堅強的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的堅強的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
堅強的作文 篇1
“嘩啦啦”，“嘩啦啦”……天上下起了傾盆大雨，小草們一個個都低頭彎腰，像是被大雨屈服了。
“呼呼”，“呼呼”……一陣陣狂風刮過，小草們就更不行了，它們一個個都倒在地上，像是被狂風擊倒了。
風雨過后，小草已經垂頭喪氣，它們被狂風和大雨折磨得奄奄一息了，在這生命處于最低谷時，奇跡發(fā)生了：小草頑強地挺起了身軀。草葉上晶瑩的雨珠在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。一陣風吹過，小草輕輕地向我點了點頭。望著這頑強的'小草，我不由自主地發(fā)出了一聲贊嘆：
離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。我們別看小草脆弱，但是它很頑強。
堅強的作文 篇2
《魯濱孫漂流記》是一部世界名著，講述的是一位愛冒險和航海的英國人獨自一人漂流到一座荒島。他克服了饑餓、寒冷等種種意想不到的困難，靠自己掌握的知識和頑強的意志力在島上生活了整整28年，終于遇救回到自己的祖國。
魯濱孫這個人物是一個堅強不屈，無論遇到什么困難，他都盡自己的能力去克服的代表。這篇小說的作者笛福曾經說過：“……我要盡全力而為，只要還能劃水。我就不肯被淹死，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下�！辈还苁堑迅１救�，還是他創(chuàng)造的魯濱孫，都告訴我們，只要有志氣、有毅力、肯行動，就一定能戰(zhàn)勝困難，這不正應驗了“天無絕人之路”的說法嗎？
我個人認為，魯濱孫這種堅強不屈的精神很值得我們學習。前陣子的一次測驗，我只得了70多分，我很不開心，對于我來說，這成績簡直差得讓我感到羞愧，回到家中后，經過深思熟慮后，我決定要不怕挫折，從哪里跌倒，就從哪里爬起來，只有努力，才可以取得好成績。后來的圓柱測驗中，取得了100分，與羅詩媛全班并列第一，老師也表揚了我，我的'心比吃了蜜還甜。
不經歷風雨，怎么見彩虹？也許，我的人生路還長，還會遇到失敗，但我相信，只要堅強，奮起，拍去身上摔倒留下的痕跡，繼續(xù)往前走。成功是暫時的，一切都將會過去，包括了失敗。每個人好比是一顆金子，金子總是要發(fā)光的，天生我材必有用。
相信我，學習魯濱孫的堅強不屈，金子就一定會發(fā)光，你發(fā)現(xiàn)你的光彩了嗎？
堅強的作文 篇3
20xx年，那時我才5歲，什么都不懂。稍微受一點小傷害，淚水就不斷地往下流。母親總是叫我堅強，可是我一點也不堅強。也許是我年齡太小了吧，誰一提起堅強這兩個字，我就感到憂傷，我總是再想，以后怎么辦呢。
隨著時間的消失，年齡的增長，我仿佛一下子長大了。我就像一朵花一樣，當花是花朵的時候，需要保護�；ǖ亩渥硬荒鼙粣毫拥沫h(huán)境折磨，比如惡劣的陽光曬，暴風吹，狂雨打�；ㄩL大了的時候，經過風吹、雨打。因為它的生命力堅強了，有生命力的植物和人一樣，都會發(fā)生變化的。隨著時期的成熟，我突然發(fā)現(xiàn)，我變了。變得越來越堅強了。哎，時間像流水一樣，飛騰直穿，兩年過去了�，F(xiàn)在我7歲了，我仔細的回憶了一下，想起了許多往事。在這些往事過程中，我有一個驚喜的發(fā)現(xiàn)。又回到一年前的夏天，那是20xx年，我6歲了，我開始記憶了。
