小學數(shù)學名言名句

時間：2020-10-19 13:47:15 名人名言我要投稿

小學數(shù)學名言名句80句

　　數(shù)學是科學的皇后，數(shù)學課，數(shù)學的味道要純正些，多從數(shù)學本身的角度來考慮，注重比較，有利于促進學生反思，從而達到自覺的學習狀態(tài)。下面小編和大家分享小學數(shù)學名言名句80句，歡迎閱讀。

小學數(shù)學名言名句80句

　　數(shù)學課要講活講懂講深。

　　數(shù)學課，數(shù)學的味道要純正些，多從數(shù)學本身的角度來考慮，注重比較，有利于促進學生反思，從而達到自覺的學習狀態(tài)。

　　浮躁的人容易問：我到底該怎么學;——別問，學就對了。

　　浮躁的人容易問：上課到底把老師的板書記下來好還是跟著老師的思維不記筆記好?——告訴你吧，都好——只要你學就行。

　　浮躁的人容易說：學數(shù)學沒有用，應(yīng)該學一些有用的;——是你自己沒用了吧!?

　　浮躁的人分兩種：a)只觀望而不學的人;b)只學而不堅持的人。

　　不要放過任何一道看上去很簡單的例題——他們往往并不那么簡單，或者可以引申出很多知識點。

　　把新奇的解題方法掛在嘴邊，還不如把常規(guī)的解題方法記在心里。

　　在任何時刻都不要認為自己解過的題已經(jīng)足夠多了。

　　要想建立空間觀念，必須有動手操作的過程，動手操作的過程，不僅是一個實踐的過程，更是嘗試想象推理和反思的過程。

　　學以致用，數(shù)學學習更是如此,把所學的知識運用到實際生活中，是數(shù)學學習的最終目的。

　　學習任何新知的最佳途徑是由學生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律和聯(lián)系。

　　學習解題的最好方法之一就是研究例題。

　　學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者引導者與合作者。

　　小學數(shù)學教師最大的失敗和悲哀，莫過于因為你而使得某些學生害怕數(shù)學。

　　數(shù)學知識來源于生活，又服務(wù)于生活。

　　把抽象的數(shù)學知識建立在形象的感知之上，把靜態(tài)的教學理論建立在動態(tài)的體驗感悟和思考之上。

　　數(shù)學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發(fā)促進鼓舞并驅(qū)使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質(zhì)道德和社會生活;試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識的最深刻的和最完美的內(nèi)涵�！�——克萊因《西方文化中的數(shù)學》

　　數(shù)學教學活動必須建立在學生認知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，讓學生親身經(jīng)歷體驗探索，將實際問題抽象成數(shù)學模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程。

　　數(shù)學不僅僅是解題。

　　如果不是天才的話，想學數(shù)學就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實你的數(shù)學水平并沒有和你通關(guān)的能力一起變高——其實可以時刻記住：學數(shù)學是你玩“生活”這個大游戲玩的更好!

　　請不要做浮躁的人。

　　教學有法，教無定法，貴在得法。

　　會用數(shù)學公式，并不說明你會數(shù)學。

　　數(shù)學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創(chuàng)造力的主要表達方式之一，而且數(shù)學是經(jīng)由理論的建構(gòu)成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數(shù)學必需保持為知識，技能與文化的主要構(gòu)成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。——錄自德國數(shù)學家HermannWeyl語

　　數(shù)學是科學的皇后，而數(shù)論是數(shù)學的皇后高斯(Gauss)音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學能給予以上的一切。——克萊因

　　數(shù)學的本質(zhì)在於它的自由。---康扥爾(Cantor)

　　在數(shù)學的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要�？祾O爾(Cantor)

　　沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。——希爾伯特(Hilbert)

　　數(shù)學是無窮的科學。--赫爾曼外爾

　　問題是數(shù)學的心臟。--PRHalmos

　　只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預(yù)示著獨立發(fā)展的終止或衰亡。--Hilbert

　　數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。---高斯

　　哲學家也要學數(shù)學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現(xiàn)象而抓住真正的實質(zhì)。……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。---柏拉圖

