我的青春我的夢(mèng)大學(xué)征文
青春，是那架華麗的鋼琴，夢(mèng)想，就是琴鍵上那跳動(dòng)的音符，奏出一曲不一樣的自由之歌。如下是小編為大家整理的我的青春我的夢(mèng)大學(xué)征文，歡迎大家閱讀。
我的青春我的夢(mèng)大學(xué)征文(一)
夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?最近這句話(huà)在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了熱議，激起了許多網(wǎng)友的共鳴。這句話(huà)用詼諧的語(yǔ)調(diào)道出了每個(gè)人青春時(shí)期都曾有過(guò)的“夢(mèng)想”。只是又有多少人將夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)呢?
十幾年前，有一位剛二十歲的瘦弱矮小的年輕人在一家小公司做推銷(xiāo)員。每天過(guò)著朝九晚五的日子。然而誰(shuí)也不知道有一個(gè)夢(mèng)想正在他心中發(fā)芽。幾年后，在中國(guó)就業(yè)率日趨下降的時(shí)候，這個(gè)年輕人卻毅然決然的辭去了公職。創(chuàng)辦起了電商網(wǎng)站。一開(kāi)始并沒(méi)有人搭理他，無(wú)人認(rèn)可他的想法，但他沒(méi)有放棄。他常常上門(mén)挨家挨戶(hù)的推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品和網(wǎng)站。他那瘦弱的身軀和平凡的樣貌下蘊(yùn)藏著無(wú)窮的毅力與頑強(qiáng)，支持著他的青春夢(mèng)。
十年后的今天，他的網(wǎng)站在中國(guó)無(wú)人不知無(wú)人不曉。他也成為了中國(guó)新任首富，首屈一指的商界大佬。他的網(wǎng)站名為“阿里巴巴”，他是馬云。
“我的人生只有兩條路，要么趕緊死要么精彩的活著�！边@句話(huà)曾激勵(lì)了無(wú)數(shù)有夢(mèng)青年。而說(shuō)這句話(huà)的人本身就算是青春夢(mèng)的代言人。
劉偉，一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)鋼琴的青年，從十九歲開(kāi)始學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，學(xué)習(xí)用音樂(lè)抒發(fā)情感。并且于二零一一年登上了“中國(guó)達(dá)人秀”的舞臺(tái)，最終成為了總冠軍�？吹剿倪@些成就是否覺(jué)得他榮耀加身，光彩無(wú)限呢?然而對(duì)于兩袖空空的他來(lái)說(shuō)，別人彈鋼琴用的是手，而他用的卻是腳。學(xué)鋼琴本就要求有一雙修長(zhǎng)的手，而劉偉卻需要用更為短粗地腳去演奏，其中有多少艱難困苦又有誰(shuí)知道呢?如果沒(méi)有堅(jiān)定的毅力，不懈的堅(jiān)持，他又如何用腳按動(dòng)音鍵，奏出生命頑強(qiáng)的樂(lè)章。他曾說(shuō)：“我覺(jué)得現(xiàn)在每個(gè)人心里最重要的就是珍惜你現(xiàn)在擁有的，努力去得到你未來(lái)想要的。因?yàn)樽约航?jīng)歷了一些事情，有的時(shí)候需要告訴自己走下去，至少我還有一雙完美的腿。”正是他的`這些話(huà)語(yǔ)與經(jīng)歷，深深地影響著有夢(mèng)想的青年，令我們既感動(dòng)又振奮。
讓我們來(lái)設(shè)想一下，如果馬云在社會(huì)的壓力下沒(méi)有辭職，沒(méi)有去堅(jiān)持自己的夢(mèng)想;如果劉偉在失去雙臂后也拋棄了自己的音樂(lè)夢(mèng)想，他們現(xiàn)在又會(huì)怎樣呢?他們會(huì)后悔沒(méi)有堅(jiān)持夢(mèng)想嗎?
誰(shuí)也不知道如今的夢(mèng)想會(huì)不會(huì)成為未來(lái)的現(xiàn)實(shí)，但我們現(xiàn)在青春正盛，正是擁有美好夢(mèng)想與無(wú)限斗志的時(shí)候。去奮斗吧!去努力吧!去讓青春的夢(mèng)想變成未來(lái)的現(xiàn)實(shí)吧!
