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大學(xué)生勵(lì)志書籍-俞敏洪書籍.

時(shí)間:2020-11-09 12:00:05 勵(lì)志書籍 我要投稿

大學(xué)生勵(lì)志書籍-俞敏洪推薦書籍

  最近這段時(shí)間,忙中偷閑讀了四本書:鹽野七生的《羅馬人的故事12,迷途帝國(guó)》、張鳴的《重說(shuō)中國(guó)近代史》、蔣勛的《少年臺(tái)灣》和趙越勝的《燃燈者——憶周輔成》。

大學(xué)生勵(lì)志書籍-俞敏洪推薦書籍

  我一如既往地喜歡讀《羅馬人的故事》,現(xiàn)在中文版出到了十二本,我也買到了十二本,大多數(shù)是在機(jī)場(chǎng)的書店買的。這本《羅馬人的故事12:迷途帝國(guó)》也是在機(jī)場(chǎng)的書店買的。還有最后三本,估計(jì)后面的三個(gè)月會(huì)出來(lái)。每次買到一本,心里就會(huì)多一份歡喜。

  人生三件幸福的事:有人愛(ài)、有事做和有期待,我對(duì)一本好書的期待總是樂(lè)在其中。

  讀完前面十二本《羅馬人的故事》,也基本讀完了羅馬帝國(guó)從興盛到衰退的歷史。一個(gè)帝國(guó)從興盛到衰退,原因似乎都是相同的。興盛的原因是因?yàn)榕錾狭藗ゴ蟮娜宋铮軌驇ьI(lǐng)人民走向興旺,從愷撒、奧古斯都,到五賢帝,幾代人帶領(lǐng)羅馬走向了興盛。一個(gè)帝國(guó)的衰退一般也都是內(nèi)憂外患,內(nèi)無(wú)能人,外無(wú)安寧,不斷折騰,最后導(dǎo)致衰退。羅馬帝國(guó)和帝國(guó)不一樣的地方是:羅馬帝國(guó)的政體持續(xù)了千年,分成了共和制和帝國(guó)兩個(gè)階段,實(shí)際上本質(zhì)的區(qū)別不是那么大;帝國(guó)的特點(diǎn)是文化強(qiáng)勢(shì),不管哪個(gè)人上來(lái)當(dāng)皇帝,最后都以儒家文化為主導(dǎo)進(jìn)行統(tǒng)治。所以,盡管朝代不斷文化,但血脈相連,構(gòu)成了一個(gè)高度文化統(tǒng)一的民族。中國(guó)人不怕?lián)Q代,哪個(gè)人當(dāng)皇帝都一樣生活,都生活在一樣的文化中。中國(guó)人怕的是換代戰(zhàn)爭(zhēng),讓自己不得安生。如果統(tǒng)治者動(dòng)了文化的根,常常是自找倒霉。元代那么快滅亡,沒(méi)有接納中國(guó)文化是重要原因。清朝就好很多,盡管本質(zhì)上惡毒打壓知識(shí)分子,但它主動(dòng)接納文化習(xí)慣,吸收儒家文化,所以朝代延續(xù)就長(zhǎng)很多。羅馬帝國(guó)延續(xù)了上千年,也不僅僅是偉大人物的事情,和中國(guó)文化強(qiáng)勢(shì)不同,羅馬帝國(guó)的管理機(jī)制和文化融合能力,比如帝國(guó)的元老院機(jī)制,還有對(duì)于其他文化的接納和包容能力,都給了帝國(guó)以生命力。

  《迷途帝國(guó)》講述了帝國(guó)的衰退。衰退的原因有幾個(gè):一是皇帝無(wú)能。三世紀(jì)的羅馬皇帝,已經(jīng)沒(méi)有了雍容大度、氣宇軒昂的風(fēng)采。由于蠻族入侵等原因,軍人勢(shì)力強(qiáng)大起來(lái),因此軍人當(dāng)政。軍人大部分都是草莽出生,暴戾之氣明顯,互相殘殺,導(dǎo)致不到一個(gè)世紀(jì)就換了二十幾個(gè)皇帝,所以帝國(guó)動(dòng)蕩也屬必然;二是蠻族和東方波斯帝國(guó)對(duì)于羅馬帝國(guó)的入侵。日耳曼民族勢(shì)力越來(lái)越強(qiáng)大,羅馬是富饒之地,所以蠻族掠奪頻繁,而帝國(guó)的動(dòng)蕩導(dǎo)致邊疆守衛(wèi)漏洞百出,蠻族可以輕易進(jìn)入羅馬腹地。這有點(diǎn)兒像中國(guó)和北方少數(shù)民族的關(guān)系,中國(guó)強(qiáng)則少數(shù)民族弱,中國(guó)弱則少數(shù)民族一定強(qiáng)悍掠奪,長(zhǎng)城其實(shí)起不到太多的防范作用。羅馬帝國(guó)也有日耳曼長(zhǎng)城,到最后也不管用。在羅馬東方,帕提亞帝國(guó)被波斯薩珊王朝推翻,然后波斯帝國(guó)成了羅馬最大的威脅,因?yàn)樵诓ㄋ谷搜劾铮降刂泻6际枪糯ㄋ沟膰?guó)土,有正當(dāng)理由奪回來(lái)。整個(gè)三世紀(jì),帝國(guó)的皇帝基本上忙于保衛(wèi)邊疆,東奔西走,然后被暗殺;第三是基督教的興起對(duì)于羅馬帝國(guó)文化有很大的殺傷力;浇痰男袨楹土_馬的基本文化相違背,羅馬是寬容的多神教,基督教是嚴(yán)格的一神教,羅馬人希望帝國(guó)興旺,基督教徒幸災(zāi)樂(lè)禍希望帝國(guó)滅亡,認(rèn)為這是上帝的旨意。在帝國(guó)興旺的時(shí)候,基督教的破壞力顯不出來(lái),但到了社會(huì)的動(dòng)蕩的時(shí)候,人的心里都是不安和恐懼,所以尋找宗教庇護(hù)就成了必然。這樣,越來(lái)越多的人信仰了基督教,同時(shí)對(duì)帝國(guó)的原有文化和凝聚力造成了破壞。盡管歷代皇帝都希望壓制基督教,但最后基督教依然成為帝國(guó)內(nèi)的熊熊烈火,加速了帝國(guó)的崩潰。

