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成功作文

時間:2024-03-11 15:46:40 勵志作文 我要投稿

成功作文錦集[7篇]

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的成功作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

成功作文錦集[7篇]

成功作文 篇1

  處于迷茫中的人們,總想給自己尋找一些可以繼續(xù)堅持下去的力量,而這種力量很可能就是心理上的。如果在失落的時候能有一些可以讓人振奮的話語,那我想這哪怕是一碗有毒的雞湯也是值得一喝的。

  人活著,就是應該相信點兒什么,比如:相信努力了才會有希望,不放棄,終有可能。那些催人奮進的文字,雖然不能夠讓我們馬上改變現(xiàn)狀,但是對于每個人的人生觀、價值觀和世界觀的影響確實是非常有必要的。

  人生需要鼓勵,需要勵志,需要堅定信心。哪怕被全世界拋棄也要對自己充滿希望,更何況最糟糕的事情并沒有真的發(fā)生。所以要想過好這一生,就不要自甘墮落,不要自欺欺人,更不要歇斯底里的無理取鬧。

  對于鼓勵,可以是自己鼓勵自己,自己相信自己可以做到,這就可以了。對于勵志,多看看成功人士的例子,馬云、王健林這樣的成功人士大家都有目共睹,這么好的成功示例還不夠勵志的嗎?完全夠用了。對于堅定信心,只有有長遠目標的人才需要持久的堅定信心。所以在一切努力之前一定要選好方向。

  在奔向成功的路上,很多人都是孤獨的',沒有人能夠幫你,除了你自己,因為只有你自己才會知道你到底想要什么。而那個深藏在心底里不能說的秘密,也將會是你最大的精神財富,是你這輩子都在為之集聚能量的夢想。

  我們不會去沙漠里旅行,更不會意外撿到阿

  拉丁的神燈,擦燈就能實現(xiàn)愿望的美好也只能是存在于童話故事里。無論如何,我們總是因為有了希望,才會有勇氣繼續(xù)努力,而堅持也會讓我們實現(xiàn)我們所希望的那樣。

  人生路漫漫,走起來總會起伏不定。有不堪回首的過去,但是又不得不承認;有盡是茍且的現(xiàn)在,但是必須要直視;有充滿期待的未來,但是路途艱難。誰都不得不重新審視腳下的路,但又不能忽略了現(xiàn)實的煩惱。

  對于未來,我堅信:努力了才會有希望,不放棄,終有可能。勝利就在前方,還有什么理由不努力呢?困難都是暫時的,是人成長必須要經歷的。就像美麗的彩虹一樣,總是要在狂風暴雨之后才會出現(xiàn)。人生總有很多難關要過,但愿希望、努力和堅持可以幫我實現(xiàn)人生的理想。

成功作文 篇2

  尋覓夢想,進階成功-----題記

  時光荏苒,歲月流逝,時光如流水一般,一簇而過。歲月錘煉著我們。激勵著我們前進的步伐。

  成功之路坎坷且不易,它作為人們實現(xiàn)夢想的入口,只有拿鑰匙打開它,人生將此輝煌。

  努力進階成功,努力作為成功之門的基點,需要日日夜夜的歷練,才能融成成功的鑰匙。開啟夢想的入口,引領人們輝煌人生。

  夢是成長的力量,有夢才會贏,追夢之旅,幸福與艱辛同在。

  努力進階成功。世間自有公道,付出才有回報。

  自然間在瞬息變化中發(fā)展,萬物都有自己發(fā)展的門道。

  毛毛蟲化繭為蝶,歷經了風風雨雨,坎坷艱辛。

  然而正因為蟲寶寶的不懈努力,才進階了飛蝶的成功。

  把握生命里的每一分鐘,不經歷風雨怎能見彩虹,沒有人能隨便成功。如是而已,努力進階成功。這一理念不僅感染著人們的發(fā)展,也給社會以及國家發(fā)的發(fā)展指明了方向。

