責(zé)任心的作文【熱門】
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的責(zé)任心的作文，歡迎大家分享。
責(zé)任心的作文1
責(zé)任心。這個詞看上去并不難，但是要擁有這顆心，就不是一件簡單的事了。做一個有責(zé)任心。的人在這個社會上，有多少人做到了？實際上，沒有幾個�？墒菦]有責(zé)任心，那就多了去了。
一個人責(zé)任心如何，就決定著他做事情的態(tài)度。決定著這件事情的成功與失敗。即使，這個人很富有，但他沒有道德，沒有責(zé)任心，那還是等于一無所有。因為，道德和責(zé)任心是用金錢買不到的。責(zé)任，它代表了一個人的品質(zhì)，責(zé)任，使人穩(wěn)重。所謂責(zé)任感，是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責(zé)任的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。
在生活中，我們經(jīng)�？吹竭@樣的情景：學(xué)校里組織衛(wèi)生大掃除，學(xué)生們要么溜之大吉，要么敷衍了事；當(dāng)母親生病躺在床上時，孩子還在發(fā)脾氣抱怨沒有飯吃；校園里的水龍頭一直在流水，但好多同學(xué)路過卻視而不見這樣的行為是錯誤的�？墒�，有些同學(xué)明明知道，可就是屢教不改。這種現(xiàn)象，不應(yīng)該出現(xiàn)在我們的生活中。
所以，我們應(yīng)該努力做有責(zé)任心的人。這樣便不會讓人感到厭惡了。而且，世界將變得更加美好。
責(zé)任心的作文2
我非常想做一個有責(zé)任心的人，可是我并沒有做到，因為在三跳運動會最后那天已經(jīng)出現(xiàn)了。
三跳運動會最后一天的下午，雖然有陽光，但還是有些冷。我同桌和我的好朋友周子瀾是老師安排撿垃圾的。運動會完了，我的好朋友周子瀾讓我把她的東西那會班去，我不假思索地答應(yīng)了她。我從非常擠得樓梯里，我被擠來擠去，終于出來了。我蹦蹦跳跳的來到教室里，把周子瀾的東西放在了她的座位上。
我走回班里，看了一會兒書，先是周子瀾和我同桌回來了，后來才是金老師回來了，金老師明顯非常生氣。我們都非常的害怕。金老師把我們嚴厲地批評了一頓，因為沒有人幫我同桌和我的好朋友周子瀾撿垃圾，所以才批評了我們。我心想：老師啊，您真是冤枉我了�。∥沂菫榱藥椭茏訛懩脰|西，才不能幫他們撿垃圾��！
我決定以后不管有什么事，我都要做一個有責(zé)任心的人。
責(zé)任心的作文3
愛護花草樹木， 保護環(huán)境 ；在家里幫媽媽做一些力所能及的事情；做錯事情要勇于承擔(dān)，不推卸責(zé)任，知錯能改；認真完成每一件事情，從小做個有責(zé)任心的人。
媽媽說我對學(xué)習(xí)不太負責(zé)任。老師布置的作業(yè)需要媽媽簽名時，我會按時完成，否則的話就拖拖拉拉；在做作業(yè)時一碰到難題，自己不動腦筋就去問媽媽，聽完也沒思考就直接寫答案了。除了完成老師布置的作業(yè)，媽媽讓我做口算我一題也不想做。這次數(shù)學(xué)期中考考砸了，我認為這次數(shù)學(xué)考卷還挺簡單，可是我的成績卻創(chuàng)了新低。今天數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來，因為我的馬虎，沒認真看題和思考做錯了很簡單的題目，一下子被扣了不少分，實在可惜，真的很不應(yīng)該。這次的成績很不理想，我非常的不滿意。爸媽沒有過多的責(zé)怪我，她讓我一定要吸取這次教訓(xùn)，養(yǎng)成做作業(yè)認真思考和檢查的好習(xí)慣，爭取下次考試不要再犯同樣的錯誤！
責(zé)任心的作文4
責(zé)任心是每個人都必須具備的，可是，卻有一些同學(xué)認為這跟學(xué)生沒有關(guān)系，其實并非如此。在學(xué)校，做班長的不一定是學(xué)習(xí)最好的而是責(zé)任心最強的。人好比花朵，而責(zé)任心就像是氣味或者顏色，責(zé)任心越強，你這朵花就越美麗越沁人。
