體育實習崗前培訓總結(jié)范文（精選5篇）
緊張又充實的實習生活又將謝下帷幕，相信你積累了不少實習心得，不能光會埋頭苦干哦，寫一份實習總結(jié)吧。那么好的實習總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的體育實習崗前培訓總結(jié)范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
體育實習崗前培訓總結(jié)1
總體感覺，所有領(lǐng)導都給予這為期8天的培訓班的高度重視。參加如此隆重，如此高規(guī)格的培訓，心情自是十分激動，深感機不可失，極度珍惜本次機會。在這8天里我全程參加聽課，虛心學習，認真記錄。8天的時間學習下來，付出的是辛苦和汗水，可收獲的卻是充實：思想上的充實，理論上的充實，業(yè)務(wù)上的充實，專業(yè)修養(yǎng)上的充實，是全方面的提升。下面就本次培訓談一些感觸、心得和困惑。
感觸一：培訓的正規(guī)化。參加學習培訓的機會不可謂不多，可像這樣的規(guī)模，以及課程這樣的緊密、緊湊、這樣的辛苦還是第一次，但我并不感到累、煩，因為我的收獲太多太多：對7號文件的深刻理解，青少年選材的科學性等等，每一個都給我以暢想，給我以提升。學習完后，還有點名、作業(yè)，并且最后還要頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，如此正規(guī)讓我感到很充實，開闊了自己的眼界，對學校體育的認識再上升到了一個高度。
感觸二：教授、專家們的嚴謹、務(wù)實。他們的敬業(yè)、務(wù)實讓我們這些年輕人敬佩，他們一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，把自己的相關(guān)知識，傾囊相授，使我們這些年輕人大開眼界、茅塞頓開。尤其是從他們的身上學到了許多做人的方法，如邢文華教授的做人四“氣”：才氣、大氣、人氣、牛氣，使我受益匪淺。
心得一：對7號文件的再認識，培訓第1天，聽了周登嵩教授的課：學校體育熱點問題，其中講述了7號文件出臺的目的、意義，使我認識到作為一線體育教師對青少年體質(zhì)下降狀況的擔憂，教授的講授讓我認清當前黨和國家非常重視學校體育的工作，對青少年高度關(guān)注，相信隨著時間的推移，會對學校體育產(chǎn)生越來越重要的影響。關(guān)于課改，周教授給予我很多啟發(fā)，今后的體育課如何上，是單調(diào)的游戲課，還是讓學生自主學習探究、合作學習？快樂體育讓學生盡情地玩、去快樂還是以技術(shù)為主？兩者如何有機結(jié)合？體育課上如何放手，何時指導，放到什么程度，要掌握好這樣的度不是件容易事，怎樣才能更合理，值得我去深深的思考。
心得二：基層學校體育課余體育訓練的重要性。它是為國家、省市提供源源不竭的苗子的保證，而課余體育訓練的重要一點就是如何科學選材，北京體院的邢文華教授給我們講解了如何科學選材，使我對青少年選材有了更加深刻認識：尤其是關(guān)于運動能力有遺傳，德國學者格拉姆指出“在運動能力的遺傳中具有卓越運動才能的親代，只要不是極端的個體，其子代中有一半的人會具有優(yōu)秀的運動才能，而且還能超越親代個體”，如我國舉重的“陳氏”、“穆氏”等等，這些內(nèi)容，給予我們基層體育教師提供了一個更加合理、科學的選材標準，讓我們再選材時帶有一定的目標去選材，達到事半功倍的效果，幫助更好的挑選優(yōu)秀苗子，令我欣喜，為今后學生的可持續(xù)發(fā)展提供了保證。
心得三：專業(yè)技術(shù)課讓我再提高。體育游戲、校園舞、健美操以及田徑的專業(yè)技術(shù)課，使得多年遺忘的內(nèi)容又回到了腦海中，而且在這些教授內(nèi)容中，學到了很多有用的東西，比如體育游戲課，第一節(jié)課從理論高度講解了體育游戲的作用，體育游戲的功能特點，并且深刻理解到體育游戲強調(diào)教育過程與適應(yīng)社會能力的培養(yǎng)應(yīng)始終貫穿于人的一生，要適應(yīng)人類生存與社會生活的需要，這就要求我們基層體育教師在運用體育游戲時要體現(xiàn)這些理論思想，體現(xiàn)它的實用技能和體力基礎(chǔ)。