  炎黃人尋覓炎黃夢,中國龍咆哮四方。中華兒女的努力才能進階中國夢的成功。

  科學誕生在你我身邊,為你我的發(fā)展打好了路基。四大發(fā)明,歷史悠久,影響甚遠。四大發(fā)明的產生,孕育了中國以及世界的發(fā)展。

  然而,美艷的花兒背后辛苦的艱辛同樣進擊著花兒。四大發(fā)明的誕生也是如此,如果沒有先輩前人的不懈辛勤努力,便會沒有四大發(fā)明,這享譽世界的瑰寶出世。

  辯證思維環(huán)你我,用另一份目光去觀察洞悉社會。

  中國夢的'實現(xiàn)是漫長且不可預知的,努力進階成功,只有用勤勞的汗水去辛勤的努力,才會進階出意想不到的成功。

  尋覓夢想,不羈飛翔,挑戰(zhàn)挫折,迎難而上,成功自然會在我們的邊開出它茂密的枝葉。

  努力進階成功,錘煉意志,陶冶情操,用汗水澆灌心田,讓出彩之光炫麗升起。

  成功是人生星空的一顆芒星,照耀著我們進擊的步伐。

  成功是浩瀚海洋的一條蒼龍,引領著海洋翻騰的波濤。

  成功是廣袤荒漠的一口清泉,激勵著迷航人們的信念。

  不懈努力,尋覓陽光,進階成功,美夢襲來。

成功作文 篇3

  《清華、北大,他們是怎樣考上的》這本書記錄了一位教師對18位考上清華、北大學生的對話實況。

  他們有的曾經和我們大家一樣,沒考上重點高中,沒進實驗班。他們曾是普通班的20多名,或年級150多名,甚至是年級200多名。那么他們是怎樣成功的呢?

  根據他們的敘述,我發(fā)現(xiàn)他們提到最多的就是樹立目標的意識。真正有遠大理想和確切目標的孩子都能從過分貪玩中“拔”出來,用心學習。要想獲得成功,最忌諱的就是沒有目標,終日無所事事,就像一葉無人駕駛的小舟,漫無目的隨風飄蕩。每個人的`目標只能靠自己選擇,任何人都不能代替。有的家長給自己的孩子規(guī)定目標是北大、清華,若考不上會怎樣怎樣,其實成功是需要激勵的,激勵需要榜樣,榜樣就在我們身邊的師長、同學伙伴中。身教勝于言傳,崇尚知識的家長,將會影響感染自己的孩子。

  像我們這些剛剛進入高中的新生,還需要有適應意識。我們要以積極的態(tài)度,適應新的環(huán)境;以高中三年的學習目標,來調整自己的學習狀態(tài),并制定自己的學習計劃;以高中各科的知識特點,再結合自己的實際,探究適合自己的學習方法。

  我們還需要有正視挫折的意識。月考剛剛考完,大家的成績都不是很好。許多同學遇到挫折后就敗下陣來。若正視挫折的話,這小小的月考并代表不了什么,只要冷靜分析沒考好的原因以及時彌補自己的過失,就是一個很大的進步,過分著急只能不斷放大挫折對自己的不良影響。

  小學、初中成績的好壞,與未來好壞關系不大,只要不要成敢于平庸的心態(tài),敢想敢做,敢于拼搏,就一定會成功,所以我們要樹立拼搏精神,有拼搏的意識,我們要正確面對差科,多數(shù)學生接觸新科目時,會不適應,這時有的學生輕易給自己下了結論:我學不好這科。我總是想:我不適合學數(shù)學,沒數(shù)學天賦,但以后我會努力的拼搏的,我相信堅持、堅持、再堅持,成功會向我招手。

  我堅信:成功屬于我。

成功作文 篇4

  俗話說:繩鋸木斷,水滴石穿。歷史上大凡有成就的人,無不在事業(yè)上具有頑強的毅力,一步一個腳印,踏踏實實,向著既定的目標,義無反顧地邁進,從而成就美好的`理想。讀了《水滴石穿》一文,我想到了許多。

  著名的科學家居里夫人,常年在實驗室從事科學研究。寒冬臘月,人們早已鉆進溫暖的被窩,她還就著昏黃的燈光,倚在床頭看書;盛夏酷暑,人們在樹蔭下乘涼,她揮汗如雨,在實驗室做實驗,堅持不懈。經過無數(shù)次的試驗,終于發(fā)明了化學元素“鐳”,為人類的科學發(fā)展作出了杰出貢獻。

  古代有一位少年,名叫匡衡,好學,家貧,連一支蠟燭也買不起。鄰居家一到傍晚亮堂堂的,他決定鑿壁偷光。就著墻縫里透過的燈光,匡衡苦讀三年,高中狀元。這種事例舉不勝舉。

  拿我練古箏來說吧。一開始撥弄幾下,有點興趣,能談出一首簡單的曲子,已是驕傲自滿,不想再練,頗有一點“三天打魚,兩天曬網”的味道。學了這篇課文,使我醒悟過來,明白“拳不離手,曲不離口”,要練好一種樂器,非有恒心、專注不可。

  告訴你達到成功的奧秘吧,唯一的辦法就是堅持、堅持、再堅持!