那是一個炎熱的夏天，白天熱，人們無法干活。只有晚上干活，每天晚上母親干一些活，干完活。就在狹窄的路上走動一會兒。我記得最深刻的是，那條黑暗的小道路讓我一生難忘，讓我腳上留下了一個傷疤。夏天雖然星星明亮，照滿了大地。而那狹窄的小道旁長了豆子，豆葉蓬了下來，把照亮的大地遮住了。我那小豆豆的眼睛，沒有看清路面。一腳踩上了一個堅硬的東西，那堅硬的東西細又長，看上去和家里縫衣服的針一樣，鉆進了我的腳底板上。好疼啊。母親用針再給我撥，把皮撥掉了，我咬緊牙，只叫疼。幾分鐘過去了，終于把那個堅硬的東西撥出來了。等腳好了之后，那塊皮變成了老黃斑，長的就像蜂窩似的�？呻y看了，在撥的過程中，我沒有流出一滴眼淚。這是我第一次堅強的淚水。
又過了兩年，我已經9歲了，這年的.冬天我總是流黃濃鼻涕，我認為感冒，過幾天就沒有事了。幾天過后，發(fā)現(xiàn)嚴重了，頭總是暈暈的。去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說：我得的是鼻炎，嚴重了，要開刀。醫(yī)生說過之后，我心里就像刀割肉一樣痛�；丶液�，我問母親開刀疼木，母親搖了搖頭，微笑地笑了笑，說、不疼，就像螞蟻咬了幾下一樣。又過去兩個月了，我放寒假了，我又去醫(yī)院檢查了一下，鼻炎比原來更加嚴重了。醫(yī)生叫我盡快開刀，母親說，就這兩天開吧。我問醫(yī)生是用刀，還是用電��！醫(yī)生說，現(xiàn)在科技發(fā)達，當然用電呀。這時，我高興極了。我跑手術室看了看，我看了看儀器，看別人電療。只聽見別人鼻子里吱吱的響著，我在里面嚇的兩腿發(fā)軟。我走出了手術室，我跟母親說，我不想電療了。母說怎么了，我說，剛才我在手術室嚇得站不起來了。母親撫摸著我的頭說，孩子，那是你的心里作用，其實沒有什么的。媽媽從小教你堅強你忘了嗎？我說，我沒有忘記。十幾分鐘過去了，醫(yī)生叫我的名字。這時，母親握著我的手說，孩子，去吧。我鼓起勇氣大步、大步的向手術室里走去。當醫(yī)生給我上麻藥的時候，我的心漸漸地平靜下來了。總是安慰自己，我行。開始手術了，那電一下，疼到我心，我的淚水在眼圈里打轉，一滴沒有流了出來，這是我第二次堅強的淚水。
走出了童年的陰影，現(xiàn)在是懂事的少年了。我16歲了，我上初三了，平時放假我就幫助父母親做家務。那年的秋天，十月份也是收稻子的季節(jié)，我看家家都在田里割稻子，我沒有割過稻子。我去體會一下割稻子的感受，那天天色已經漸漸地變暗了，但是還有太陽。稻田里還有許多人，他們都彎下腰，低著頭在割稻子。我跟到了田南邊的頂頭，我問母親，有沒有割稻刀了嗎？母親問我，你干什么呢！我說，我是來湊熱鬧的。母親說西邊有一把刀呢，我高興地拿著割稻刀，來到了田里。我不會像母親那樣彎腰割稻子，我蹲了下來，一把一把的割。田那邊叔叔叫我，我跟鄰居叔叔說了幾句話。在說話的過程中。一不小心把手劃破了，劃的不是一條直線，而是曲線，和蛇形一樣。當時那鮮血直往下流，連肉都看見了。我用右手抓住，趕緊的回家，回到家那抓的手上都是血，好可怕�。“职纸o我包扎了一下，又給我另一只手洗了一下。我疼的一個晚上都不能睡覺，就在這樣的情況下。我一滴眼淚沒有流出來，這是我第三次堅強的淚水。