　　高斯(數(shù)學王子)說：“數(shù)學是科學之王”

　　羅素說：“數(shù)學是符號加邏輯”

　　畢達哥拉斯說：“數(shù)支配著宇宙”

　　哈爾莫斯說：“數(shù)學是一種別具匠心的藝術(shù)”

　　米斯拉說：“數(shù)學是人類的思考中最高的成就”

　　培根(英國哲學家)說：“數(shù)學是打開科學大門的鑰匙”

　　布爾巴基學派(法國數(shù)學研究團體)認為：“數(shù)學是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論”

　　黑格爾說：“數(shù)學是上帝描述自然的符號”

　　魏爾德(美國數(shù)學學會主席)說：“數(shù)學是一種會不斷進化的文化”

　　柏拉圖說：“數(shù)學是一切知識中的最高形式”

　　考特說：“數(shù)學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠”

　　笛卡兒說：“數(shù)學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數(shù)學有關(guān)。”

　　恩格斯(自然辯證法哲學家)說：“數(shù)學是研究現(xiàn)實生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學

　　克萊因(美國數(shù)學家)說：“數(shù)學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度”

　　伽利略說：“給我空間時間及對數(shù)，我可以創(chuàng)造一個宇宙”“自然界的書是用數(shù)學的語言寫成的”牛頓說：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”，哈爾莫斯說：“數(shù)學的創(chuàng)作絕不是單靠推論可以得到的，首先通常是一些模糊的猜測，揣摩著可能的推廣，接著下了不十分有把握的結(jié)論。然后整理想法，直到看出事實的端倪，往往還要費好大的勁兒，才能將一切付諸邏輯式的證明。這過程并不是一蹴可幾的，要經(jīng)過許多失敗挫折，一再地猜測揣摹，在試探中白花掉幾個月的時間是常有的。”

　　拉普拉斯說：“在數(shù)學中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬”

　　維特根斯坦說：“數(shù)學是各式各樣的證明技巧”

　　華羅庚說：“新的數(shù)學方法和概念，常常比解決數(shù)學問題本身更重要”

　　納皮爾說：“我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調(diào)的計算”

　　開普勒說：“以我一生最好的'時光追尋那個目標……書已經(jīng)寫成了�，F(xiàn)代人讀或后代讀都無關(guān)緊要，也許要等一百年才有一個讀者”

　　拿破侖說：“一個國家只有數(shù)學蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國立的強大。數(shù)學的發(fā)展和至善和國家繁榮昌盛密切相關(guān)”

　　愛因斯坦說：“數(shù)學之所以比一切其它科學受到尊重，一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它的科學經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實推翻的危險。…。數(shù)學之所以有高聲譽，另一個理由就是數(shù)學使得自然科學實現(xiàn)定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。”

　　邱成桐說：“現(xiàn)代高能物理到了量子物理以后，有很多根本無法做實驗，在家用紙筆來算，這跟數(shù)學家想樣的差不了多遠，所以說數(shù)學在物理上有著不可思議的力量”

　　倫琴說：“第一是數(shù)學，第二是數(shù)學，第三是數(shù)學”

　　華羅庚說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學。”

　　馮紐曼說：“數(shù)學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了。”

　　皮婁(加拿大生物學家)說：“生態(tài)學本質(zhì)上是一門數(shù)學”

　　開普勒說：“數(shù)學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的”

　　傅立葉說：“數(shù)學主要的目標是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋”

　　羅巴切夫斯基說：“不管數(shù)學的任一分支是多么抽象，總有一天會應(yīng)用在這實際世界上”

　　萊布尼茲說：“用一，從無，可生萬物”

　　亞里士多德說：“思維自疑問和驚奇開始”

　　努瓦列斯說：“數(shù)學家本質(zhì)上是個著迷者，不迷就沒有數(shù)學”

　　柯普寧(前蘇聯(lián)哲學家)說：“當數(shù)學家導出方程式和公式，如同看到雕像美麗的風景，聽到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂”