暑期教師國家級遠程培訓的工作總結(jié)

　　根據(jù)安徽省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈關(guān)于做好年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學校教師國家級遠程培訓計劃有關(guān)準備工作的通知〉的通知》（教師范函【】16號）精神，無為縣被確定為“年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學校教師國家級遠程培訓計劃”項目縣。我們在全縣設(shè)立培訓點46個，培訓班169個，小學、初中語文、數(shù)學教師在各中心校、完中設(shè)立的培訓點參訓，小學、初中體育教師集中在無為縣教師進修學校培訓點參加培訓。全縣義務(wù)教育階段學校的6100名教師參加了培訓。由于我們強化領(lǐng)導、準備充分、加強管理、有效引導，全體學員成績合格，取得了良好的培訓效果。現(xiàn)將本次培訓工作總結(jié)如下。

　　一、強化領(lǐng)導，明確責任

　　為組織實施好本次培訓，我縣成立了項目領(lǐng)導組和項目管理辦公室�？h教育局局長擔任領(lǐng)導組組長，縣教育局分管師訓的黨委副書記和進修學校校長、副校長擔任領(lǐng)導組副組長，成員為縣教育局師訓、電教、教研室負責人和進修學校有關(guān)處室負責人。項目管理辦公室分管理組、業(yè)務(wù)組、技術(shù)組，具體負責培訓期間的組織管理、業(yè)務(wù)指導和技術(shù)支持服務(wù)等工作。

　　全縣各培訓點成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，實行“一把手”為培訓點第一責任人制度。各培訓班的班主任由各培訓點在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、初中的分管校長、教導主任、教研組長和骨干教師等中確定。絕大多數(shù)培訓點的負責人和中小學校長，人在現(xiàn)場，既是管理者，又是參訓者，有力地保障了培訓的組織管理和業(yè)務(wù)指導。

　　二、準備充分，保障有力

　　在接到省教育廳通知之后，縣教育局和教師進修學�？焖傩袆悠饋�。首先，按省教育廳教師范函【】16號文件要求對“農(nóng)遠工程”設(shè)備進行了抽檢�？h教育局劉春生副書記帶領(lǐng)電教館人員不顧天氣炎熱，奔赴各培訓點進行“農(nóng)遠工程”設(shè)備大檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即拿出維修方案。縣教師進修學校為了做好培訓課程資源下載，添置了一套衛(wèi)星接受設(shè)備，并專程至合肥購置“九州”衛(wèi)星接收卡和高頻頭，提供給高頻頭損壞的培訓點。

　　同時，縣教育局精心謀劃及時印發(fā)了《關(guān)于組織參加年暑期教育部中西部農(nóng)村義務(wù)教育學校教師國家級遠程培訓的通知》（無教職成【】481號）、《年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學校教師國家級遠程培訓有關(guān)工作的通知》（無教職成【】506號）兩個文件，指導全縣各培訓點的規(guī)范運作各項培訓工作。

　　暑假期間，我縣供電緊張，為應(yīng)對設(shè)備故障、停電等原因?qū)е聼o法收看教育電視臺課程的問題，教師進修學校一方面提前下載課程并刻錄成光盤供應(yīng)非“農(nóng)遠工程”學校的培訓點，一方面通過“無為教師教育網(wǎng)”的專題培訓平臺提供課程下載。此舉得到省中小學教師繼續(xù)教育中心的肯定。

　　各培訓點因地制宜，充分做好后勤服務(wù)工作。無城的杏花泉小學、北城小學等學校將培訓地點設(shè)在空調(diào)教室，并提供礦泉水等。赫店中心校、土橋中心校等培訓點為本次培訓特地添置了立柜式空調(diào)。

　　三、加強管理，保證效果

　　本次培訓，我縣參訓教師人數(shù)多、培訓點多、培訓班多，唯有加強管理，才能保證培訓效果。為此，縣項目管理辦公室于培訓開始前，印發(fā)了《無為縣年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學校教師國家級遠程培訓檢查指導工作計劃》，明確了檢查指導的主要內(nèi)容。7月25日——30日，縣項目領(lǐng)導組分成兩組，冒酷暑、戰(zhàn)高溫，每天早出晚歸，犧牲休息時間，赴全縣40多個培訓點進行巡回檢查。實地查看，座談，問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。

　　培訓期間，我們根據(jù)省教育廳《關(guān)于認真做好教育部年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學校教師國家級遠程培訓工作的通知》（教師范函【】18號）要求，印發(fā)了《無為縣年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學校教師國家級遠程培訓后期工作的通知》，從培訓考核、成績上報、工作總結(jié)和檔案建設(shè)等方面提出要求。各培訓點按照《通知》要求，嚴格執(zhí)行省定考核標準，認真組織培訓考核，并按時完成了合格教師名單和工作總結(jié)上報工作等。

　　由于天氣炎熱，為了保證培訓效果，各培訓點合理安排培訓時間，一些培訓點增加集中學習地點，將觀看課程視頻、光盤的時間提前到上午7時。人數(shù)多的無城、白茆、泥汊等中心校，采用分校集中學習的方式。

　　四、有效引導，確保質(zhì)量

　　引導參訓教師突破地域限制，通過網(wǎng)絡(luò)參與跨地域的研討交流，確保培訓質(zhì)量。一方面，我們引導教師在“項目網(wǎng)站”注冊、自主學習、發(fā)表文章、互動交流等。另一方面，無為縣教師進修學校在 “優(yōu)習英語網(wǎng)”（m）開辟“中西部國家級遠程培訓”專題研討區(qū)，分設(shè)“快訊”“簡報”“課程”“視頻”“交流”五個欄目，提供教育部、省、縣有關(guān)文件，報道各培訓點培訓情況，提供課程下載等。盡管時值假期，又是集中活動，教師使用學校計算機機會少。但是，到培訓結(jié)束時，共發(fā)布“快訊”25條，“簡報”19篇，“交流”文章157個主題，5000人次參與交流，點擊數(shù)超萬次。

　　襄川小學培訓點，210名小學教師參加培訓，他們克服高溫路遠、農(nóng)活纏身等困難，積極踴躍參加活動，聚精會神聽報告，邊聽邊看邊做筆記，撰寫反思報告，提交作業(yè)，在研討會上積極發(fā)表意見，發(fā)言踴躍，氣氛熱烈。

　　土橋中心小學的黃光漢老師雖然年近花甲，即將退休，但他仍然堅持每天到校參加培訓，認真做筆記，積極參與研討。

　　參訓教師在交流中寫道：“遠程培訓我愛你，就像老鼠愛大米”“聽了專家們的示范課和報告，受益匪淺”“深有啟發(fā)。牢固樹立了以生為本的教學理念”“理論水平業(yè)務(wù)水平有了大大的提高。感謝‘培訓’”。

　　參訓教師，尤其是老教師的學習狀態(tài)，參訓教師的感言，都充分說明了本次培訓取得了一定的效果。

　　但是，我們通過巡回檢查指導和培訓點上報的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，本次培訓還存在一些問題，如，培訓課程內(nèi)容適應(yīng)性不強，不符合農(nóng)村學校（特別是村�。┑膶嶋H；專家引領(lǐng)、跟進指導不足，針對性、實效性不高；集中在天氣炎熱的假期，影響教師的休息和其他學習需求（如，學歷進修）的實現(xiàn)，等等。

　　無為縣項目管理辦公室

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