堅(jiān)強(qiáng)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的堅(jiān)強(qiáng)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1

　　雨夜，寒冷。

　　放學(xué)了，看著散去的同學(xué)，心中十分落寞，看到校門(mén)口雨中等待孩子的家長(zhǎng)，下意識(shí)地去找，卻始終沒(méi)有看到那個(gè)身影。（旁批：不是一下子點(diǎn)明媽媽?zhuān)�高明。�?/p>

　　“冷了吧？吃點(diǎn)兒東西吧？”身邊，一位家長(zhǎng)拿出面包對(duì)孩子說(shuō)�！澳憧烧嫘腋�！”另一位同學(xué)打著招呼。“幸福？天天被老媽煩死了！”那孩子回答。幸福，我愣住了，被這么寵著還有怨言。

　　我不禁看了看自己被雨淋濕的衣襟，（旁批：對(duì)比運(yùn)用恰當(dāng)。）暗暗嘆氣。老媽從不來(lái)校門(mén)口等我，也許這就是我和她們的`差別吧！獨(dú)自走著，雨淅淅瀝瀝地下著，一滴一滴打在水潭中，不經(jīng)意打了個(gè)寒戰(zhàn)。看著遠(yuǎn)處母親為自己的孩子添了件衣物，關(guān)切地說(shuō)著什么，母子倆上了車(chē)，遠(yuǎn)去，（添上此句，為下文的議論張本。）無(wú)限惆悵……

　　“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛，算什么……”抬頭望去，別人手機(jī)中傳出了這樣的聲音。是啊，風(fēng)雨中，獨(dú)自走走算什么？冷一些又算什么？（旁批：情緒和思想的變化由歌曲引發(fā)，比較自然。）

　　風(fēng)雨中，沒(méi)人為我添衣，讓我更明白應(yīng)該自己走過(guò)！

　　風(fēng)雨中，沒(méi)人為我開(kāi)車(chē)，讓我更懂得怎樣走過(guò)崎嶇的道路！

　�。ㄅ耘�：議論，簡(jiǎn)潔有力，非常精練。）

　　風(fēng)雨中，堅(jiān)強(qiáng)。

　　佳作點(diǎn)評(píng)

　　似乎并不是一鋅“事”，但不能否認(rèn)這是成長(zhǎng)路土的一次心靈風(fēng)暴。對(duì)照單元寫(xiě)作要求要求、起因、結(jié)果都具備了。起因——下雨了，內(nèi)心希望老媽送傘添衣；經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)同學(xué)有此幸福，內(nèi)心惆帳，但受到歌詞的“點(diǎn)化”；結(jié)果，悟出活的道理。

　　放學(xué)時(shí)下雨，父母送傘添表的題材很常見(jiàn)，主題“堅(jiān)強(qiáng)”亦屬老生常談，讀到“獨(dú)自走著”，以為下文會(huì)寫(xiě)媽媽來(lái)送傘了，但如果真這么寫(xiě)，就太俗了。文中，期待中的媽媽始終沒(méi)有出現(xiàn)，而“我”卻悟出了成長(zhǎng)中的哲理，從中表現(xiàn)了生活鍛造出的堅(jiān)韌品格和成熟心態(tài)。

　　文章敘事描寫(xiě)很自然，環(huán)境描寫(xiě)恰到好處，語(yǔ)言圓熟有力。

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2

　　一道白光劃破天空

　　溢開(kāi)了看不清色彩的悲涼

　　是哪道瘦小的身影

　　還在風(fēng)里孤獨(dú)地眺望遠(yuǎn)方

　　一群白鴿竊竊私語(yǔ)

　　猛地從地平線(xiàn)處扇翅遠(yuǎn)飛

　　那雪白無(wú)暇的聲影

　　殘酷地帶走最后一絲希望

　　但堅(jiān)定的信念仍充斥內(nèi)心

　　從來(lái)不曾動(dòng)搖

　　遠(yuǎn)處的天際邊

　　一道藍(lán)色的'蝶影

　　扇著破損的翅膀

　　散發(fā)出微弱的

　　但不可直視的光芒

　　初二:銀杏葉

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！”這首真心英雄是我的最?lèi)?ài)，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)，笑著面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　記得一天，方老師把我和袁夢(mèng)航叫進(jìn)了辦公室，說(shuō)是讓我們參加演講比賽，我愣住了，我這么膽怯的人！怎么會(huì)……我既高興又緊張，高興的是終于有了鍛煉的.機(jī)會(huì)，緊張的是害怕給我們班抹黑，我怯怯地走出辦公室。

