成功是作文匯編6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的成功是作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成功是作文 篇1
最近在教學(xué)乘法口訣時，學(xué)生很容易出現(xiàn)錯誤。這一天，我在改前一天的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生都錯在同一道題上。于是在課上，我把這道題寫在黑板上：2個5的積再乘2，積是多少？我先問了一個學(xué)生怎么做？這位學(xué)生脫口而出，2×5×2。
我聽完沒有立即點(diǎn)評，笑著問道：你是怎么想的？2個5就是2×5，乘出來的積是10，再乘2，等于20。我還是沒有直接捅破，將錯就錯，把他的答案板書下來。
然后，我又出了一道題：2與5的積再乘2，積是多少？學(xué)生在下面發(fā)出小聲的討論聲。我心里很開心，他們發(fā)現(xiàn)了不妙，我同樣請學(xué)生回答該怎么做？一個學(xué)生站起來說：2×5×2。我也立即板書下來，這時，兩道不同的題目出現(xiàn)了相同的答案，我也先請學(xué)生說出理由。2與5的積就是2與5相乘，積是10，再乘2，等于20。
老師，兩道題目答案一樣了！
我欣喜學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入觀察比較這兩題的思維活動中了。老師，第一道題做錯了。一個學(xué)生大聲說道。是的，是的。其他同學(xué)也響應(yīng)起來，我奇怪地說：這兩位同學(xué)都很有道理啊！
剛才那位學(xué)生又站起來陳述他的理由來：2個5的積是5×5，而不是2×5，2×5表示的是2個5的和，也可寫為5+5。他的發(fā)言如此關(guān)鍵精彩，我立即板書下這兩句話：2個5的和2×5（5+5），2個5的積5×5。并用紅粉筆突出和積兩字。
下面的學(xué)生看起來領(lǐng)悟了，一個學(xué)生站起來說：所以第一道題應(yīng)是5×5×2�？磥恚狼傻臉幼映霈F(xiàn)了，全班學(xué)生在接下來的一分鐘沉默中理解了。我馬上換了一下數(shù)字，同樣題目再讓他們做，他們很快報出了正確算式。我還沒換話題，接著問：剛才我們?yōu)槭裁磿鲞@樣的錯誤呢？學(xué)生各抒己見，從審題習(xí)慣，知識點(diǎn)等方面找到原因，并還進(jìn)行自我教育，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們現(xiàn)在都能在錯誤中發(fā)現(xiàn)那么多東西，看來這個錯誤很有價值�。�
最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的臉上有自信的神情。
學(xué)習(xí)錯誤是學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程必然伴隨的現(xiàn)象之一�！墩n標(biāo)》指出：數(shù)學(xué)課程上的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。以學(xué)生的真實(shí)錯誤為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過嘗試錯誤的活動，引導(dǎo)他們比較思辨，不僅能讓學(xué)生明確錯誤產(chǎn)生的原因，知道改正的方法，體驗(yàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，形成系統(tǒng)，在反思中提高思維的批判性。
所以，對于一些有思考價值的錯誤，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如果教師只告訴正確的做法，難以觸及問題的實(shí)質(zhì)，更容易抑制學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展，如果教師把這些錯誤巧妙的利用，因勢利導(dǎo)，多給學(xué)生思維的時間和空間，這樣能使不同層次的學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤，提高學(xué)習(xí)積極性，而且揚(yáng)長補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生合作交流意識的發(fā)展。
小小的一道錯題，只要老師的有心有意的點(diǎn)撥引導(dǎo)暗示，錯誤也能在課堂上亮起來，發(fā)出奪目的光彩！
成功是作文 篇2
是的，不自卑是成功的起點(diǎn)，只有不自卑才能準(zhǔn)確的認(rèn)識自己的特長，自己的力量，才能滿懷信心的朝著自己的理想，自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。否則，就連自己都看不起自己，那只能灰心喪氣，怨天尤人，結(jié)果一事無成。
