成功作文

時(shí)間：2024-04-27 15:43:47 勵(lì)志作文我要投稿

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成功作文4篇[熱]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的成功作文4篇，歡迎大家分享。

成功作文4篇[熱]

成功作文篇1

　　嘗試也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動，它可能成功，也可能失敗，然而，不管怎樣，它都會使人有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。

　　一年一度的國際馬拉松在重慶正式開幕，我們一家人正在重慶度假。14歲的表姐參加過幾屆馬拉松，今年，她也要參加�？紤]到當(dāng)時(shí)我也在，就邀我一起參加。我這個(gè)人雖腿長、個(gè)高，但耐力不好，跑個(gè)800米就累得上氣不接下氣，何況，馬拉松是要跑十幾公里的呀！想到這些，我給了姐姐一個(gè)冷笑：“姐姐，你覺得我能跑下來嗎？”表姐見我不愿意，就對我撒起嬌來：“我親愛的妹妹，你就試一下，跑一次嘛！”看著她一臉“真誠”的表情，我深知自己拗不過她的.固執(zhí)，便稀里糊涂地答應(yīng)了。

　　第二天早晨，晴空萬里，表姐帶著我從南山上的家往賽場走去。“呼——呼”，一路上，我一直在深呼吸，想讓自己平靜下來，可心里就像有小兔子在跳一樣，既緊張又興奮，緊張當(dāng)然是擔(dān)心自己會不會被累死，而興奮卻不知從何而來。

　　到了賽場，換好衣服，帶上號碼牌，一場激烈的馬拉松角逐就要開始了。只聽見一聲槍響，表姐拉著我的手，在人群中以勻速跑起來，500米，1000米，1500米…………，每跑過500米，我懸著的心就放下一點(diǎn)。就這樣，跑了大概兩個(gè)多小時(shí)，十幾公里的路程輕松地被我和姐姐拿下，我第一次感覺長跑那么輕松，那么有趣。

　　我得了第104名，這個(gè)名次對我來說已相當(dāng)不錯(cuò)了。在一萬人中得104名，沒獎(jiǎng)狀，沒獎(jiǎng)杯，但我卻收獲很大，我懂得了：只要嘗試了，就可能成功。

　　如果世界上真有成功，那只是嘗試和努力的另一個(gè)名字！

成功作文篇2

　　一個(gè)人只要站起來的次數(shù)比倒下的次數(shù)多一次，那就是成功。而每一次站起來就是一個(gè)超越自我的過程。生活中總看見那些成功者的英姿颯爽，可他們成功的背后無一不在超越自我。

　　張怡寧5歲就練乒乓球，畢竟太小，一累就不想練，為此，她還挨過父母的打。1994年進(jìn)了北京隊(duì)。張怡寧兩面弧圈結(jié)合快攻打法，較穩(wěn)定，很少失誤。這些特點(diǎn)，使張怡寧脫穎而出。1996年初她被選入國青隊(duì)。27屆奧運(yùn)會的落選，對她的打擊非常大，一時(shí)難以接受。但她還是面對事實(shí)，站起來了，從此更加刻苦，不斷超越。終于沒在同一地方摔倒兩次。

　　鄧亞萍5歲開始打球，因?yàn)樯聿陌。恢睙o緣省乒乓球隊(duì)。但她通過努力進(jìn)了。1986年全國乒乓球賽上，13歲的鄧亞萍創(chuàng)造了全國女子冠軍的奇跡。一般來說，能拿全國冠軍的隊(duì)員，都能順其自然地進(jìn)國家隊(duì)。但她又是個(gè)例外。她只進(jìn)了國家二隊(duì)。一年之中，5次全國尖子選手的隊(duì)內(nèi)大循環(huán)比賽，她取得了4次第一，1次第二。一年后，一波三折的鄧亞萍終于進(jìn)入國家隊(duì)。鄧亞萍的.偉大之處便在于她勇于超越自我的精神。

　　沒有超越自身殘疾的豪情，哪有霍金的《時(shí)間簡史》；沒有超越自身體質(zhì)的氣魄，哪有劉翔的110米欄冠軍；沒有超越自身落后的勇氣，又哪有中國震驚世界的“兩彈一星”……

　　泰格爾曾經(jīng)說過：“天空中不留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過�！币苍S，他是自謙，也許，他真是這樣，只要努力過，超越過，就無悔。我們要以昨天的自己為對手，不斷超越自我，超越失敗，只要站起來的次數(shù)比倒下的次數(shù)多一次，那就是成功。

成功作文篇3

　　從讀一年級到現(xiàn)在，課堂上的我始終是一名觀眾，一名沉默寡語的觀眾，從不發(fā)言，就連課上回答一個(gè)字也覺得害羞，如果有誰硬要讓我說出一句話，簡直比登天還難。

　　這個(gè)星期五的第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師給我們復(fù)習(xí)小數(shù)除法的意義，還在黑板上寫了一個(gè)算式：2.9÷5。"有誰知道這個(gè)算式的意義？"班上鴉雀無聲，我在書上搜尋著，希望能找到答案。其他同學(xué)呢？有的默不作聲，有的'面面相覷，還有的也似乎在尋找答案。幾十秒鐘過去了，教室里依然如此。老師把答案告訴了我們，班上同學(xué)開始講起了小話，而我在邊聽邊做筆記。老師又重復(fù)了剛才的問題，班上又如同太空一樣的寂靜。抄好后，我看了看四周，竟然沒有人舉手，就連黃昊喆也沒再發(fā)言了。老師朝四周望望，好不失望——老師的臉沉下來了，我有些忐忑不安，心里則在想：舉手？不舉手？當(dāng)時(shí)我真希望有一枚硬幣為我作出決定。不知不覺中，我的小手如同初升的太陽一般緩緩升起，終于，手伸出了一個(gè)完美的直角。這時(shí)，我的手猶如一盞明燈照亮了老師的眼球。"黃波霄——"老師終于露出了微笑。我使勁吞了口口水，看著書上小聲地說："‘2.9÷5’表示兩個(gè)因數(shù)的積是2.9，其中一個(gè)因數(shù)是5，求另一個(gè)因數(shù)。"這說話的幾秒鐘，猶如幾個(gè)世紀(jì)，七十二雙眼睛都注視著我，我的心怦怦直跳�；卮鹜戤叄也啪従徸讼氯�，終于松了一口氣。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭說："七十二人中總算有一人說出來了。"我心里自豪極了。老師又叫同學(xué)們復(fù)述我剛才說的小數(shù)除法的意義，同學(xué)們認(rèn)真地讀著，而人群中，我的聲音格外響亮。

　　那時(shí)，我真的很激動，因?yàn)槲页晒α恕?/p>