  一個(gè)帝國(guó)的衰退和一個(gè)人的生命歷程幾乎一樣,得意之時(shí)總是好事連連,優(yōu)秀的皇帝也是一個(gè)接著一個(gè);倒霉的時(shí)候禍不單行,皇帝也是一個(gè)賽一個(gè)地窩囊。迄今為止,人類依然沒(méi)有摸索出一條國(guó)家萬(wàn)古長(zhǎng)青、萬(wàn)世興盛之道。美國(guó)式的民主是人類近代以來(lái)最好的試驗(yàn),但美國(guó)只有兩百多年的歷史,已經(jīng)出現(xiàn)種種危機(jī),美國(guó)是否是人類最好的生活方式,依然有待時(shí)日證明。但可以肯定地說(shuō),中國(guó)的政治更替模式是比較糟糕的,因?yàn)槊恳淮母鎺缀醵际且匀嗣竦纳桶矊帪榇鷥r(jià),而且中國(guó)的統(tǒng)治者從來(lái)不給人民作為人的真正尊嚴(yán)和權(quán)利。

  張鳴的《重說(shuō)中國(guó)近代史》,實(shí)際上是他講的政治史公開(kāi)課的整理。因?yàn)槭侵v課整理,所以語(yǔ)言就顯得活潑輕松,增加了很多可讀性。當(dāng)然,真正值得讀這本書是因?yàn)閺堷Q看近代史的視角比較新穎獨(dú)特。一般的近代史都比較受意識(shí)形態(tài)的影響,戴著有色眼鏡來(lái)看近代史,就已經(jīng)把人分成了好人壞人,人物在歷史中的角色和作用簡(jiǎn)單化了。比如一講到孫中山就是偉大的,一講到軍閥就是反動(dòng)的。其實(shí)歷史的真實(shí)并不那么簡(jiǎn)單。張鳴站在多視角的立場(chǎng)、人性的立場(chǎng),而不是階級(jí)的立場(chǎng)來(lái)分析中國(guó)近代史,還原了歷史人物的真實(shí)風(fēng)貌,呈現(xiàn)在我們眼前的近代史就變得豐富多彩,人物也變得有血有肉。張鳴說(shuō):“冷靜地審視過(guò)去,然后去看待我們的未來(lái),盡早學(xué)得聰明些,不要總在一個(gè)坑里反復(fù)折騰、反復(fù)跌倒。如果我們不能很正確地看待這段歷史,就很難吸取教訓(xùn),很難避免過(guò)去的悲劇。我們必須從心理上走出我們的中世紀(jì),才有前途,過(guò)去的輝煌歷史才有價(jià)值!闭\(chéng)哉斯言。

  因?yàn)榍耙浑A段讀了蔣勛的《說(shuō)唐詩(shī)》、《說(shuō)宋詞》和《說(shuō)紅樓夢(mèng)》,覺(jué)得他真是一個(gè)很能說(shuō)的人,不僅僅能說(shuō),而且說(shuō)得有道理、有情趣、有悟性,所以我對(duì)蔣勛產(chǎn)生了很多好感。原來(lái)都是看他說(shuō)的書,這次買了一本他寫的書《少年臺(tái)灣》。讀《少年臺(tái)灣》,體會(huì)到了另外一個(gè)蔣勛,一個(gè)文筆優(yōu)美、充滿少年情懷和夢(mèng)想的蔣勛,一個(gè)不愿意老去的蔣勛,一個(gè)愿意背上肩背包到處流浪的蔣勛。書中的每一篇文章都以少年開(kāi)頭,少年加上一個(gè)地名,比如少年銀野、少年龍峒等。書是散文體,又不全是散文,有不少虛構(gòu)性的對(duì)話和詩(shī)一樣的描述,這是蔣勛自己不愿意落入某種固定文體的取向。書中文筆優(yōu)美,幾乎每一段都可以單獨(dú)出來(lái)朗讀。不過(guò)對(duì)于大陸人來(lái)說(shuō),里面描寫的臺(tái)灣地名和文化有一點(diǎn)兒隔閡感,需要細(xì)細(xì)品味才能夠了解。因?yàn)檎緯际歉行悦枋鰹橹,每個(gè)地方和故事盡管不一樣,但整體上是同一種風(fēng)格和筆調(diào),所以讀完之后覺(jué)得行文優(yōu)美。但情感的豐富性和多樣性不夠,給人一種單調(diào)和悵然若失的感覺(jué)。但它依然是一本好書,就像蔣勛自己說(shuō)的:“這不是一本閱讀的書,這本書闔起來(lái),就可以背起背包,準(zhǔn)備出發(fā)了。你當(dāng)然就是書中的少年。”也許我們?nèi)绻娴腵背上背包,到了蔣勛書里描述的地方,每一個(gè)故事的豐富性和內(nèi)涵就豁然開(kāi)朗了。

  我閱讀的第四本書是趙越勝的《燃燈者——憶周輔成》。坦率地說(shuō),盡管周輔成是北大的著名教授,而且我在北大的時(shí)候老先生就在北大,我卻沒(méi)有讀過(guò)他的書,更加不知道趙越勝是誰(shuí)。這次之所以讀這本書,是因?yàn)橐粋(gè)朋友的推薦。但一旦拿起來(lái),確實(shí)就放不下了。一點(diǎn)兒不假,就像封面所說(shuō)的一樣,這是一本“再現(xiàn)一代大師的風(fēng)骨與情懷,兩代學(xué)人精神相續(xù)的心靈史詩(shī)”。趙越勝自己也是研究哲學(xué)的,周輔成是一代哲學(xué)大師,主攻倫理學(xué),學(xué)貫中西。一個(gè)哲學(xué)家寫另外一個(gè)哲學(xué)家,大家一定會(huì)以為文筆枯燥、艱澀難懂,但實(shí)際上這是一本文筆清秀、行文優(yōu)美的回憶錄,中間到處閃耀著思想的火花和人性的光輝。作者從自己是一個(gè)普通工人寫起,由于自己對(duì)于哲學(xué)的愛(ài)好認(rèn)識(shí)了周輔成教授,于是有了幾十年兩代學(xué)人的交往和學(xué)術(shù)探討。書中最感人的是兩代學(xué)人相互鼓勵(lì)、相互切磋的場(chǎng)景。老一代學(xué)人對(duì)于新人的關(guān)心和新人對(duì)于老一代學(xué)人的尊敬,都躍然紙上。一些場(chǎng)景描述令人唏噓不已,這種感覺(jué)在今天的師生身上,已經(jīng)幾乎不見(jiàn)蹤影。在學(xué)術(shù)和思想都不能完全自由的環(huán)境下,他們對(duì)于人道主義、人性和時(shí)政的討論,令人拍案。比如周先生在九十八歲的時(shí)候還清醒地說(shuō):“現(xiàn)在中國(guó)的問(wèn)題是大人物只關(guān)心自己的小事情,而小人物的大事情卻沒(méi)人管。小人物的大事情辦不好,大人物的小事情也會(huì)出麻煩!毕壬终f(shuō):“評(píng)判一個(gè)國(guó)家、政府好不好,就要看它是否把人當(dāng)作目的。凡講基本人權(quán),講人性的政府,即使有點(diǎn)錯(cuò)誤,也可以挽救,而凡是無(wú)視人權(quán),挑動(dòng)人的仇恨,殘害人的精神活動(dòng)的政府,即使它做了一兩件留名歷史的大事,也仍然是個(gè)壞政府!币粋(gè)九十多歲的老人能夠有如此振聾發(fā)聵的言論,令多少自以為是公共知識(shí)分子卻天天在依附權(quán)貴的人無(wú)地自容。

  全書文筆自然流暢,充滿情感:“呆呆坐著,許久,許久……天漸漸暗了,幾點(diǎn)細(xì)雪花飄落,愔愔地灑在青竹赭瓦上。先生言猶在耳,透骨的悲涼彌漫開(kāi)來(lái)。寂靜中,仿佛見(jiàn)到先生,在清河小營(yíng)哲學(xué)班的教室里。先生剛擦完黑板,回身轉(zhuǎn)向我們,飛舞的粉塵在陽(yáng)光的裹夾下變得金燦燦的,罩在先生身上,先生的身影模糊了,像峨嵋金頂上隱現(xiàn)的佛光。而耳邊的天音卻有著川腔:‘巴門尼德說(shuō),存在是一!边@是一本值得讀很多遍的好書。

  每次出差,我都會(huì)帶上一堆書,但每次都不會(huì)有時(shí)間看,基本上是背出去又背回來(lái)。朋友就嘲笑我?guī)豢吹挠薮,自己想想也覺(jué)得好笑,但下次還是接著帶,好像沒(méi)書在身邊,靈魂就沒(méi)有了安全感。生活中也許有許多東西值得牽掛,但我確實(shí)滿足于身邊有一些自己喜歡的書相伴。

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