中國著名女排運(yùn)動員張容芳身高一米七四，這在排球運(yùn)動員當(dāng)中算是“矮個子”了，可她沒有自卑，沒有退縮，而是抱著一種自強(qiáng)不息的毅力，刻苦鍛煉，終于成為一名出色的運(yùn)動員。為中國女排奪下一個個金牌，也為中國天上了一朵“花”�？梢栽O(shè)想，如果張容芳認(rèn)為身高條件不如別人，練也沒有用，她就不會獲得以后的成功。
愛迪生幼年時沒有因?yàn)閯e人說他笨而放棄自學(xué)，終于成為一個大發(fā)明家。拿破侖也沒有在自己職位很低時，而放棄成為元帥的志向。這樣的事例舉不勝舉。
一個人只有不被自卑感壓住，才能充分顯示他的聰明才智。這一點(diǎn)，我也是身處其中過。我是一個自卑的學(xué)生，我最怕上課發(fā)言，我認(rèn)為自己肯定會說錯話，于是不敢發(fā)言。第一次不敢，第二次不敢，第三次不敢……我越來越?jīng)]有信心。直到后來，老師和同學(xué)們送給我“不自卑是成功的起點(diǎn)”這句名言，在他們的幫助、鼓勵下，我鼓起勇氣，上課舉手發(fā)言一次比一次好，最后，終于達(dá)到了我心中的目標(biāo)。所以不自卑就是成功的起點(diǎn)。
成功是作文 篇3
今天，我看完了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇文章，腦海中不時浮現(xiàn)出霍金無所畏懼，以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝殘酷的病魔，堅(jiān)持科學(xué)研究，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的感人情景，心中油然而生出一種敬佩之情。
《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇文章主要寫了主人公霍金，他在17歲考上了牛津大學(xué)，但是在21歲時患上了萎縮性脊髓惻索硬化癥。醫(yī)生說他最多只能活兩年半，可是他并不像一般人那樣，聽到消息會驚慌失措或悲觀失望，而是坦然地對命運(yùn)說“時間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌”。他不但每天都努力鍛煉，而且頑強(qiáng)地進(jìn)行科學(xué)研究。后來病情加重，坐上了輪椅，他就用僅有的兩個完好的手指借助電腦進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。最后，他在腳、手和嘴都不行的情況下，仍然用他的大腦想象、論證、推理、計(jì)算。他不但挑戰(zhàn)命運(yùn)，堅(jiān)強(qiáng)地活著，而且發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，還建立了一種非常美的科學(xué)的宇宙模型，成了偉大的天體物理學(xué)家，寫出了風(fēng)行世界的科學(xué)著作《時間簡史——從大爆炸到黑洞》，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。
霍金的事跡不僅向人們揭示了只要不怕困難、勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，就能獲得成功的道理，同時也深深地打動了我。
是呀！現(xiàn)實(shí)生活中有些人不要說向命運(yùn)挑戰(zhàn)，單是聽到這個壞消息就被嚇倒了，哪還有勇氣和毅力克服重重困難進(jìn)行科學(xué)研究？就比如我，在學(xué)習(xí)上一旦遇到了困難，就會不停地埋怨甚至放棄。記得有一次，媽媽要求我寫一篇有關(guān)讀后感的作文，我不知怎樣寫，頭腦一片混亂，就把筆往臺上一扔，“不寫了！”我大聲嚷道，最后當(dāng)然是以失敗告終。在生活中，稍微遇到一點(diǎn)困難就唉聲嘆氣、驚慌失措。一次，我在操場上玩耍，一不小心被石頭拌倒了，手被沙子擦傷，流血了，便害怕得哇哇大哭了起來。甚至以此為借口不去上學(xué)，不做功課。相比之下，我顯得渺小無比，深感慚愧。
霍金的舉動使我明白了不能在命運(yùn)面前低下頭，而是要鼓起勇氣，向命運(yùn)挑戰(zhàn)！正如狄更斯所說：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰�！睕]錯，霍金就是靠這樣的毅力活著，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力使命運(yùn)屈服于他，成為了天體物理學(xué)家�；艚鸩粌H以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)的精神征服了世界。他的`事跡表明，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。
成功是作文 篇4
誰都有過成功的經(jīng)歷，也有失敗的存在。