成功作文 篇5

   在一個星光燦爛的夜晚,成功對失敗說:"瞧我,總是給人們撒播快樂和笑聲。

  不像你,老給人們難過和傷心。“失敗反駁道:"老兄,話可不是這么說的吧,人總不能天天開心快樂沒有失敗吧,人生總是坎坎坷坷只有在失敗后再成功才能獲得真正的快樂!

  成功大聲叫喊:"你還還嘴,明明我最重要,你到這世上只能讓人們痛苦,若沒有你,世上將到處是歡聲笑語!“失敗也怒了:"你只能讓人們傻笑!我能讓人們在失敗中記住錯誤!”

  成功皺起了眉頭,心里怒氣沖沖:"那不是傻笑,那是快樂,世上如果沒有我,那么到處都會是傷心的.人們!”失敗說:"俗話說的好,失敗是成功之母,我比你重要!”

  失敗和成功越吵越憤怒,成功說:"那好,我就罷工一些時日,看你囂張不囂張!”失敗說:''那好,我就不信你罷工能奈何得了我。“

  之后,成功果然罷工了,失敗不以為然,依舊工作著,沒有覺得任何不適,但不久以后,他覺得越來越不對勁了,很多人因為不斷失敗和碰壁都放棄了。成功很著急,他多么想讓人們成功啊,但他想讓失敗嘗嘗沒有自己的感受。不久失敗就去向成功道歉了,之后,成功和失敗和睦相處。

成功作文 篇6

  有人說:“月圓是詩,月缺是夢!笔前。瑥墓诺浇,太陽、星星、月亮,一直是我們探索宇宙的代表,而月亮更是美的化身。月亮本就是一首詩,無論是古人的詠吟,還是在令人的贊嘆中,她總是充滿著神秘,引起人們不斷的探索。終于,天從人愿,我國自行研制的“嫦娥一號”,準備近一步揭開月球的奧秘。

  10月24日18時04分,“嫦娥一號”終于露出了她的廬山真面目。高達50多米的“嫦娥一號”矗立在西昌衛(wèi)星發(fā)射塔,整裝待發(fā)。如果說天地是一張巨弓的話,那么“嫦娥一號”就是一支箭,隨時準備一躍沖天。只見“嫦娥一號乳白色的皮膚上,“中國航天”四個藍色的大字格外醒目。

  這時,發(fā)射長下令:“50秒準備!”此時此刻,我的心繃得緊緊的,要知道,這“嫦娥一號”探月在中國可是史無前例、前所未有。如今“嫦娥一號”要發(fā)射了,怎能不叫我緊張?怎能不叫我激動?發(fā)射長下令:“40秒準備!”隨后又傳來了發(fā)射長激動而又自豪地話語:“10秒鐘準備!9秒鐘準備!8秒鐘準備······”發(fā)射長每說一個字,我的心就緊張地跳動一下,好像在打鼓。終于,我聽到了期盼已久的四個字:“點火!起飛!”發(fā)射長下完命令,工作人員在火箭的`底部點起了火。只聽“轟”地一聲,火箭底部冒出了紅煙。那鳴聲響徹云霄。“嫦娥一號”就像一個調皮的孩子離開了座位,奔向藍天的擁抱。

  “嫦娥一號”火箭發(fā)射后,準確地進入預定軌道。過了一會兒,“嫦娥一號”星箭分離。這喜訊使全國人民的欣一起歡呼起來。

  這熱烈的歡呼聲,經過無線電的廣播,經過電視的傳播。傳到五湖四海,傳導大江南北,傳到白山黑水之間,傳到大河長江之南,使全中國人民的心一起歡躍起來。

  11點,傳來了“嫦娥一號”準確無誤地進入月球的喜訊。這是一個新的突破,這喜訊標志著中國航天技術又向世界跨出了一大步。我相信不久的將來,我們一定還會實現(xiàn)探月夢。