我的青春我的夢(mèng)大學(xué)征文(二)
青春，是蔚藍(lán)天空下那只五顏六色的風(fēng)箏，夢(mèng)想，就是風(fēng)箏上那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，讓風(fēng)箏飛向心中的天堂;青春，是茫茫大海上那艘堅(jiān)固的帆船，夢(mèng)想，就是船上那張開(kāi)的白帆，讓船兒駛向成功的彼岸;青春，也是那架華麗的鋼琴，夢(mèng)想，就是琴鍵上那跳動(dòng)的音符，奏出一曲不一樣的自由之歌。
在這充滿(mǎn)生命張力的青春時(shí)光里，我們?cè)跄芴摱饶耆A?“人最寶貴的是生命”，那么生命最寶貴的呢?是青春!青春是什么?青春是用拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用頑強(qiáng)的韌勁兒筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。正如奧斯特洛夫斯基的話(huà)：“這就是青春：充滿(mǎn)著力量，充滿(mǎn)著期待、志愿，充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望、信心的青春!”
沒(méi)有夢(mèng)想的青春，不叫做青春。那么，什么是夢(mèng)想?夢(mèng)想就是初春的蓓蕾，純潔美麗、含苞待放;夢(mèng)想就是茫茫大海中的航標(biāo)燈，給你照亮前進(jìn)的航程;夢(mèng)想就是激情昂揚(yáng)的曲子，時(shí)時(shí)地在鞭策著你勇往直前、堅(jiān)持不懈!
我們要把握青春，追尋心中的夢(mèng)想。讓夢(mèng)想點(diǎn)亮青春!
現(xiàn)如今，已臨近會(huì)考的我們，對(duì)學(xué)習(xí)不能再懈怠。我一直夢(mèng)想著自己能做得更好、更出色，成為眾人之中的佼佼者。可是，所謂“無(wú)志者，常立志”，我就是那個(gè)“無(wú)志者”。我有夢(mèng)想，可是缺乏努力。此刻，我已經(jīng)開(kāi)始試著讓手中的船槳加速搖動(dòng)，讓我的這葉小舟更快的逆流而上。我相信，即使是逆水行舟，也終會(huì)抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
我的夢(mèng)想雖然普通，但我也為我有個(gè)這樣的青春夢(mèng)想而感到自豪�？僧�(dāng)我抬起頭，望見(jiàn)那烏蒙蒙的天空時(shí)，我怎么也高興不起來(lái)。
當(dāng)我們享受著科技飛速發(fā)展，生活水平日新月異之時(shí)，誰(shuí)曾想到，我們的天空卻變得灰蒙蒙的，猶如陰沉的臉，露不出一絲明亮的色彩。看到這樣的“藍(lán)”天，我的心情也變得烏蒙蒙的，沒(méi)有色彩，黯淡至極。
霧霾總會(huì)在不經(jīng)意間來(lái)臨。是誰(shuí)污染了空氣，是誰(shuí)污染了清澈的溪水?城市里，每一方空氣，都被汽車(chē)尾氣和工廠里排放的.濃煙占據(jù)。天空烏蒙蒙的，早上的大霧，讓我們眼前就像罩了一層灰色的、厚厚的簾子，十米開(kāi)外的事物都無(wú)法辨別……
我夢(mèng)想著化作天空“綠化”的使者，我愿用自己的努力，讓天空碧藍(lán)如洗。
高遠(yuǎn)的藍(lán)天，湛藍(lán)的就像一塊被清水沖洗過(guò)無(wú)數(shù)次的藍(lán)寶石，沒(méi)有一絲污垢，那樣的純潔、美麗。藍(lán)天的影子映在湖水里，柔和溫暖的陽(yáng)光照在蕩著層層漣漪的水面上，折射出耀眼的光芒。水中的魚(yú)兒歡快地暢游。湖岸的小草，青翠欲滴，那種翠色看上去那么新鮮，那么一絲不染。我們站在這樣的藍(lán)天下，大地上，呼吸著清新、充滿(mǎn)陽(yáng)光的溫暖和泥土的芬芳的空氣，多么美好、多么和諧!
夢(mèng)想創(chuàng)造奇跡，夢(mèng)想鑄就未來(lái)!人生能有幾回搏?讓我們?cè)谇啻郝飞�，盡情的放飛夢(mèng)想，讓夢(mèng)想在青春里絢爛地綻放。用夢(mèng)想點(diǎn)亮青春，讓青春照明人生!