成功，也許都是在失敗之后；成功，也許都是在風(fēng)雨之后，正所謂，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。一道風(fēng)雨過后，也不一定能見到彩虹，多道風(fēng)雨過后，就一定能見到彩虹。那時候的彩虹是最絢爛的，但我們不能留住觀賞，止步不走。我們應(yīng)該向下一道彩虹前進(jìn)。
成功，最享受的是過程。過程可能有坎坷，令你跌倒；可能有迷霧，讓你望不見前路；可能有風(fēng)雨，是你止步。但我們必須勇敢地爬起來前進(jìn)，哪怕有再大的風(fēng)險，再大的浪。
“失敗乃是成功之母”，如果南美洲的一種鷹經(jīng)不起失敗，受不起受傷的磨礪，不早就滅種了嗎？如果我們經(jīng)不起失敗的磨練，就難以望見成功的彼岸。
人生似茶。不可能每一口都香甜可口，肯定或甘或苦的味道，如人生，不可能一帆風(fēng)順，肯定會有坎坎坷坷和風(fēng)風(fēng)雨雨。如果嘗不了這種苦，還會試得到甜嗎？似人生，如果嘗不了這種失敗。還會試得到成功的滋味嗎？
成功是作文 篇5
在人生的帆船上，難免會碰上水里的暗礁或遭受暴風(fēng)雨的侵襲，但有些人會盡力讓自己盡速起航，而有些人卻永遠(yuǎn)活在陰霾中，自怨自艾，久久不能恢復(fù)。
林書豪是現(xiàn)今風(fēng)靡全球的旋風(fēng)，閃耀的光芒背后也是有一層陰影：因?yàn)槭呛笱a(bǔ)球員，使得林書豪只能坐冷板凳，看著隊(duì)員接連創(chuàng)造出輝煌的戰(zhàn)績，自己卻只能望洋興嘆，但這并沒有讓得他因此怨天尤人，反而比其他人加倍的努力去克服這個情況；不過，汗水的辛勤灌溉卻沒有得到任何的回報，至使他一度墜入失望的深淵；然而，“上帝為你關(guān)了一扇門，也會為你打開另一扇窗”，在這黑暗的深處，似乎也漸漸露出一絲曙光。
又是一場比賽，林書豪的心境跟以往一樣低落，但教練的一句：“你可以上場�！保瑤Ыo他莫大的喜悅，彷彿遇難者遇見浮木般，緊緊把握機(jī)會。皇天不負(fù)苦心人，平常的練習(xí)加上亮眼的表現(xiàn)，媒體瘋狂的轉(zhuǎn)載他的報導(dǎo)，一夕之間，麻雀變鳳凰，成為家喻戶曉的人物。
因?yàn)榱謺�，讓我了解到失敗不是永遠(yuǎn)，而心態(tài)才是永恒。教練不讓他上場，他卻沒有因此放棄，但當(dāng)我們遭遇挫折時，卻只是一味的責(zé)怪他人，不省思自己的錯誤，即使當(dāng)遠(yuǎn)方出現(xiàn)一線光明，你卻害怕自己失誤而不去嘗試。所以，勇于將失敗當(dāng)成我們的墊腳石，將幫助我們攀登上成功之山。
成功是作文 篇6
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹……”“陽光總在風(fēng)雨后……”每每聽到這兩首歌就會想起我經(jīng)歷的兩次比賽。
學(xué)校的體育節(jié)上，我報名參加了國際象棋比賽。那時的我其實(shí)對國際象棋只是略知一二，連最起碼的規(guī)則都不清楚，這對我來說無疑是一大挑戰(zhàn)。但既然報了名，我總該好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備。在空閑時，我看起了國際象棋的相關(guān)規(guī)則要求，同時請媽媽做我的指導(dǎo)教練，慢慢地我學(xué)懂了一些基本的戰(zhàn)術(shù)和技巧。以后我就天天纏著媽媽下棋，媽媽也總是欣然答應(yīng)。雖然結(jié)果可想而知，但我并沒有放棄，在每次比賽后進(jìn)行不斷的總結(jié)。漸漸地我有了進(jìn)步，也能時時吃掉媽媽的幾個棋子，這給了我極大的信心，媽媽也適時地鼓勵著我。經(jīng)過幾天的磨練后，發(fā)現(xiàn)媽媽已不再是我的對手了，哈哈，我就不屑與媽媽對弈了。于是我就從網(wǎng)上下載軟件，經(jīng)常與高手們進(jìn)行過招，居然也能有勝的機(jī)會!校內(nèi)比賽我得了第一名，就這樣我代表鎮(zhèn)參加了區(qū)三棋比賽，居然得到了第六名。這讓我高興了很長一段時間，看來只要自己努力去爭取，一切皆有可能!
為了能在全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績，我每天利用業(yè)余時間進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。那段時間確實(shí)很辛苦，常常為了一道題而絞盡腦汁，苦苦思索卻不得法，和老爸一起分析研究常常到很晚。經(jīng)過自己不懈的努力，終于進(jìn)入到了復(fù)賽，發(fā)揮了自己能力，雖然最終沒有獲得自己理想中的成績，但我并沒有灰心，因?yàn)槲义懢毩俗约�，同時也看到了自己在學(xué)習(xí)解題中存在的不足，讓自己有了更明確的努力方向!
臺上一分鐘，臺下十年功。做任何一件事，都要努力用心去做，雖然前進(jìn)的道路坎坎坷坷，充滿荊棘，但在不遠(yuǎn)的地方，會有鮮花和陽光等待你。成功一定屬于有準(zhǔn)備的人，我，時刻準(zhǔn)備著，相信陽光總在風(fēng)雨后!
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