　　班上的同學(xué)都七嘴八舌地議論著我：“就他那樣，還演講呢！”“連個(gè)話(huà)都說(shuō)不好！”“讓她演講，咱班不丟死臉呀！”“就是！”。

　　我委屈極了，覺(jué)得鼻子酸酸的，但淚水沒(méi)有流下來(lái)，我裝著若無(wú)其事的樣子，但心里卻大喊：丁昊，要堅(jiān)強(qiáng)！堅(jiān)強(qiáng)！

　　經(jīng)過(guò)幾天的緊張準(zhǔn)備，方老師和唐老師準(zhǔn)備來(lái)驗(yàn)收了，先聽(tīng)了袁夢(mèng)航的演講,我自嘆不如，我結(jié)結(jié)巴巴地背完了稿子，方老師的眉頭皺了起來(lái)，結(jié)果我被同學(xué)言中了，我被刷了下來(lái)，原因有三：

　　1、沒(méi)有充分準(zhǔn)備，稿子不熟。

　　2、手一直在亂摳。

　　3、表情不自然。

　　我回到教室里，同學(xué)們一直在嘲笑我，淚水在我眼眶里跑了兩圈馬拉松又落了下來(lái)，我再也忍不住了，埋頭哭了起來(lái)，周?chē)�的一切�?duì)我來(lái)說(shuō)，好像不存在。

　　放學(xué)路上，我還在哭，淚水從眼眶里蹦了出來(lái)，風(fēng)吹著我臉上的淚水。

　　回家之后，我把自己鎖在房間里，抱著忱頭痛哭起來(lái)，淚水像決了堤的洪水涌出來(lái)，我仿佛要流盡所有的淚水，淚水濕透了忱巾，我哭累了，小聲地抽泣著，腦海里一遍又一遍地回放著老師對(duì)我的批評(píng)，同學(xué)對(duì)我的嘲笑。

　　這時(shí)，媽媽用鑰匙打開(kāi)了房門(mén)，對(duì)我說(shuō)：“這眼怎么哭得和爛柿子一樣！”說(shuō)罷，她用熱毛巾擦了擦我的臉：“孩子，這點(diǎn)挫折算不了什么，跌倒了爬起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)！”

　　“可是……”

　　“沒(méi)有什么可是，你想想在5.12大地震中，那里的孩子失去了家園，失去了親人，但他們卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)”。

　　我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，抬起頭，看見(jiàn)墻上貼的那句格言：

　　愈挫愈堅(jiān)，不墜青云之志！

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4

　　冬日里的故鄉(xiāng)格外寒冷。每年冬天從北京風(fēng)塵仆仆回到家鄉(xiāng)的我，總會(huì)在一片漆黑中看見(jiàn)一間亮著燈的屋子。屋里有一位老人，默默地面向門(mén)坐著，靜靜地等候著從遠(yuǎn)方回家的親人。她身邊的桌上擺著三碗冒著熱氣的面，中間還有金色的蛋餃。

　　每見(jiàn)此景，我便會(huì)興奮地沖進(jìn)屋去，那老人——我的外婆，邊笑著拄著拐杖出門(mén)迎接我。我大叫“外婆好！”“嗯！好！”她也應(yīng)和著。笑，體現(xiàn)在她的全身。

　　我愛(ài)吃她做的蛋餃。金燦燦、油亮亮，卻又不膩。我貪婪地享受著……無(wú)意抬頭，望見(jiàn)她慈愛(ài)的眼神，但這又似乎充滿(mǎn)疲倦。

　　是否，她為了讓我吃上蛋餃而熬夜？夜深人靜，一位老人是憑借怎樣的信念在火爐旁包蛋餃？寒風(fēng)吹過(guò)，引起她腿一陣刺痛，她又可曾流下眼淚？

　　后來(lái)，是一次無(wú)意，我了解了一些她的童年。六歲時(shí)父母雙亡的她與弟弟相依為命。她好像還告訴我了一些事，而我卻一字也不記得了。

　　當(dāng)時(shí)的我只是在想：在她兒時(shí)那寒冷的`時(shí)代，或許她曾在冬日里瑟瑟發(fā)抖，是什么讓她熬過(guò)來(lái)？或許她由于文盲曾忍受他人的白眼，是什么讓她忍受？或許她曾想偷聽(tīng)老師講課，又被人趕出，是什么讓她依然站在這世上？或許……或許……