通過這三次的體會，我發(fā)現(xiàn)了很多問題。第一個問題是因為自己太小了，不敢去面對。就比如我5歲的時候，一遇到一點小傷害那淚水就流出來了。那也許跟個人的心態(tài)有關系，像鼻淡開刀，割稻子劃破手。我總是安慰自己，說不疼、不要緊。經常這樣安慰自己，所有的困難都會過去的。沒有過不去的大山，我喜歡哲學�？吹降聡R克思說過這樣的一句話，且只有摔過跤，他才能學會自己走路。就像我一樣，像我6歲時的堅強。如果沒有我6歲時的疼痛，那我9歲時，16歲時，也不會那么堅強、那么勇敢的去安慰自己。在我印象里最深刻的是20xx年，臘月十六號。這天是二十年里最冷的一天，這天是1月24號。這天早晨北風呼呼的吹在人們的臉蛋上，就像刀刮的一樣疼痛。我和母親開著電瓶車，穿著厚厚的羽絨服，去辦事情。車子被風吹的東倒西歪的，路上車輛，行人都很少。車子開不動了，大風把我頭上的帽子刮了下來。好冷��！在惡劣的天氣下，我仍然的咬緊牙安慰自己，說不冷。后來，一下子發(fā)現(xiàn)全身冒火了，也許那是心靈的作用。
這天，下午風漸漸地小了，不冷了。人們坐在那溫暖的陽光下，就像坐在火爐旁一樣。這天的天氣相差很大，比如一句言說得那樣，早穿棉襖，午穿紗，抱著火爐吃西瓜�，F(xiàn)在活動的人越來越多了，我在明媚的陽光下去了叔叔家。我看見三歲的小侄兒臉蛋上有幾道傷痕。我問了堂哥，寶寶的臉是怎么回事，我看著都心疼。堂哥說是跌破的，我微笑的去問小侄兒。你臉上的傷是怎么回事，小侄兒說，是跤跤弄的。我問你哭了嗎？小侄兒說沒有，爸爸說，男子漢，要勇敢。我聽了小侄兒的話，我內心感到非常自卑。想到了我5歲時，稍微受一點小事情，那淚水不停的往下流。沒有想到三歲的小侄兒那么勇敢，誰能做到這點呢。
堅強的淚水，不是靠什么。那是靠教導和心態(tài)，因為我小侄兒是靠我堂哥的教導才得到堅強的，但是我是靠自己的心態(tài)來安慰自己的。我能、我行。
就這樣不斷地鼓勵自己。所以當我開刀，刀把肉劃出來的時候。我一滴淚水沒有流過。我堅強的淚永遠不會忘記的，我告訴大家。通過我堂哥給小侄的教導，我保持一種心態(tài)，所遇見在難的問題。我不會流出一滴淚水，我要把堅強的淚做為一種回憶。
堅強的作文 篇4
可愛的表妹：
此刻，我正借著窗外的月色和輝煌的燈火，手持一杯香茗，回味《活著》一書。我想把它薦于你，這個愛哭，聽到一點批評就落淚的你。
書中的主人公叫福貴，因為好，輸?shù)袅俗约核械募耶a。從此以后一家人過上了貧窮的日子。雖然家里很窮，可是福貴經常樂觀地和兒子有慶一起，憧憬未來美好的生活。福貴說，生活的發(fā)展路線是：蛋變成雞，雞變成羊，羊變成牛�？傊�，生活會越變越好。
可是現(xiàn)實生活卻跟他開了個殘酷的玩笑。有慶跑步很快，在學校的運動會上獲得了田徑冠軍。福貴心想，自己沒出息就算了，將來一定要把兒子培養(yǎng)成棟梁之才�？墒怯幸惶�，縣長夫人病危急需輸血，正好有慶的血型和縣長夫人匹配，于是讓有慶獻了血。可這一獻血，就獻出了有慶的生命。