都知道，老師的責(zé)任是傳授給學(xué)生知識；警察的責(zé)任是保證人民安全；班干部的責(zé)任是幫助老師管理班級在學(xué)校里，曾經(jīng)就發(fā)生過一件跟責(zé)任有關(guān)的事。有天，我們小百花文學(xué)社的同學(xué)去聽講，回來的時候已經(jīng)很晚了，本以為教室門肯定被鎖了，想鉆窗戶進去，可是沒想到門竟然開著，往里瞧，教室里竟還坐著一個人負責(zé)鎖門的同學(xué)，同學(xué)抬頭看了看我們，笑了：你們可來了，我害怕你們拿不到書包，就沒走，等著你們。我們幾個人好感動。第二天我們問她那天為什么等著我們，不早點走，她說這是她的責(zé)任，不可以因為想早點回家而不顧我們，不然不配負責(zé)這個工作。盡管只是開門鎖門，可是她卻絲毫不馬虎，負起她該負的責(zé)任。后來，這個同學(xué)在班里有了更多的朋友，大家都愿意跟有責(zé)任心強的同學(xué)交朋友。
所以，負起你的責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人。
責(zé)任心的作文5
看過一則故事，講述的是：一位鄉(xiāng)村的男孩高占喜參加了一個互換節(jié)目，換到了城市里一位很有錢的人家，要生活7天。觀眾預(yù)測高占喜一定不愿意回到原來的家。然而當(dāng)他聽到父親的腳扭了，家里的農(nóng)活無人干事，他決定放棄城市安適的生活，提前回家。當(dāng)別人問起時，他只說了一句話：我的麥子熟了。
“我的麥子熟了”這簡簡單單六個字體現(xiàn)了一個13歲男孩強烈的責(zé)任心。
責(zé)任，就是分內(nèi)應(yīng)做的事，作為一名中學(xué)生，我們就應(yīng)該為自己負責(zé)，為關(guān)心你、愛護你的親人、老師、朋友負責(zé)。當(dāng)高占喜聽說父親不這扭傷腳，害怕耽擱農(nóng)事的他，毅然放棄可以玩電腦、吃大餐、舒適的城市生活，急忙趕回家。這就是責(zé)任。簡簡單單的六個字“我的麥子熟了”讓人肅然起敬。
面對這個與我們同齡的孩子，他這樣的做法，我們是否應(yīng)該反思一下：如果換成我們，我們愿意拿電腦游戲、零花錢、舒適的生活去換又臟、又苦、又累的農(nóng)活嗎？面對自己本該承擔(dān)的責(zé)任，我們就真的心甘情愿的去承擔(dān)嗎？答案不說便知。
當(dāng)聽到“我的麥子熟了”這就包含責(zé)任心的一句話，難道我們心中就沒有一絲愧疚嗎？
向高占喜學(xué)習(xí)吧，做一個有責(zé)任心的人。
責(zé)任心的作文6
花的責(zé)任是供人賞析；燈的責(zé)任是為大家照明；太陽的責(zé)任是普照大地，萬事萬物都有我們的責(zé)任，大家也自然有大家的責(zé)任了。
大家作為家的一份子，也應(yīng)該肩負起我們的責(zé)任，譬如打掃衛(wèi)生，自己洗衣服等等，可是，我卻沒做到，整理房間的責(zé)任留給了母親，洗衣服呢，就留給了家的洗衣機。這就是一種不負責(zé)任的態(tài)度，大家不可以如此做，所以我將來也要改掉這個缺點。
在教室里，我也發(fā)現(xiàn)了不少負責(zé)任的同學(xué)，他們看到同學(xué)去打掃衛(wèi)生還沒有回來，就主動幫他們拿早餐；看到班級的臺凳亂了，就按需要擺設(shè)好。但我也發(fā)現(xiàn)了一些沒責(zé)任心的同學(xué)，老師布置的作業(yè)，沒認真去完成，甚至抄其他人的作業(yè)，那樣既害了自己，又違反了學(xué)校的紀律；還有的同學(xué)，掃完地之后，走到門后，“啪”的一聲，就把掃把亂扔在地上，走了，這就是不負責(zé)任的態(tài)度，一點責(zé)任心都沒。
作為一名學(xué)生，大家要擁有一顆負責(zé)任的心，應(yīng)該從每一件小事做起，用我們的實質(zhì)行為來打動其他人，來影響其他人。相信我，只須大家每個人都有一顆責(zé)任心，那樣世界將變得愈加美好！同學(xué)們，讓大家一塊行動起來，爭做一個有責(zé)任心的人吧！
責(zé)任心的作文7
有一天，秀蘭帶來了一本漫畫書，李明看了覺得很有趣，就把漫畫書借過來，明天還給秀蘭。