　　第一次，我位她的堅(jiān)強(qiáng)而震撼……

　　幾天前，大姨的一個(gè)電話(huà)解開(kāi)了一直困擾著我和母親的關(guān)于外婆腿為什么不好的謎。原來(lái)，她在40多年前，還在懷著舅舅的時(shí)候曾摔過(guò)一跤。當(dāng)時(shí)年輕扛過(guò)去了，卻落下了病根。開(kāi)始時(shí)是冬天疼，后來(lái)又成了一個(gè)治不好的病。她膝蓋上的軟骨已經(jīng)被磨沒(méi)了，走路便是骨頭間的摩擦，我聽(tīng)母親講后，不覺(jué)張大了嘴。

　　前不久，我跑步摔了一跤，把膝蓋擦傷了。走路時(shí)，褲子要碰到傷口，我還天天向母親抱怨呢！骨頭間的摩擦是怎樣的鉆心疼？我想不到，也不敢想了……

　　又一次，我被她的堅(jiān)強(qiáng)震撼了。

　　每每想到她，我總會(huì)先想到她的笑容，那皺紋似花一般。而那笑紋背后，又是無(wú)盡的痛苦。一位老人，最最平凡而又偉大的老人，用自己詮釋了“堅(jiān)強(qiáng)”二字。

　　我默默地想，默默地贊嘆，摸摸地感動(dòng)著……

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇5

　　近日，因廚房物品短缺，所以母親大人下達(dá)了緊急命令：去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。本來(lái)我想找個(gè)理由脫身，可一抬頭瞅見(jiàn)她的臉正隨著我皺起的眉頭慢慢由放大晴轉(zhuǎn)陰后，連忙笑容可掬地說(shuō)：“那小的就恭敬不如從命了�！比缓竽闷鹚龑�(xiě)的購(gòu)物單逃命似地奔了出去。

　　太陽(yáng)可真毒啊，我還沒(méi)走多大一會(huì)兒就汗流浹背了。回來(lái)的路上我一邊想著空調(diào)一邊虎視耽耽地瞪著手里的菜和佐料，要不是為了買(mǎi)這些東西，我用得著出來(lái)受罪嗎？忽然，我發(fā)現(xiàn)了一件很巧的事：我手里的每一種東西都可以代表一種味道。

　　醋——酸

　　小時(shí)侯，我曾一度討厭醋，因?yàn)橛幸淮挝易熳嬚`把醋當(dāng)成可樂(lè)喝了結(jié)果吐了好長(zhǎng)時(shí)間，難受不說(shuō)，還被大人笑話(huà)了一通。從那以后，我對(duì)醋就充滿(mǎn)了敵意，直到后來(lái)意識(shí)到吃餃子只有用醋當(dāng)調(diào)料才好吃時(shí)，我才漸漸對(duì)它有了好感。

　　糖——甜

　　我認(rèn)為沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì)不喜歡糖，它太誘人了。而我小時(shí)侯最大的愿望便是開(kāi)一個(gè)糖果屋，爸爸媽媽知道了笑我說(shuō)：“那還不被你吃窮了？”我就調(diào)皮地沖他們做鬼臉。因?yàn)閻?ài)吃糖。牙齒免不了要遭殃，所以我成了醫(yī)院牙科的常客，每次一去，叔叔阿姨就會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，以后少吃點(diǎn)糖！”我只能紅著臉連連點(diǎn)頭，可回家了還是照吃不誤。(不過(guò)都是偷偷吃的。)由于小時(shí)侯吃了太多糖，導(dǎo)致現(xiàn)在我的牙齒成了重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，糖對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是可望而不可及了。

　　苦瓜——苦

　　直到現(xiàn)在我還是相信苦瓜是最苦的東西，沒(méi)有什么比苦瓜更難吃了。而大人們說(shuō)苦瓜吃了對(duì)身體有好處，要多吃，但每次我都會(huì)順從地看著爸爸給我?jiàn)A一些苦瓜在碗里，然后借口出去吃把苦瓜偷偷倒進(jìn)垃圾桶，這件事我干了很多次都還安然無(wú)恙，可最后還是被爸爸發(fā)現(xiàn)了，乖乖地坐下聽(tīng)他講了大半天苦瓜的好處。

　　辣椒——辣

　　我從來(lái)不怕辣，聽(tīng)家人說(shuō)，我很小就開(kāi)始吃有辣味的東西了，經(jīng)常吃得滿(mǎn)臉通紅，然后大叫著“哪里有水？”樣子挺滑稽的，不知是不是吃辣椒的關(guān)系，我的性格像個(gè)男孩，做事不服輸，絲毫沒(méi)有小家碧玉的秀氣，別人都叫我“假小子”。

