班主任實(shí)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)范文

　　4月9日讓我有幸參加了緯五路一小的升旗、課堂、骨干教師的風(fēng)采。就此，我說一下個(gè)人的感慨。

　　一大早，我們24名教師排成兩列，站在操場上，莊嚴(yán)地看著國旗升起，心里跟著也是無比激動(dòng)。第一節(jié)由五年級(jí)老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)感人的《愛如茉莉》，老師用導(dǎo)學(xué)案的形式引導(dǎo)孩子一點(diǎn)一點(diǎn)深入。有導(dǎo)學(xué)案的時(shí)候，我只知道自己做出來，可是從沒用在課堂上，看著老師的教與學(xué)，讓我知道原來用導(dǎo)學(xué)案，可以很輕松的上好一節(jié)課。接著是三年級(jí)周老師給我們帶來一節(jié)活潑精彩的《放飛蜻蜓》。

　　最有我感悟的是由三位語文老師跟大家講的班主任報(bào)告，開始的韓華老師用她自己的教育方式向大家講述把綠色請(qǐng)進(jìn)自己班，在班級(jí)種一些比較好活的綠色植物，這樣可以方便大家又可以在班級(jí)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。黑板報(bào)用水粉畫，鮮亮裝扮班級(jí)。衛(wèi)生做到、做好，桌里桌外無紙，隨時(shí)保持班級(jí)衛(wèi)生，讓大家在一個(gè)干凈、美好的地方上課。對(duì)于新接班的老師，韓老師也是深有體會(huì)，她的方式就是與學(xué)生交流，與家長溝通，真誠感動(dòng)，這樣的事情我也遇到過，剛接一個(gè)新班級(jí)，家長、孩子對(duì)老師都以一種遲疑的態(tài)度來對(duì)待，動(dòng)不動(dòng)就說原來的老師怎么怎么樣，我對(duì)他們的孩子不好了、不上心了、不嚴(yán)加管教了等，讓我心里很難受，有時(shí)候真的就想放開不管了，可是通過韓老師的講解、介紹，讓我有了一個(gè)新的看法，就是用心交流。用韓老師的話就是“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”。張麗萍老師用微笑面對(duì)學(xué)生，而且用校訊通這么有力的方式與家長溝通，我們用校訊通發(fā)作業(yè)，可是更多的時(shí)候是把校訊通忽略不用的，張老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我又是耳目一新，二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓張老師“一心一意、勤勤懇懇、實(shí)實(shí)在在”的教學(xué)。孫艷老師注重班主任的責(zé)任與細(xì)節(jié)，注重學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以身作則，事事親為。

　　田老師提出的“怎樣閱讀教學(xué)？”，三位老師用經(jīng)驗(yàn)為我們講解，利用家長資源，讓有愛好、優(yōu)勢的家長到班上給大家讀一些好的文章，讓家長先以身作則，帶動(dòng)孩子讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。并為我們介紹一些比較好的書籍，如一二年級(jí)的繪本、通話、格言、寓言，中年級(jí)的馬小跳、臺(tái)灣的作家寫的比較好的作品、古詩、小學(xué)生詩詞70首等。

　　雖然是短短一上午的實(shí)習(xí)，可是我的收獲是非常的多，我會(huì)用心學(xué)習(xí)每個(gè)老師的指導(dǎo)，讓自己在教育事業(yè)上更上一層樓。

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