放學(xué)了，李明邊在路上行走，邊看漫畫書，不小心跌倒了，書掉臭水溝里了，李明爬起來，把書撈上來一看，書變黑了，李明撿起書，往家門口跑，把書扔了下去，直奔房間。
第二天，秀蘭向李明要回，李明說：“我沒借你什么書呀�！毙闾m非常生氣，從此秀蘭再也不借李明東西了。
星期天，陳雪出去玩，正好路過李明的家門，看見李明有一本書扔在桂花樹旁,陳雪跑過去仔細地看了一看，“呀，這不是秀蘭的漫畫書嗎？”陳雪說。于是陳雪馬上跑到了秀蘭的家門口，著急地拍著門，連聲喊著：“秀蘭，秀蘭，快開門�！毙闾m說:“來了，來了�！毙闾m開了門，陳雪對秀蘭說：“秀蘭，我在李明的家門口撿到了你的漫畫書，李明如果是個有責(zé)任心的人，他因該來向你道歉�！�
責(zé)任心的作文8
身穿白大褂，脖掛聽診器，這，就是我們常見的職業(yè)——醫(yī)生。每當(dāng)醫(yī)院有傷者送進來，醫(yī)生們總是竭盡全力醫(yī)治病人，不管途中多么艱難，醫(yī)生都會拼盡畢生醫(yī)術(shù)搶救。如果有病人在手術(shù)途中不幸身亡，不僅他們的家人會傷心，醫(yī)生也會默默地流下眼淚，為自己沒能救活病人而感到慚愧，他們會不斷地向家屬低頭道歉。有些家屬會責(zé)怪醫(yī)生沒有盡全力，而醫(yī)生們也是悉心接受其他人對自己的看法，他們能夠體諒家屬當(dāng)時情感和言行舉止。
遇到一些性格暴躁的病人，他們會盡力去安撫他，想讓病人平靜下來。在安撫的過程中，可能遭到病人的攻擊，但醫(yī)生沒有抱怨，他們承受著被打的痛楚和被其他病人嘲笑的難堪。雖然挨了病人的一拳，但是醫(yī)生對病人的關(guān)心沒有停止，他依然會去詢問病人的病情有沒有好轉(zhuǎn)，他們會去開藥方，讓病人減少一些病痛的壓力。我可以在電視上看到當(dāng)醫(yī)生這個職業(yè)要承擔(dān)著多少的壓力，要面對多少的生離死別，難道他們就不傷心嗎？醫(yī)生也是有血有肉的人，雖然有些醫(yī)生表面上冷酷，但是我相信他們的內(nèi)心也是脆弱的，有情感的。
所以我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。我要救活世界上千千萬萬的病人，讓他們可以快樂地生活不為自己的病而擔(dān)憂，讓他們恢復(fù)蕩漾在嘴角的笑容。
責(zé)任心的作文9
我們每個人都應(yīng)該有責(zé)任心，它不僅是我們做人的準則，也是我們行為的規(guī)范。
談起責(zé)任心，我還是覺得我的班長——吳凡，她最有責(zé)任心。又是星期二，吳凡今天可是值日生。早上，別人都在來學(xué)校的路上的時，她已經(jīng)在教室里打掃衛(wèi)生了。她一心一意，專心致志地像寫作業(yè)一樣打掃著教室。我來到教室，大吃一驚，哇！這是她打掃的教室嗎？竟然會這般的干凈而又明亮，讓我禁不住為她豎起了大拇指。你說她是不是一位有責(zé)任心的人呢？
除了她，我倒覺得我們班的邱老師也是如此。
一天早上，我是第一個來到教室的，卻發(fā)現(xiàn)我們班的邱老師正在講臺上認真地批改著我們大家的作業(yè)，絲毫沒有發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)來了。我心想：這次的聽寫不是已經(jīng)發(fā)下來了嗎？怎么又收上去重新批改呢？后來，我發(fā)現(xiàn)，原來她是怕自己有些地方?jīng)]改出來，又收上去重新批改，這個富有責(zé)任心的老師太令我佩服了。
這就是責(zé)任心，我以后也要像他們一樣做一個有責(zé)任心的人。
責(zé)任心的作文10
我總認為我是個不暗世事的小學(xué)生，認為“責(zé)任”這個嚴峻的名詞離我還很遙遠。那件事后，我的心靈被震撼了，我要為我做的那件事負責(zé)。
上個暑假的一天。傍晚，我在公園里散步，感受夕陽的美好和習(xí)習(xí)涼風(fēng)的清爽。公園里的風(fēng)景是那么美麗，清澈的河水上柳枝扭動著它那柔軟的腰，夕陽斜下，天空出現(xiàn)了火燒云……突然，我感到腳下好滑，“噗通”我摔了個“嘴啃泥”回頭一看，原來是一塊西瓜皮，我心想：真倒霉，誰這么沒公德心，扔垃圾扔在這！
