學(xué)都大呼受不了。因?yàn)樗倪@份喜愛(ài),班主任王田麗推薦他去了參加生物奧賽班。到了高三,父母擔(dān)心他因?yàn)閰⒓訆W賽班分散了精力而要求他放棄,有點(diǎn)信心不足的王旭冉在班主任的鼓勵(lì)下還是堅(jiān)持了下來(lái),最后取得了相當(dāng)優(yōu)異的'成績(jī)。
事實(shí)上,父母對(duì)王旭冉的成績(jī)并不十分看好,從勉強(qiáng)入校到吊車(chē)尾,爸爸媽媽曾經(jīng)最大的期望就是孩子能上個(gè)重本線,要是能考上重大那可真是阿彌陀佛了。誰(shuí)知兒子給了他們一個(gè)更大的驚喜,得到北大的錄取書(shū),同時(shí)還獲得了育才中學(xué)特別頒發(fā)的3.5萬(wàn)元獎(jiǎng)金,讓父母樂(lè)得合不攏嘴。
自我評(píng)價(jià)資質(zhì)普通
奧數(shù)“天才”李爽與王旭冉是同班同學(xué),一樣是保送北大,兩個(gè)孩子不免被老師和同學(xué)拿來(lái)比較。“在我看來(lái),兩個(gè)孩子還是有很大區(qū)別。李爽確實(shí)是屬于資質(zhì)高、特別聰明,從小就優(yōu)秀的孩子,說(shuō)是天才不足為過(guò)。王旭冉呢,資質(zhì)沒(méi)有李爽那么高,甚至說(shuō)班上還有不少孩子的資質(zhì)都比他好,但是他堅(jiān)持、穩(wěn)重、扎實(shí)讓他超越了大多數(shù)。”王田麗分析。
王旭冉對(duì)自己的評(píng)價(jià)與老師如出一轍,但他自己顯得更謙虛:“我一直都覺(jué)得自己不夠。”他說(shuō),在學(xué)習(xí)上端正態(tài)度是首要的,在高一時(shí)自己就完全沒(méi)有什么學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。后期開(kāi)始專(zhuān)注于課堂,堅(jiān)持自己的生物奧賽愛(ài)好,“其實(shí)說(shuō)起來(lái)我的秘訣就是專(zhuān)注、堅(jiān)持和心態(tài)。”
【致2017高考學(xué)子】
其實(shí)很多時(shí)候我們可以做到,但是心里的障礙阻止了我們?nèi)プ。如果你能拋棄一切雜念,那么成功就離你很近了。請(qǐng)相信時(shí)間花在哪里,成就就在哪里。
勵(lì)志故事高考文章【3】
——獻(xiàn)給正在為高考備戰(zhàn)的考生!
我們現(xiàn)在的痛苦比起高考失敗后的痛苦,算得了什么?
我們現(xiàn)在的歡樂(lè)比起高考成功后帶來(lái)的幸福,又算得了什么?
高考是一次磨礪。
梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出,而參加高考,就是為意志的磨練及毅力的鍛造做了首場(chǎng)洗禮。
高考是一個(gè)舞臺(tái)。
十幾年磨一劍,鋒刃未曾試,高考為展現(xiàn)最美麗的自己提供了舞臺(tái),只有經(jīng)歷過(guò)才知道其豐富多彩。
高考是一次挑戰(zhàn)。
投入的是努力、汗水,收獲的是進(jìn)入更高一級(jí)學(xué)校接受更深層次教育的機(jī)會(huì)和條件;即使失敗,也并非一無(wú)所獲,將得到豐富的知識(shí)及一段難忘的'人生經(jīng)歷。
高考是一次角逐。
失敗者淘汰出局,成功者將開(kāi)始新的征程。
高考還是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
人生中,第一次如此真切地感受到命運(yùn)就把握在自己手中,無(wú)論成敗,經(jīng)過(guò)它,我們都將踏進(jìn)一個(gè)全新的人生旅程。
其實(shí),高考并不神秘,只要付出了努力,問(wèn)心無(wú)愧地過(guò)好每一天,就會(huì)擁有屬于自己的一片天空。高考更多的只是一次來(lái)證明自己價(jià)值的寶貴機(jī)會(huì),不論最終結(jié)果如何,奮斗的過(guò)程才是最美好的!因?yàn)槟繕?biāo)不僅僅是理想的大學(xué)。高考只是人生路上的一個(gè)起點(diǎn),而不是終點(diǎn)。在自己夢(mèng)想的鼓舞下,去拼搏去努力吧!心有多大,舞臺(tái)就有多大.
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