我的青春我的夢(mèng)大學(xué)征文(三)
我們從幼兒園到高中，一直是懷揣著夢(mèng)想長(zhǎng)大的。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)。是啊，有書(shū)讀是人世間最美的事了。在飄香書(shū)屋里是最溫暖的地方，在這里我度過(guò)了許多與書(shū)為伴的快樂(lè)時(shí)光。帶給我從未有過(guò)的滿(mǎn)足和快樂(lè)。
可現(xiàn)行的教育，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了嗎?我敢說(shuō)許多是沒(méi)有的。我們想做的事，往往是不能做或不敢做的;不想做的事，卻往往又是非要逼著做的。
學(xué)業(yè)上就是如此。從入學(xué)至今，我們已學(xué)了16年的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等幾十門(mén)課程。每門(mén)都有至少及格以上的要求，每門(mén)都有要你優(yōu)秀的殷殷期待。不甘心落后的我們啊，個(gè)個(gè)都學(xué)得死去活來(lái)、筋疲力盡;個(gè)個(gè)都考得傷痕累累、體無(wú)完膚。有些也許是必須要學(xué)的，但精神上肉體上非要如此疲憊一路走來(lái)嗎?
韓寒說(shuō)得好，全面發(fā)展的結(jié)果就是全面平庸。況且，學(xué)好全部學(xué)科，也不算是全面發(fā)展。辛辛苦苦學(xué)習(xí)了十幾年，究竟為了什么?是每個(gè)人心中真正的夢(mèng)想嗎?我看不是，而是為了考個(gè)好大學(xué)——這是大人們?yōu)槲覀冊(cè)O(shè)定的目標(biāo)。如果考不上呢?這個(gè)夢(mèng)想不是破滅了嗎?難道那些落榜生終生都要處在這破滅的陰影中嗎?16年，16年，16年啊!說(shuō)起來(lái)漫長(zhǎng)，其實(shí)是彈指一揮間。16年的歲月，我們沒(méi)用來(lái)去細(xì)細(xì)體味身邊的生活，沒(méi)用來(lái)去享受童年、少年的歡樂(lè)，沒(méi)用來(lái)去做自己喜歡的事，沒(méi)用來(lái)讓自己的興趣成為特長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)光大，沒(méi)用來(lái)讓自己的個(gè)性充分張揚(yáng)。總之，16年的年華沒(méi)用來(lái)讓我們的天性盡情展露、讓夢(mèng)想展翅飛翔，而是用在了永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題上，用在了讓人焦慮讓人頭疼的各種考試上……
老師和家長(zhǎng)們，你們知道我們的夢(mèng)想在哪里嗎?不是在大學(xué)里，不是在仕途間，更不是在掙錢(qián)中，而是在我們的興趣里，在我們優(yōu)于別人的智能里，在我們自由成長(zhǎng)的天性中�？墒�，不斷違拗著我們的意志，能實(shí)現(xiàn)嗎?
興趣和專(zhuān)一決定未來(lái)。我相信學(xué)16年的聲樂(lè)，一般人可以成為優(yōu)秀的歌手;學(xué)16年的舞蹈，一般人可以成為優(yōu)秀的舞者;學(xué)16年的繪畫(huà)，一般人可以成為優(yōu)秀的畫(huà)家;學(xué)16年的足球，一般人可以帶領(lǐng)國(guó)家隊(duì)踢進(jìn)世界杯……
可現(xiàn)實(shí)是，我們的興趣，我們對(duì)自身追求的專(zhuān)一，我們一直所夢(mèng)寐以求的快樂(lè)，常常會(huì)被背書(shū)和做題所無(wú)情封殺。玩耍、唱歌、跳舞、上網(wǎng)、旅游、會(huì)友等，都會(huì)被認(rèn)為“不是正道”，甚至是“玩物喪志”。被冤枉的我們只能把一肚子氣憋在心里。我們明白，跟大人們理論這些，根本無(wú)用。他們會(huì)全盤(pán)否定我們的想法，會(huì)講一堆枯燥乏味、令人心煩的經(jīng)驗(yàn)理念。他們總是居高臨下，總是引經(jīng)據(jù)典，總是喋喋不休，總是提醒我們要為自己的“理想”去奮斗，說(shuō)白了就是“做題做題再做題，背書(shū)背書(shū)再背書(shū)”。對(duì)此，我們除了口是心非地默認(rèn)又能說(shuō)什么呢?