我又起身走進涼亭繼續(xù)欣賞風(fēng)景。
“媽媽，哪有一塊西瓜皮，我去把它撿起來！”時隔不久，一個細細嫩嫩的童聲從我耳邊響起。我抬頭一看，一個小孩跑到那塊西瓜皮前，用稚嫩的小手把它撿起來，又跑到垃圾桶旁把西瓜皮扔了進去，又跑到她媽媽身邊，她媽媽看她的孩子像一只蝴蝶一樣飛來飛去，贊許地笑了。
我看到這一切，心好像被什么重重的戳了一下，兩頰慢慢紅起來，望著她們母女倆遠去的身影，我覺得女孩的身影越來越大，自己卻越來越小。
我作為一個小學(xué)生，不止要學(xué)知識，更要學(xué)會做人，學(xué)會自己要對自己做的事負責(zé)，要做一個有責(zé)任心的人。
責(zé)任心的作文11
大到“國家興亡，匹夫有責(zé)，小到“子不教，父之過”，每個人都有自己的責(zé)任。呵護孩子，讓孩子健康成長，是父母的責(zé)任；孝敬父母，讓父母安享天倫之樂，是兒女的責(zé)任；因材施教，教書育人，是老師的責(zé)任；好好學(xué)習(xí)，天天向上，是學(xué)生的責(zé)任……
我今天要講的是人人皆知的、舍己為人的最美司機吳斌的責(zé)任心。當(dāng)吳斌如往常一樣開著客車在高速路上行駛時，前方忽然間飛來一個不明鐵片，擊碎了擋風(fēng)玻璃，無情地刺進了吳斌的心臟。然而，在他生命垂危的'最后時刻，他首先想到的是車上乘客的安全，有條不紊的完成了拉手剎、安撫乘客、疏散乘客這三個步驟，成功挽救了所有乘客的生命，而吳斌卻永遠的離開了我們。吳斌告訴了我們什么是責(zé)任心�？涩F(xiàn)實生活中，人們的責(zé)任心去哪了？路邊的老人忽然摔倒卻無人攙扶、沒有孝心不贍養(yǎng)父母、不顧班級集體榮譽違紀違規(guī)……
生活中需要有更多像吳斌這樣的人，不是聽了事跡后的短暫的感動。我負責(zé)任、你負責(zé)任、他負責(zé)任、大家都負責(zé)任，我們這個社會才會和諧、安全，我們的生活才會幸福。行動起來吧，我們要樹立正確的責(zé)任心，傳遞正能量。
責(zé)任心的作文12
在學(xué)校里，總有一些同學(xué)，喜歡浪費水和電，這樣下去，總有一天會浪費完，作為學(xué)校的一員，我們看見了一定要去制止。
有一次，我吃晚飯，早早地來到學(xué)校讀書。一看，教室里電燈亮著，心想：難道昨天掃地的人就沒有看見嗎？這多浪費呀！我必須得趕快想個辦法把教室里的燈關(guān)掉，這樣太浪費了。我決定翻窗戶進去把燈關(guān)了，但我又擔(dān)心要挨老師的批評，算了，為了集體利益，不管三七二十一我進去把燈關(guān)了之后，準備出來的時候，來了一個同學(xué)，他發(fā)現(xiàn)了我翻窗戶，他說：“我要跟老師說你翻窗戶。”我跟他解釋：“昨天晚上掃地的同學(xué)沒有關(guān)燈，所以我才翻窗戶進去關(guān)燈，請你不要跟老師說呀。”同學(xué)回答：“既然你是在關(guān)心班集體，我就不跟老師說�！蔽疫B忙說：“謝謝你�！边�有一次，我去上廁所，發(fā)現(xiàn)地上有點水。我順著水流，來到廁所，看見水“嘩嘩”的留著，旁邊還有一個小女孩，把水開大大的。我想：這樣遲早有一天會把水浪費完。于是，我去制止她別放水了，要節(jié)約用水。那個小女孩很聽話地把水管給關(guān)了。我們小學(xué)生，為了維護集體的利益，人人爭當(dāng)小主人，要節(jié)約水和電，不能浪費。
責(zé)任心的作文13
在我們的生活中，有很多社會問題，有些人關(guān)心，有些人不關(guān)心�？墒顷P(guān)心的人又做不了什么，不關(guān)心的受到的傷害更大。
在世界上，有一個全球性的問題，這就是環(huán)境保護問題。中國是一個環(huán)境污染很嚴重的國家。這跟大家的心態(tài)有關(guān)，比如說霧霾問題：北京的空氣質(zhì)量很差，有時十米外什么也看不清;下雨和下土沒區(qū)別;冬天下的雪都是黑的……可人們無論關(guān)注了或沒關(guān)注，每天照樣開車，照樣堵在路上排尾氣，還理直氣壯地說：“我不開車，每天照樣有人開車，又不差我這點尾氣。上班遲到的人又不是他們，是我好不好?”