　　鹽——咸

　　咸味我可沒(méi)少品嘗，在還沒(méi)認(rèn)識(shí)鹽的時(shí)候就已經(jīng)體會(huì)過(guò)了，因?yàn)樾�時(shí)侯不太聽(tīng)話(huà)，所以常常挨打，每次都會(huì)哭得一塌糊涂，淚水是咸的`，所以我過(guò)早了解了咸味。我并不喜歡這種味道，可沒(méi)辦法，誰(shuí)叫它能止住我的牙痛呢？所以我對(duì)它又“愛(ài)”又“討厭”。

　　這些味道并不是在我的回憶中才有，也不是在吃飯時(shí)才感受到，在生活中，我也時(shí)常體會(huì)這些滋味：和朋友相處得好，我覺(jué)得甜；受委屈了，我覺(jué)得酸；考試失利了，我覺(jué)得苦；在運(yùn)動(dòng)中受傷了，我覺(jué)得辣……除了甜，其他的味道都怪怪的，但我沒(méi)有只對(duì)甜味情有獨(dú)衷，因?yàn)槲蚁矚g在生活中挑戰(zhàn)自己。即使會(huì)和失敗握手，即使有時(shí)會(huì)有小小抱怨，但我知道，如果沒(méi)有荊棘擋路，沒(méi)有石子硌腳，成功的果實(shí)就不會(huì)甘甜可口。如果生活只有一種味道，那就相當(dāng)于春天只有一種顏色，太單調(diào)了，我喜歡多彩的春天，更喜歡多滋多味的生活。

　　生活的滋味很美妙，它們讓我“大飽口服”，讓我變得充實(shí)，變得成功，同時(shí)，也教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)！

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇6

　　一個(gè)星期六，我和同學(xué)去廣場(chǎng)玩，我們坐在草坪上談?wù)撨@作業(yè)的事。忽然，幾個(gè)小男孩從廣場(chǎng)中央飛快地跑到了草坪上。

　　幾個(gè)小男孩不但沒(méi)有走石子路，而且還是從臺(tái)階上跳到草坪上的。我想到這樣小草會(huì)不會(huì)死呢？所以我仔細(xì)看了看小草。小草真堅(jiān)強(qiáng)，被人踩踏后還依然挺立。

　　過(guò)了一會(huì)，天上烏云密布，我和同學(xué)就回家去了。

　　回到家后，外面立刻下起了傾盆大雨。我又想到：小草雖然能經(jīng)受住踩踏，但它能否經(jīng)受住每個(gè)季節(jié)的風(fēng)吹雨打呢？

　　星期日下午，爸爸領(lǐng)著我來(lái)到了昨天的`那個(gè)廣場(chǎng)，因?yàn)槲覍?shí)在太想知道小草是否還活著，所以我立即找到了那片草坪，并仔細(xì)地觀(guān)察小草的變化。

　　變化看來(lái)不大，只是又長(zhǎng)出了許多嫩芽�？磥�(lái)，就算是暴風(fēng)雨，對(duì)于小草來(lái)說(shuō)也只是次受到雨水的滋潤(rùn)罷了……

　　小草真是堅(jiān)強(qiáng)啊！如果我們可以成為一棵堅(jiān)強(qiáng)的小草，那么人生的坎坷與高低起伏將成為一次鍛煉自己與豐富人生的練習(xí)。

　　小草給了我人要堅(jiān)強(qiáng)的啟示，也給了我面對(duì)困難與挫折的勇氣，讓我勇敢的面的現(xiàn)在和將來(lái)。

　　人生，要像小草一樣堅(jiān)強(qiáng)！

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇7

　　秋天，菊花正開(kāi)得燦爛，黃色的淡雅，白色的高潔，紫紅色的深沉。在這個(gè)金秋十月，我收獲了不可多得的堅(jiān)強(qiáng)。

　　小時(shí)候，我如同溫室里的.花朵，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，十分嬌貴，禁不起風(fēng)吹雨淋。然而步入中學(xué)，我感到了莫大的壓力，分?jǐn)?shù)的較量，名次的比拼，都如同一塊塊千斤巨石，壓得我喘不過(guò)氣。有時(shí)，我也想逃避，夜里，淚水常常在眼眶打轉(zhuǎn)，又在不經(jīng)意間劃過(guò)臉頰。