他們的心距我們的心是那樣的遙遠(yuǎn)，他們的“理想”距我們的“夢(mèng)想”是那樣的風(fēng)馬牛不相及�；ハ喔糸u，互不理解，一道天塹般的代溝橫亙?cè)谖覀兣c他們之間。
他們往往會(huì)拿成績(jī)來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生的好與差�？沙煽�(jī)好又能說(shuō)明什么?充其量說(shuō)明你在課堂認(rèn)真聽(tīng)講了。商丘市第四高中校長(zhǎng)、特級(jí)教師馬廷勛曾說(shuō)：“國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育就是‘折磨教育’!折磨學(xué)生!折磨家長(zhǎng)!折磨教師!因此，我一貫建議同學(xué)們，要揚(yáng)長(zhǎng)避短強(qiáng)能力……絕不能因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生某一方面的智能差，就說(shuō)這個(gè)學(xué)生是笨學(xué)生。比如，那么多奧運(yùn)冠軍，那么多足球巨星，有幾個(gè)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文好的?但是你能說(shuō)他們不聰明嗎?能說(shuō)他們不是人才嗎?但是，在我們國(guó)家的很多學(xué)校，在很多家長(zhǎng)和教師的心目中，卻只把那些能考上大學(xué)的當(dāng)人才……”他說(shuō)的多好啊!他是理解我們的，更是理解教育的�？上吆凸�，他的聲音傳不了多遠(yuǎn)，更形成不了社會(huì)共識(shí)。
仔細(xì)回想這十幾年來(lái)的生活，我們只是在拿著青春的籌碼去換取高考的分?jǐn)?shù)。起早貪黑，連個(gè)安生覺(jué)都睡不好。在校的時(shí)間比在家的時(shí)間多，見(jiàn)老師的時(shí)間比見(jiàn)父母的時(shí)間長(zhǎng)。白天坐在教室里，晚上回家還要學(xué)到深夜，甚至連基本的睡眠都不能保證。都說(shuō)付出才會(huì)有回報(bào)，可這代價(jià)未免也太大了點(diǎn)吧。君不見(jiàn)有多少人一心撲在成績(jī)上，卻在社會(huì)生活中成了低能兒?君不見(jiàn)一所所中學(xué)，有一半甚至超過(guò)80%以上的學(xué)生都戴上了近視鏡?君不見(jiàn)有多少人報(bào)考大學(xué)，為確保成功而填報(bào)自己并不真心喜歡的志愿?有多少大學(xué)生、研究生畢業(yè)后又用非所學(xué)，甚至找不到工作……當(dāng)年他們不是被認(rèn)為最聰明最勤奮嗎?在學(xué)校不是總排前幾名嗎?不是父母、學(xué)校的驕傲嗎?為什么還這樣?我覺(jué)得，這一切只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：這十幾年的學(xué)習(xí)內(nèi)容有問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，學(xué)習(xí)目標(biāo)有問(wèn)題，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有問(wèn)題!
我不是怒放高原的并蒂雪蓮，也不是跨越海峽的希望之翼，生活的平淡，單調(diào)節(jié)奏更無(wú)法想象用靈魂演奏的生命音符是怎樣的優(yōu)美。遙望著蒼穹中那個(gè)最璀璨的星星，一份寂靜，一種困擾，只是花影壓重門(mén)……
學(xué)習(xí)的東西若不生成能力，沒(méi)用!社會(huì)就這么現(xiàn)實(shí)，這么殘酷。適者生存的原理也體現(xiàn)在教育中。不是說(shuō)會(huì)背書(shū)本知識(shí)，會(huì)做全部習(xí)題就算成才了。光會(huì)讀死書(shū)的人，滿(mǎn)腦子之乎者也、幾何證明什么的，根本就是浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢(qián)、浪費(fèi)生命�？煽v觀現(xiàn)實(shí)，有多少人走在這樣的循環(huán)里，在混沌茫然中失卻了原本靈性的自己啊!對(duì)此，有誰(shuí)替我們難過(guò)?有誰(shuí)替我們惋惜?有誰(shuí)替我們排除其間的障礙?沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權(quán)的我們，該向誰(shuí)訴說(shuō)?
