萬(wàn)勵(lì)志作文
“萬(wàn)勵(lì)志”是我們鄰班的一位同學(xué)，其實(shí)她的真名并不是這個(gè)，而是萬(wàn)麗枝，只是我習(xí)慣叫她“萬(wàn)勵(lì)志”。最初認(rèn)識(shí)萬(wàn)麗枝是在年級(jí)活動(dòng)上。為這次年級(jí)活動(dòng)，每個(gè)班都要準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，萬(wàn)麗枝他們班準(zhǔn)備的是一個(gè)舞蹈，跳舞的是萬(wàn)麗枝和他們班的一位同學(xué)。記得萬(wàn)麗枝的舞姿很僵硬，不知道她為什么會(huì)上的，也許是他們班實(shí)在是沒(méi)人了吧。
那位同學(xué)的舞姿很優(yōu)美，像是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)過(guò)的，在臺(tái)上她是主角，而萬(wàn)麗枝，似乎沒(méi)有很多人去注意她，她也許只是一個(gè)陪襯的吧，我對(duì)她的印象也沒(méi)有那么深，連她的名字也沒(méi)記著。直到晚上回到寢室，室友和我提起這次年級(jí)活動(dòng)，有人說(shuō)鄰班的舞蹈太差勁了，怎么會(huì)選這么一個(gè)不會(huì)跳舞的'人，我也深感贊同。
后來(lái)，也不知是誰(shuí)說(shuō)起，說(shuō)那位跳舞很差勁的人叫萬(wàn)麗枝，她的左手手指都只有一節(jié)關(guān)節(jié)，我先是對(duì)這個(gè)喜感的名字感到好笑，又不禁很詫異，也不太相信一節(jié)關(guān)節(jié)這件事，便決定第二天去證實(shí)一下。第二天遇見(jiàn)萬(wàn)麗枝時(shí)便跟在她后面，聽(tīng)著她的手，當(dāng)看見(jiàn)那比正常人都短一截的手指時(shí)，心中不禁一顫，便不再看下去，從那時(shí)，我對(duì)萬(wàn)麗枝多了一份敬佩。每次遇到萬(wàn)麗枝時(shí)，不再好奇地觀察她的手，只是羞愧地走到一邊，對(duì)自己曾經(jīng)觀察她手指的情形感到可笑。
一次打字比賽上，讓我對(duì)萬(wàn)麗枝又多了一份敬意。那是一個(gè)年級(jí)活動(dòng)，老師給了我們兩個(gè)星期準(zhǔn)備的時(shí)間，讓我們好好地練習(xí)練習(xí)打字，我對(duì)自己的打字速度挺滿(mǎn)意的，便沒(méi)有抽出時(shí)間去練習(xí)，就連老師專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間為我們上的打字課也沒(méi)有好好聽(tīng)。
比賽成績(jī)出來(lái)時(shí)，我沒(méi)有入選，反而在名單上看到了萬(wàn)麗枝的名字，她排在第一個(gè)。據(jù)他們班的同學(xué)說(shuō)，萬(wàn)麗枝每個(gè)星期回家都會(huì)練習(xí)三個(gè)小時(shí)，對(duì)她只有一只可以打字的手卻可以這么快心生敬意。她，仿佛成為了我在學(xué)校中的偶像，我便想和她成為朋友。也許是老天助我吧，在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上我們被安排在了一個(gè)組，我和她是搭檔，便與她慢慢地熟悉了。
記得有一次好奇地問(wèn)起她的名字，她告訴我，這是她媽媽取的，他爸媽文化不高，便由于她媽媽愛(ài)吃荔枝，取了“萬(wàn)荔枝”這個(gè)名字，希望她愛(ài)吃荔枝，多吃荔枝。后來(lái)她媽媽認(rèn)為荔枝的“荔”太難寫(xiě)了，就改成了“萬(wàn)麗枝”，同時(shí)又希望她能夠變得美麗些。從她的話中，我感受到的是他們一家的那種淳樸，“萬(wàn)麗枝”其實(shí)也挺好聽(tīng)的。
后來(lái)，我和她成了好朋友，每當(dāng)聽(tīng)到她得了獎(jiǎng)的時(shí)候，便由衷的高興。想到曾經(jīng)和她不認(rèn)識(shí)的時(shí)候所做出的行為，至今覺(jué)得還是很羞愧。幾乎每天都能見(jiàn)到她好幾次，每次與她打招呼時(shí)看她揮動(dòng)的那不尋常的手，都會(huì)想到：這就是我身邊最勵(lì)志——萬(wàn)麗枝，她有一萬(wàn)個(gè)的勵(lì)志，她可以被稱(chēng)為“萬(wàn)勵(lì)志”！
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