孔子名人名言

　　1、默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉。
　　解釋：默默地記�。ㄋ鶎W的知識），學習不覺得厭煩，教人不知道疲倦，這對我來說有什么因難呢？
　　2、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。
　　解釋：用功讀書便忘記了吃飯，陶醉在學問里，便忘了憂愁，不知道衰老要到來。
　　3、三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?br /> 　　解釋：幾個人在一起走路，其中一定有人可以當我的老師。應當選擇他們的優(yōu)點去學習，對他們的缺點，要注意改正
　　4、士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？
　　解釋：一個真正的有責任的人，必須具有堅韌的意志，因為他背負的責任重大而實現(xiàn)的道路很漫長。因為以仁為自己的責任，所以是重大的責任。因為以生命的結(jié)束作為任務的結(jié)束，所以實現(xiàn)仁的道路是漫長而遙遠的。
　　5、子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。
　　解釋：孔子杜絕了四種弊�。簺]有主觀猜疑，沒有定要實現(xiàn)的期望，沒有固執(zhí)己見之舉，沒有自私之心。
　　6、瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。
　　解釋：（對于老師的學問與道德），我抬頭仰望，越望越覺得高；我努力鉆研，越鉆研越覺得不可窮盡。看著它好像在前面，忽然又像在后面。老師善于一步一步地誘導我，用各種典籍來豐富我的知識，又用各種禮節(jié)來約束我的言行，使我想停止學習都不可能，直到我用盡了我的全力。
　　7、朽木不可雕也。
　　解釋：腐爛的木頭無法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢敗壞而無可救藥。亦作“朽木難彫”。亦作“朽木不雕”。
　　8、子以四教：文行忠信。
　　解釋：孔子從四個方面教育自己的弟子，一、文學，即知名學。研究如何提高知名度，二、行學，規(guī)范人們行為，使人們的言行舉止有章可循。三、忠學，是修養(yǎng)學。是培養(yǎng)人自覺自愿地做自己該做的事。四、信學，是知人辨事之學，是培養(yǎng)人判斷力的學問。
　　9、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
　　解釋：君子心胸寬廣，能夠包容別人；小人愛斤斤計較，心胸狹窄。
　　10、敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。
　　解釋：意思是不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥。所以可以用“文”字作為他的謚號。
　　11、其知可及也，其愚不可及也。
　　解釋：他的聰明可以學得來，他的裝傻別人趕不上。
　　12、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。
　　解釋：質(zhì)樸勝過了文飾就會粗野，文飾勝過了質(zhì)樸就會虛浮，質(zhì)樸和文飾比例恰當，然后才可以成為君子。
　　13、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
　　解釋：懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。
　　14、鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。
　　解釋：鳥快要死的時候，鳴叫的聲音是悲哀的；人快要死的時候，說出來的.話也是善良的。
　　15、中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。
　　解釋：孔子說：中等資質(zhì)以上的人，可以告訴他深奧的道理；中等資質(zhì)以下的人就很難讓他了解深奧的道理了。
　　16、知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜，知者樂，仁者壽。
　　解釋：聰明人喜愛水，有仁德者喜愛山；聰明人活動，仁德者沉靜。聰明人快樂，有仁德者長壽。
　　18、性相近也，習相遠也。
　　解釋：人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個人的習性就會產(chǎn)生差異。
　　19、學而不思則罔，思而不學則殆。
　　解釋：學習而不思考，人會被知識的表象所蒙蔽；思考而不學習，則會因為疑惑而更加危險。
　　20、學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
　　解釋：學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？

更多名人名言推薦：
人喜歡習慣
天才是永恒的耐心
關于友誼的名人名言
關于人格的名人名言
李開復名言：認識自己

【孔子名人名言】相關文章：

孔子名人名言摘抄11-30

孔子經(jīng)典名人名言01-15

有關孔子的名人名言01-16

孔子關于修身名人名言01-16

精選孔子經(jīng)典名人名言01-14

孔子的經(jīng)典名人名言01-13

孔子勵志的名人名言01-07

孔子的名人名言摘抄12-05

孔子的名人名言集錦12-05

孔子關于學習的名人名言10-13