我到省城讀中專(zhuān)時(shí)，仿若毫無(wú)緣由，忽然就對(duì)書(shū)著了迷，讀而上癮，整日里手不釋卷。之所以有書(shū)可讀，有閑得讀，蓋因?qū)W校有一座四層高的圖書(shū)樓，樓內(nèi)藏書(shū)無(wú)數(shù)，而其時(shí)我們的課程也并不緊張，吃住皆在校舍。我那時(shí)對(duì)隨園主人提出的“書(shū)非借不能讀”這一觀點(diǎn)委實(shí)是“頂禮膜拜”——一來(lái)囊中羞澀，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū);二來(lái)亦無(wú)須購(gòu)閱，圖書(shū)館便是我這書(shū)蟲(chóng)的超級(jí)“書(shū)房”。所以，中專(zhuān)四年，書(shū)夢(mèng)未曾休，書(shū)房夢(mèng)卻難得做一回。亦可說(shuō)，那樣的.青春歲月里，書(shū)于我，重在“讀”，而非“藏”，或曰“擁有”。我甚至自視頗高，覺(jué)著唯有圖書(shū)館才是一本本著作典籍的最好歸宿，而不是被私人所獨(dú)占獨(dú)賞。
回望自己走過(guò)的路，還有那些逝去的青春年華，真是感慨萬(wàn)端!我到現(xiàn)在都不明白，為什么某些題目不會(huì)做就應(yīng)該被罵得狗血淋頭，不明白為什么學(xué)校怕出事怕承擔(dān)后果就禁止學(xué)生一切的運(yùn)動(dòng)，不明白為什么本應(yīng)該休息的假期就可以理所當(dāng)然地排上滿(mǎn)滿(mǎn)的課程，不明白我們美麗的青春何以要在充滿(mǎn)焦慮的情緒中度過(guò)……我看到的只是，身體垮了，因?yàn)闆](méi)時(shí)間鍛煉;記性差了，因?yàn)楸硶?shū)太多;笑容少了，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間去享受生活。等到成熟了長(zhǎng)大了，步入社會(huì)的時(shí)候，才恍然發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己一無(wú)所知，是一個(gè)明明記憶很多知識(shí)卻不知道如何運(yùn)用的文盲。曾引以為傲的高分卷子2毛錢(qián)一斤，花大把大把錢(qián)買(mǎi)的復(fù)習(xí)題也瞬間成為一堆廢品……
因?yàn)楦冻隽颂嗵�，我們抱怨過(guò)、反抗過(guò)，最后只能默默接受現(xiàn)實(shí)。表面看，我們被譽(yù)為祖國(guó)的花朵，然而卻沒(méi)能像花朵那樣，去歷經(jīng)大自然的風(fēng)雨，去沐浴大自然的陽(yáng)光。渺小的我們，只能黯然神傷，只能逆來(lái)順受，只能不情愿地走在成人們?cè)O(shè)定的軌道上。
在我即將離開(kāi)中學(xué)時(shí)代的當(dāng)口，但愿這一切不如意的感覺(jué)都隨風(fēng)飄逝;但愿那些深?lèi)?ài)著我們的老師、家長(zhǎng)乃至一切負(fù)責(zé)教育之責(zé)的人們，能真正走進(jìn)青少年的內(nèi)心世界，尊重他們的意愿，讓他們不再重蹈我們的心靈歷程，讓他們?cè)诓豢蓮?fù)返的青春路上充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力，與夢(mèng)想一起飛。
書(shū)屋是我的陣地，我的戰(zhàn)場(chǎng)，我夢(mèng)起飛的地方;書(shū)屋也是承載每個(gè)夢(mèng)想起飛的中國(guó)人的跑道。萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……這一句句一行行的文字都凝聚著中華民族偉大復(fù)興的歷程，都承載著每個(gè)中華兒女的中國(guó)夢(mèng)，為中華之崛起發(fā)憤圖強(qiáng)，為中華之復(fù)興而一往無(wú)前，書(shū)籍就成了我們披荊斬棘的工具，書(shū)籍也是我們夢(mèng)想起飛的翅膀。品書(shū)，品好書(shū)，猶如飲一杯醇香的陳年老酒，意猶未盡，回味無(wú)窮;讀書(shū)，讀好書(shū)，是唯一讓我們能和古圣先賢思想交流的途徑;書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一代代中華兒女為中華民族之崛起所努力而獲得的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)、成功的喜悅，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的都記錄在一行行或優(yōu)雅或奔放或感慨或喜悅的方塊字中，以供后人品評(píng)指點(diǎn)，而這些，都需要我們沉下心來(lái)慢慢品讀。
那個(gè)木頭做的書(shū)架上，已經(jīng)很久沒(méi)用了。上面的書(shū)也不�？矗�，書(shū)架上，包括那些不常看的書(shū)，都落下了一層薄薄的灰。
我的青春我的夢(mèng)大學(xué)征文(四)
夢(mèng)想是石，敲出星星之火;夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路;夢(mèng)想是路，引你走向黎明。
夢(mèng)想是人生中不可缺少的一部分。夢(mèng)想使我們不斷進(jìn)步，不斷努力，夢(mèng)想使我們有目標(biāo)，有追求……記得在剛開(kāi)學(xué)時(shí)看的《開(kāi)學(xué)第一課》，它的主題就是“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”!