　　秋高氣爽，天朗氣清，桂花飄香。如此美好的天氣，而我卻仍垂頭喪氣，瑯瑯書(shū)聲縈繞耳畔，裊裊清香泌人心脾，令人不得不身心愉悅。

　　電腦課上，無(wú)意間進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，我被深深震撼了，網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)述的是貝多芬的故事。貝多芬從小雙耳失聰，卻沒(méi)有磨滅他的理想，仍癡迷地追隨音樂(lè)，憑借他頑強(qiáng)的毅力，他努力，他奮斗，創(chuàng)造出了一首首震驚全世界的曲子。

　　貝多芬面對(duì)這莫大的挫折，也沒(méi)有輕言放棄，我怎能被這小小困難打敗呢？我不能逃避了，我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。我要把堅(jiān)強(qiáng)付諸于行動(dòng)，而不是虛張聲勢(shì)，我要讓所有人知道，我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　從此以后，我不再是那個(gè)一碰到難題就求助父母的人，而是認(rèn)真思考；不再是一遇到挫折便輕言放棄，而是勇往直前；不再是遭遇批評(píng)就淚流滿(mǎn)面，而是學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。在我的不懈努力下，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，成為了班級(jí)中的佼佼者。

　　清香撲鼻，泌人心脾。門(mén)前的桂花枝繁葉茂，碎金般的桂花在綠葉中開(kāi)得燦爛。

　　我漸漸學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)了在逆境中品咂著恐懼和迷茫，然后執(zhí)著向前。

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇8

　　——讀《假如給我三天光明》有感

　　有一本書(shū)，它記錄了一個(gè)人的悲慘身世，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng);有一本書(shū)，它記錄了一個(gè)人的樂(lè)觀(guān)生活，讓我們想到自己的可笑。這就是《假如給我三天光明》。

　　這本書(shū)的主人公也是作者，她叫海倫·凱勒。她出生在一個(gè)叫塔斯甘比亞的小鎮(zhèn)，她聰明伶俐，在僅僅六個(gè)月時(shí)就已經(jīng)會(huì)說(shuō)茶(tea)，卻在19個(gè)月時(shí)被“猩紅熱”奪去了視力和聽(tīng)力。不久，她又失去了語(yǔ)言表達(dá)能力。幸運(yùn)的是，她碰到了一位愛(ài)她的導(dǎo)師安妮·沙莉文，這使她沒(méi)有放棄，勇敢地和自己的'命運(yùn)做著斗爭(zhēng)。沙莉文耐心地教它認(rèn)字，雖然有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣，但海倫·凱勒仍然尊敬自己的導(dǎo)師。

　　這本書(shū)中最扣人心弦的是第五章——假如給我三天光明。

　　她說(shuō)過(guò)，假如能有三天光明。第一天，她要看人，他們的善良、溫厚與友誼讓她值得用如此寶貴的時(shí)間來(lái)干這件事，這些為她指出人生與心靈的航道。是呀，我們的眼睛是用來(lái)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的，美要讓別人來(lái)發(fā)現(xiàn)，但它往往能讓雙方甚至更多人感到快樂(lè)。

　　第二天，她要在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)心奇跡，她將向過(guò)去和現(xiàn)在的世界瞥一眼。她不能評(píng)論這個(gè)偉大的藝術(shù)世界，因?yàn)樗龥](méi)有視覺(jué)�，F(xiàn)在她擁有了光明，此時(shí)此刻，呈現(xiàn)在她眼中的美容許大家來(lái)評(píng)論、修改。從而得以更美，這種美是大家共有的。海倫·凱勒也擁有，她用筆激勵(lì)我們更努力地雕刻屬于自己的這一份美。

　　第三天，她要在當(dāng)前的日常生活中度過(guò)。她從小而安靜的郊區(qū)出發(fā)，跨越伊斯特河上的鋼橋，來(lái)到帝國(guó)大廈、第五大街……，她看著櫥窗里的陳列品，一定覺(jué)得這也是一種眼福。三天快要過(guò)去了，海倫·凱勒沒(méi)有惋惜，她拿起筆，向紙?jiān)V說(shuō)自己的經(jīng)歷，同時(shí)，也在雕啄自己心靈深處的這份美。

　　時(shí)間由我們自己把握，命運(yùn)也不能例外，刻刀在我們手中，只有用心地去點(diǎn)綴生活、盡全力地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，才能把這份美雕琢得更加絢麗多彩，也讓生活更加絢麗多彩。

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