我認為國家應(yīng)該要好好管理這個現(xiàn)象，首先不能讓大家有這樣的心理。這種事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)非常討厭。這種人自作自受也就算了，還要連累其他人。這樣不但很討厭，還很難管理。這種人就是井底之蛙，你不管怎么和他說他都把責(zé)任推給其他人。他一定不知道大海是由無數(shù)顆水珠聚成的。大家你排一些尾氣，我排一些尾氣，就有千千萬萬的尾氣形成霧霾。正是這種沒有責(zé)任心的人的行為，把一個個美麗的地方給破壞了。
不關(guān)心社會問題的人，就是沒有責(zé)任心的人，是大家都討厭的人。所以我們要從小開始，提高國民素質(zhì)，做一個有責(zé)任心的人。
責(zé)任心的作文14
我們生活在這個社會中，都會有一定的責(zé)任。但有的人往往會把自己的責(zé)任“扔掉”，這些人往往都是自私的，不會想著別人。
小時候，因為我們不懂事，所以不必去承擔(dān)大部分責(zé)任，但同時我們也在學(xué)習(xí)著去理解責(zé)任。我們小時候喜歡打鬧，所以受點傷是很平常的，但這個時候，當(dāng)自己的父母問是誰把別人打傷了、打哭了，有些敢于承擔(dān)責(zé)任的孩子便會主動承認自己的過錯，有些孩子雖然不會當(dāng)面承認，但還是會有付責(zé)任的想法，可有些孩子卻想都不想，這就是沒有責(zé)任，不為他人著想的人。
現(xiàn)在，我們對“責(zé)任”已經(jīng)有了充分的了解，但責(zé)任對有些人卻沒有任何的聯(lián)系。
責(zé)任——如果往小了說，那些整天不好好學(xué)習(xí)得人就是對自己不負責(zé)任，對父母不負責(zé)任。并且，每每在值日的時候，就是平常的不過的掃地、灑水都有人不愿意做，不肯去做，就更不要說掃操場、拖地或者是倒垃圾。做這些就好像是讓他們“上刀山，下火�！币粯�。責(zé)任好像離他們很遠，其實卻是離得很近，明明伸手便可觸碰，但故意忽視。
如果每個人都肯盡自己的責(zé)任，那每個人都會開心。
責(zé)任心的作文15
我們的老師是非常勇敢的，有一次，老師的爸爸被車撞了。
老師聽了這個消息，就讓別的老師來代課，到醫(yī)院里去照顧她的爸爸，老師走的時候并沒有哭，而是很勇敢的走出去，我想老師的心里一定很難過吧！第二天老師任然堅持給我們上課，我們大家當(dāng)時就被老師的一舉一動感動了。我心想：“老師，我們會認真的乖乖的，聽你講的每一句話�！�
還有一次，曾老師不小心被開水燙傷了好大一塊。
第二天。曾老師仍然帶著傷來給我們上課，我仔細看了看，曾老師上課的時候一直彎著腰，她傷的地方一定很痛吧！我忍不住對曾老師說：“曾老師，您是不是很痛�。俊痹蠋熚⑿χf：“不是很痛，別擔(dān)心，乖乖上課�！蔽译m然想認真上課，乖乖聽講，但我一看老師忍住疼的講課的樣子，我就為她擔(dān)心著...
后來我們都在想：曾老師帶著傷都來為我們上課，這種精神深深感動我們，由此看出老師多么愛我們�。∥覀兌及蛋迪聸Q心好好學(xué)習(xí)報答老師的愛！
【責(zé)任心的作文】相關(guān)文章：
責(zé)任心作文07-09
責(zé)任心的作文04-06
責(zé)任心的作文11-04
責(zé)任心作文10-26
小小責(zé)任心作文08-10
責(zé)任與責(zé)任心作文07-20
責(zé)任心的光芒作文07-26
關(guān)于責(zé)任心作文07-13
關(guān)于責(zé)任心的作文09-13
無價的責(zé)任心作文05-07