玻爾：大科學(xué)家曾是笨小孩
我不怕在年輕人面前承認自己知識的不足，不怕承認自己是傻瓜。——玻爾
玻爾：大科學(xué)家曾是笨小孩玻爾出生在文化素養(yǎng)極高的家庭。父親是丹麥皇家科學(xué)文學(xué)院院士，在哥本哈根大學(xué)任生理學(xué)教授。孩子們還蹣跚學(xué)步時，父親就帶他們?nèi)タ醇馕蓓斏涎b有金色皇冠的宮殿，到港口去看輪船進港出港，還去看那些滿手魚鱗的漁婦如何忙碌。孩子們稍諳世事，就參加在家里舉行的學(xué)術(shù)聚會，聽父親和幾位志同道合的朋友一起商討哲學(xué)、科學(xué)和丹麥社會的種種問題。
雖然從小在這種口若懸河的聚會中泡大，但玻爾卻有點笨嘴拙舌。有一次，弟弟提議兩人一起玩“互相挖苦”的游戲，伶牙俐齒的弟弟連珠炮似的一通挖苦，說得玻爾臉上一陣紅一陣白，只好一個勁兒地央求弟弟別說了。輪到玻爾了，弟弟緊張地等著哥哥“報復(fù)”，誰知玻爾雙唇緊閉，面容嚴肅地思考了幾分鐘，終于擠出一句：“瞧你衣服上有塊臟印兒……”在場的人都笑了。
與他笨拙的言辭相“媲美”的還有笨拙的筆頭。那時，玻爾作文寫得糟在全校都有名。比如，在寫《在港口散步》時，常跟父親到港口散步的玻爾只寫了一句：“我和弟弟到港口邊散步，在那里看到船只在裝貨和卸貨。”別人都說這不能算一篇作文，但玻爾認為人物、地點、情節(jié)都有，怎么能不算呢?更絕的是《自然力在日常生活中的利用》，玻爾認真考慮一番后寫道：“我們家不使用自然力。”
另外，玻爾還有點死心眼。小學(xué)五年級時，有一次上圖畫課，老師讓學(xué)生畫自己家的房子。畫了一會兒，他突然要求回家，老師問他為什么，玻爾認真地回答：“回家去數(shù)圍墻的柱子。”后來人們發(fā)現(xiàn)，玻爾畫中的柱子果然與他家的一根不差!
這種精準執(zhí)著隨著年齡遞增，漸漸讓玻爾的優(yōu)勢顯露了出來。到中學(xué)高年級的時候，他已經(jīng)能指出中學(xué)物理課本中的錯誤。在大學(xué)一年級時，玻爾指出了多次到他家參加聚會的哲學(xué)家霍夫丁教授所著邏輯學(xué)教材中的錯誤，霍夫丁欣然接受批評，并對玻爾嚴密的'邏輯推理能力大為贊嘆。
1920年，年輕的玻爾第一次到柏林講學(xué)，和愛因斯坦相識，開始了長達35年的友誼。愛因斯坦本來早該獲得諾貝爾獎，但由于當(dāng)時有不少人對相對論持有偏見，所以直到1922年秋才授予他上年度諾貝爾物理獎，并決定把本年度的諾貝爾物理獎授予玻爾。玻爾得知后非常高興，立即寫信給旅途中的愛因斯坦，在信中表示，自己之所以能取得一些成績，是因為愛因斯坦做出了奠基性的貢獻。因此，愛因斯坦能在自己之前獲得諾貝爾獎，他覺得這是“莫大的幸福”。愛因斯坦當(dāng)即回信說：“我在日本啟程之前不久收到了您熱情的來信。我可以毫不夸張地說，它像諾貝爾獎一樣，使我感到快樂。您擔(dān)心在我之前獲得這項獎金。您的這種擔(dān)心我覺得特別可愛——它顯示了玻爾的本色。”
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