后來，女兒鳳霞也因為難產，在庸醫(yī)的治療下，在醫(yī)院里送了性命。
福貴給外孫取了個名字叫苦根。失去母親的苦根還沒有長大，就失去了父親。他經常食不果腹，餓著肚子去上學。最后，饑餓的苦根吃了過多的炒豆子，不幸撐死了。
親人相繼離去，只剩下孤苦伶仃的`福貴和一頭老黃牛，可他依然堅強地活著。
我相信這本書一定對你的影響很大。福貴遭受了任何人都無法承受到的傷痛，可是他依然堅強地活著。你卻常因為一次小小的批評哭鼻子。你要做一個堅強的人！
祝
心想事成，學習進步
你的姐姐：Scarlet
20xx年2月12日
堅強的作文 篇5
一天，我在家里上廁所時發(fā)現(xiàn)一只螞蟻，媽媽曾說過，螞蟻的危害很大，繁殖多了都能把高樓大廈都咬斷呢，所以我果斷的把它抓起來，準備動用“苦刑”。
我不會把它一下踩死，那樣也太沒意思，我要折磨的它生不如死，痛不欲生。想到這里，我露出了陰險的笑。于是我拿來一個瓶子，把螞蟻趕進瓶蓋，再把瓶子灌上水，擰上瓶蓋，使勁搖晃幾下。我便看到了螞蟻在水中掙扎，像是在說：“救命啊，救命啊”！我自言自語的.說：“哼，沒人會來救你的”！說完這番話，我就去玩電腦了。將近過了一個小時，我才來查看“戰(zhàn)果”，我的意的想:螞蟻肯定變成一具尸體漂浮在水上了。可我左看右看，連螞蟻的半點影子都不見。于是我在這個水瓶里展開了地毯式的搜查，好家伙，不看不知道，一看嚇一跳，原來這廝藏在了瓶蓋里。我剛想擰上瓶蓋搖晃，腦子里卻呈現(xiàn)出這么一組畫面：螞蟻不畏艱辛，試圖一步步的往上爬，可爬了幾步卻“撲通”的一聲掉進水中，如此循環(huán)，螞蟻終于爬到了瓶蓋，紋絲不動。我想到這里，不禁動了惻隱之心，把它放掉了。
是啊，小小小的螞蟻竟不畏洪水的到來，頑強地跟死神拼搏，終于活了下來。我們人也是一樣，只要不畏艱辛，只要和困難頑強的拼搏，希望就在前方！
堅強的作文 篇6
不知是因為什么原因，從上個學期末直到現(xiàn)在，我就一直沒有關注過那個曾經吸引過我、令我癡迷的“生態(tài)缸”，也許是因為上學期期末的瘋狂復習，使我為作業(yè)而忙得不亦樂乎，忘了關注它;還是在寒假忙著四處游玩;不時冷落了它，有時而才想到我看這么一個生態(tài)瓶，才“賞”給它們很少一丁點兒食物，這些食物連續(xù)維持它們生命都不夠。
冬天到了，它們凍得縮起了身子，而缺糧也對它們造成了身體上的打擊，接連著有兩條魚被凍死或餓死。剩下僅存的兩條魚也不得不肯食起自己同伴的尸體和漂浮著的'浮萍充饑來抵郁嚴冬。
當它們終于挺過了嚴冬，當我終于又開始重視起了它們所在的那個偏僻的角落，它們已經是骨瘦嶙峋了，那雙原本就突出的眼睛被餓得更亮了，而水面上漂浮的浮萍也已不見了蹤影，似乎全部都被饑寒交迫的魚兒吞吃了。原本美好的生態(tài)系統(tǒng)已經被徹底破壞了，生態(tài)系統(tǒng)已經一片混亂。
魚兒們生命的堅強令我無比地震撼，它們對生命的熱愛使人驚嘆：“小小的魚都能夠那么地熱愛著自己微弱的生命，為了活下來，它們吃盡了苦，它們的心頭也許只有一個信念：“堅持!一定要活下來!”也許正是這樣頑強的信念，才使它們度過了嚴冬，經受住了那生存的重重考驗。
想起它的堅強，這無疑使我想起我們的生命，人的生命只有一次，可以浪費它也可以利用它，浪費生命是可恨的，讓我們一起學習大自然中“生命的堅強吧!”
