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值得深思的一個(gè)面試考官的話
一個(gè)面試考官的話：
今天的面試，我給每個(gè)人的時(shí)間，不會(huì)超過(guò)5分鐘。
有一個(gè)人我只和他談了3分鐘，留下他的簡(jiǎn)歷，他后面的同學(xué)用一種沒(méi)有希望的眼神看著他，說(shuō)：“這么快？”
我說(shuō)：“你會(huì)更快。如果你不假思索的用兩句話描述你的優(yōu)點(diǎn)，我就招你，1分鐘”�？上麛鄶嗬m(xù)續(xù)，說(shuō)了一大堆——顯然他心理的“譜”，是他彩排好的自我介紹，我“打亂”了他的部署。
有一個(gè)學(xué)生，本來(lái)我覺(jué)得不錯(cuò)，她只用一頁(yè)的簡(jiǎn)歷，就表達(dá)了她的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，當(dāng)我決定招她的時(shí)候，習(xí)慣的問(wèn)下學(xué)期還有沒(méi)課并看簡(jiǎn)歷，卻看不到她的學(xué)校名字，“為什么沒(méi)寫學(xué)校名？”，“因?yàn)?hellip;…我的學(xué)校不怎么樣……”。我還是問(wèn)了她的學(xué)校，然后拿起筆，在她的簡(jiǎn)歷中幫她寫下她的母校，然后在她眼前豎起簡(jiǎn)歷：“有沒(méi)寫錯(cuò)？”
“沒(méi)有。”
我今天對(duì)所有留下的簡(jiǎn)歷，只是做一個(gè)動(dòng)作（在認(rèn)為特別適合的，打鉤）。這是我唯一寫字的簡(jiǎn)歷，我不知道她明不明白，我是在告訴她什么。她的做法讓我大打折扣。
如果我是負(fù)責(zé)教育的，我有一把足夠大的鐵錘，我會(huì)掄起來(lái)把所有的中國(guó)學(xué)校都砸掉，因?yàn)楝F(xiàn)在不會(huì)有一個(gè)學(xué)校敢站出來(lái)說(shuō)：我們學(xué)校是“教做人的”——全部都是“教書”的。
當(dāng)然，也有些學(xué)生非常善于銷售自我，比如，有個(gè)應(yīng)聘網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，因?yàn)樗龅臇|西都是在學(xué)校的內(nèi)部網(wǎng)，沒(méi)法把作品展現(xiàn)給我看，他和我說(shuō)：“我把作品放到一個(gè)叫職友集上，你可以看。”還有一個(gè)應(yīng)聘文案助理的，也是將她的文章傳到自己的BLOG上。晚上我回去打開他們的主頁(yè)，覺(jué)得他們放在網(wǎng)上的內(nèi)容很充實(shí)，比如應(yīng)聘文案助理的學(xué)生，上面有很多她的隨筆作品，我看到她不錯(cuò)的寫作思路和思維水平，我決定明天通知這兩個(gè)人上班。他們都是來(lái)自那些被人看成“差學(xué)校”的學(xué)生，但是，他們善于利用多種途徑，來(lái)表達(dá)他們的優(yōu)勢(shì)。比如善于利用“職友集”、BLOG這種新的免費(fèi)工具，的確成為他們贏得我的信任的關(guān)鍵。
總結(jié)今天的感受，我認(rèn)為：
未畢業(yè)，先失業(yè)，不是因?yàn)闆](méi)有工作機(jī)會(huì)提供，而是就業(yè)能力結(jié)構(gòu)失衡；就業(yè)難的關(guān)鍵，也不是因?yàn)楫厴I(yè)生多，教育水平下降，而是自我認(rèn)知的能力模糊，就業(yè)信心和自我價(jià)值期望的下降。天之驕子的高傲姿態(tài)消失，是好事，但取而代之的不是平衡心、平常心，而是一種自卑、浮躁和茫然。
你可以認(rèn)為我擺譜、擺資格，但是，作為畢業(yè)生，我相信你還是愿意聽聽一個(gè)5年人力資源總監(jiān)、有過(guò)1萬(wàn)人次面試經(jīng)歷的人力資源工作者，對(duì)你的如下“不滿”：
不要遞給我花里胡俏的簡(jiǎn)歷，給我一點(diǎn)簡(jiǎn)潔（不是簡(jiǎn)單）而能突出你自己的表達(dá)——面對(duì)成千上萬(wàn)的求職者，你真的以為HR會(huì)去看你那封100個(gè)人有99個(gè)差不多的求職信、和裝訂得像書本一樣的簡(jiǎn)歷模板內(nèi)容嗎？