成功作文 篇7

  在競技場上,冠軍跑到終點之后;在演藝劇場,藝人結束了精彩表演;在科研戰(zhàn)線,科學家公布了科研成果;在工程領域,大樓蓋好,橋梁修成,掌聲才驟然響起,鮮花才會獻上。而在這之前的刻苦訓練,潛心努力,臥薪嘗膽,宵衣旰食,一般是不會引人注意的,更不會換來掌聲和喝彩。掌聲總在成功后,冠軍跑在掌聲前,是古今中外一條普遍規(guī)律。

  因為世人大都是功利的,在沒看到你拿出的“真金白銀”時,是不會給你掌聲的,包括禮節(jié)性的掌聲,盡管對他們來說這不過是舉手之勞。甚至于在你已獲得成功,拿出“真家伙”時,他們還會懷疑是不是贗品,遲遲疑疑地不肯報以掌聲。所以,這個成功后的“后”,可以是分秒計算的瞬間,也可以是以年為單位的數(shù)載,或者是以百年為單位的若干世紀。

  飛人博爾特在百米跑道撞線后就贏來了掌聲雷動,還有鮮花、美酒、獎金,告慰了此前他為此付出的一切努力,回報了他在訓練中流下的汗水。

  詩仙李白,在他的詩歌流傳開后,也很快贏來掌聲,為其鼓掌的人有普通讀者,有詩界同行,甚至還有“真龍?zhí)熳印保艺坡曇恢表懙浇裉。杜甫就沒那么幸運了,雖然他的詩歌同樣成功,但掌聲稀稀拉拉,直到去世多年才被人逐漸認可,戴上詩圣桂冠,掌聲也漸漸變響,而且越來越響。

  蘇東坡,文賦、詩詞、書法、繪畫、佛理,無所不精,那是個幾乎在他涉足的所有領域里都大獲成功的文化巨人,但在世時不僅掌聲不多,而且倒掌一片,身世坎坷,飽經風霜,屢受貶謫,甚至還有生命之虞。當掌聲響起的時候,他的墓前的柏樹已有一抱粗了,好在與他沒有利害沖突的后人都是識貨的,毫不吝惜地報以長時間的、雷鳴般的掌聲,他若在地下有知,當安息九泉。

  最戲劇性的是荷蘭后印象派畫家梵·高,他是個天才畫家,成功地創(chuàng)作了一批偉大作品,但生前沒人賞識,未聞任何掌聲和肯定,居然連一幅畫都沒有賣掉,過著饑寒交迫的生活。而在他身后,人們慢慢認識到了他的藝術魅力,把他奉為表現(xiàn)主義的先驅,他的畫作深深影響了20世紀藝術,好評如潮,掌聲雷動,其作品如《星夜》《向日葵》與《有烏鴉的麥田》等,現(xiàn)已躋身于全球最著名與最昂貴的藝術作品行列。

  生前寂寞,不知掌聲為何物的作家卡夫卡,死后卻引起了世人廣泛的注意,被譽為西方現(xiàn)代派文學的主要奠基人之一。還有生前默默無聞,死后卻贏得世人驚贊,其遺作成為至今無人超越的漢語文學高峰的曹雪芹。

  掌聲總在成功后,既然是無法改變的規(guī)律,那么,我們能做的事,就是耐得寂寞,頂住清貧,積蓄能量,積累成果,在自己喜愛的'事業(yè)上辛勤耕耘。不要過分奢望成功后的掌聲,幻想人們的擁戴和贊揚,那會分心、誤事、勞神,影響奮斗的腳步。而且,還要有成功后也聽不到掌聲的思想準備。這是因為人們對我們工作的認可和肯定有個過程,畢竟我們干事業(yè)是因為真心喜愛,是因其有價值,并非為了那成功后或長或短、或大或小的掌聲,掌聲無非是事業(yè)成功的附屬品。

  人們都羨慕別人成功后獲得的掌聲,頭頂?shù)墓猸h(huán),但少有人去關注他們在成功前所付出的艱辛和代價。天道酬勤,功不唐捐,無論何時,無論是誰,都不可能隨隨便便成功,沒有傾情的投入,沒有過人的付出,沒有嘔心瀝血的精神,沒有以命相搏的決心,就無法得到命運女神的青睞,打不開成功之門,自然也換不來“經久不息的雷鳴般的掌聲”。

  “掌聲響起來,我心更明白”,掌聲為生命添彩,掌聲為成功作證,我們期盼掌聲,但不為掌聲而活著。

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