堅強的作文 篇7
在困難的環(huán)境中，有許多植物在頑強的抵抗。比如說，甘于吃苦的紅柳，傲雪開放的梅花……
植物
有一次，我在上學的路上看見了一個頑強的生命——一棵弱小的小草正在從堅硬的.石墻里生長，真是太神奇了！我要向它們學習這種頑強不屈的精神！
今天，媽媽買了草莓，我可喜歡它們了，溫和的太陽照到了正在“泡澡”的草莓，它們有些害羞，整個身子都變得通紅的，而且顯得特別有光澤。我去過草莓園，每一個草莓在地上悄悄生長，從不居高臨下炫耀自己。我要向草莓學習，做一個默默奉獻的人！
動物
值得贊嘆的不僅有植物還有動物，我們從未想過失去器官的小動物怎樣生存。但有些小狗天生殘疾，有的失去前爪，有的失去后腿，我看了很難受，但它們從未絕望。它們學著人類一樣站立走路，走的多么穩(wěn)健，試想它們曾跌倒多少次？它們有著頑強的生命，有人把它們送到傷殘戰(zhàn)士那里，送去信心與力量，我要向動物們學習！
人物
想必大家都看過《假如給我三天光明》吧，這是海倫凱勒自傳體散文。她三歲的時候雙目失明，陷入一片黑暗之中，失去了光明的海倫凱勒并沒有絕望，她出版了人生第一本自傳體小說《假如給我三天光明》，誰都沒想到她可以寫出那么美的文字，用心靈去觸碰世界。我很崇拜她，她是我學習的好榜樣。
生命是短暫的，我們要熱愛生命、珍愛生命。
堅強的作文 篇8
教室里，一個小男孩坐在位置上，脖子上掛著繃帶，右手纏著紗布，正低著頭，吃力地用左手寫字。他就是施孟松。
星期二下午，第一節(jié)體育課上，同學們都在參加實心球測試，有的同學測試完了，玩起了足球。我們玩得盡興時，施孟松和陳杭在搶一個足球。不小心，陳杭撞倒了施孟松，施孟松倒在地上，右手被自己的身子壓住。他咬著牙，忍著痛，慢慢地站了起來。同學們以為他只有痛一下，沒事的。之后的'兩節(jié)課上，施孟松和平常一樣上課，一點也看不出有什么異樣。
第二天早上，施孟松脖子上掛著繃帶，右手纏著紗布，臉帶笑容地走進教室，同學們一臉的詫異，一問才知道，原來昨天那一跤摔折了小手指。同學們忙問他痛不痛，他搖搖頭。然后走到自己的位置上，安靜地坐下了，絲毫看不出一點痛苦的表情。
上課時，他專心地聽老師講課。老師提問時，他眉梢緊鎖，似乎在思考著什么。做作業(yè)時，他用那只沒受傷的左手細心地，吃力地，慢慢地寫作業(yè)。與其說他在寫字，不如說他在“畫”字。他每畫一個字，需要花很多時間，而且“畫”出來的字歪歪扭扭的。但是他沒有放棄，堅持一筆一畫地寫著。
下課后，同學們都到外面去玩了，他還在教室里做作業(yè)。他的玩伴施雪勝走過來，說：“施孟松，我們去玩吧！”“我還要做作業(yè)。”施孟松說。施雪勝拉著他的手，說：“沒關系的，老師說過你可以不做作業(yè)。”“不，我必須先做完作業(yè)，再陪你一起玩。”施孟松說完，又埋頭寫起了作業(yè)。
施孟松，多么堅強的同學，我佩服你！
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