至今我仍記得在《開(kāi)學(xué)第一課》中的許多讓我敬仰的人物：有雙臂殘疾，但始終沒(méi)有放棄生活給予人們觸動(dòng)心弦的感動(dòng)的楊孟衡和劉偉;在試飛過(guò)程中遇到各種各樣艱難困苦，但每次都化險(xiǎn)為夷的李中華飛行員……。他們種種的人生故事，令我驚嘆不已!在這其中，令我無(wú)法忘記的便是楊孟衡和劉偉。
劉偉和楊孟衡都是因?yàn)殡姄舳氋F的雙臂，很多人肯定以為他們將永遠(yuǎn)停留在那個(gè)摔跤的山谷里，但令人振奮的是他們并沒(méi)有從此成為失敗的奴役，而是選擇做勝利者，努力地去追求屬于自己的夢(mèng)想：劉偉小時(shí)候就有很多的夢(mèng)想，但他聽(tīng)到鋼琴的聲音，便被那鋼琴優(yōu)美的聲音所吸引，他決定練鋼琴。他沒(méi)有為自己沒(méi)有手而困擾，他用了自己的腳每天刻苦地練鋼琴。日復(fù)一日，年復(fù)一年，漸漸地，劉偉能成功地彈出動(dòng)聽(tīng)的曲子，但沒(méi)有人知道，劉偉在這背后付出了多少艱辛汗水!楊孟衡是體育的忠實(shí)迷，但事實(shí)總是沒(méi)有夢(mèng)境那樣完美無(wú)缺的，楊孟衡進(jìn)不了殘運(yùn)會(huì)。從此，楊孟衡便失去了信心。但經(jīng)過(guò)父親的一番話(huà)開(kāi)導(dǎo)后，楊孟衡心中又點(diǎn)燃了新的夢(mèng)想之火——考上一所好大學(xué)。為此他努力學(xué)習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人楊孟衡憑自己超人的毅力實(shí)現(xiàn)了他夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
在當(dāng)今的`生活中，也有許多類(lèi)似他們的人。比如在街上一個(gè)殘疾人坐在小車(chē)子里用自己的歌聲賣(mài)藝賺錢(qián)的人。雖然他很破爛但我還是很敬佩同情他，因?yàn)樗皇窍衿渌税愎蛑蜃分寗e人施舍，而是靠自己的才藝去賺錢(qián)。我個(gè)人覺(jué)得他的夢(mèng)想是唱好每一首歌，獲得自己辛苦的汗水錢(qián)，盡管這個(gè)夢(mèng)想小而簡(jiǎn)單，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)完成這個(gè)夢(mèng)想是多么艱難呀!
現(xiàn)在的我們擁有完整的身體，生活在如此富裕良好的環(huán)境中，還有什么理由因?yàn)槠D難而放棄自己的夢(mèng)想?還有什么借口不好好讀書(shū)為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的才力?有一百次摔跤就應(yīng)該有一百零一次的站起來(lái)。雖然世界不會(huì)因我們而變得更美好，但是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始放飛夢(mèng)想，努力使自己渺小的夢(mèng)想成為偉大的中國(guó)夢(mèng)，是青春煥發(fā)出五彩奪目的光彩!
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