第二節(jié)課到田徑館進行實踐練習，按照班級分組，教師給每組進行了游戲活動，學員們在老師指導下，進行了各項活動，最后以小組為單位自行創(chuàng)編比賽。活動自始至終，教師、學員都是全身心投入，教師運用生動的事例，深入淺出，理論聯(lián)系實際，生動有趣，學員積極思考，參與練習，歡聲笑語中收獲多多。體育游戲的實用性、補充性、教育性、益智性、拓展性及生動活潑性都要能符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，能讓孩子們在豐富多彩的活動中“玩中練、練中學、學中獲”。
心得四：積極預防專業(yè)運動創(chuàng)傷。有訓練、有教學，就會出現(xiàn)運動創(chuàng)傷，作為基層體育教師要知道一些簡單、簡易的預防和救治措施是十分必要的，老師的關(guān)于運動創(chuàng)傷預防和救治，講解使我了解了很多理論和實踐的知識，相信在以后的課堂上一定會用到，這樣對于增強教師教學信心和提高學生學習興趣有很大幫助。
有感觸、有心得，本次的培訓使我們基層體育教師對學校體育的精髓學到了很多，眼界大開，但有收獲也有困惑。
困惑一：自奧運會后，體育活動在我國是蓬勃發(fā)展，各地的體育場所、活動場所大大增加，給了當?shù)鼐用�、學生活動提供了場地保障�？墒菍W校體育的“小五”格局未變，在學校中體育仍舊是不受重視，甚至在一些區(qū)域體育課程可有可無，學校縮減體育課數(shù)量，克扣學生課余活動時間，這樣的現(xiàn)象教育部、體育總局是否想出一些辦法來改變？
困惑二：體育課堂上學生受傷應(yīng)該說存在很大的可能性，可是由于怕出安全的問題，縣局、學校就會取消一些：鉛球、鐵餅、標槍、跳山羊、單杠、雙杠等等比較危險的課程，而體育教師由于害怕再自己的課堂上出現(xiàn)傷害事故，對此也就樂意遷就，使得學生每次體育課除了跑跑步，要么就是“放羊”。建議能否出臺一些政策，加強對體育教師的保護措施，使教師能夠放開手腳束縛大膽上課（當然也要有安全度），讓我們的學生多接觸一些已經(jīng)絕跡的傳統(tǒng)項目，讓他們了解、練習這些項目，開拓他們的體育視野。
困惑三：體育教師的懶散�；鶎訉W校體育課不上、體育課放羊、體育課堂枯燥，在基層是一種正�，F(xiàn)象，究其原因，我認為有以下原因：
①教師思想認識偏移；
②由于第八次課改存在一些問題，如課改創(chuàng)新理論準備不足，對傳統(tǒng)體育課的大面積批判，對體育教師群體的“超前要求”，新課標自身的不完善以及再實施過程中急于求成，導致我們基層體育教師無所適從。于是他們就開始放、放、放，最終難以收回，從而導致出現(xiàn)以上這些現(xiàn)象。建議能給予基層體育教師目的更加明確，內(nèi)容更加合理的新課改，使體育課堂教學真正落到實處。
體育實習崗前培訓總結(jié)2
火流七月，葡萄美酒飄皖南；西瓜鮮果透桐城。夏天是一個生長的季節(jié)；夏天是一個學習的季節(jié)；夏天是一個承載希望的季節(jié)。夏天是金燦燦的。就是在這個夏天里，我到了一個千載難逢的機會，我參加了20xx年安徽省農(nóng)村義務(wù)教育學校小學體育教師專項研修項目的省培活動。時間如流水般的飛快地從我身邊溜走，不知不覺我參加的20xx年安徽省農(nóng)村義務(wù)教育學校小學體育教師專項研修項目就要結(jié)束了，心里真的覺得不夠，太短了。在這里我看見了十幾位專家的精彩視頻講座，他們給予我們一線的體育老師準備了十幾次的體育饕餮盛宴。
歷時十天的“省培”，浮華一剎，來自江蘇淮陰師范附中的王素芳教授的循循善誘精彩課堂,及時的為大家排憂解疑，讓我明白了什么才是真正意義上的明白了，大課間活動原來可以這么有序和簡單；張倩導師讓我弄清了這幾年的困惑，明白了教學設(shè)計和教案的具體格式，明白了小學體育教案中體現(xiàn)安全意識的重要性，也讓我明白什么樣的教學設(shè)計和教案的區(qū)別；來自安慶石化三小，安徽省體育專家李莉老師的講座讓我明真正了解小學體育游戲的特點，明白了在日常教學中，如何巧妙地運用體育游戲。
學會了如何拓展和創(chuàng)新體育游戲。我知道只有不斷地豐富體育教學內(nèi)容，激發(fā)學生的運動興趣；在李斌老師的精彩剖析中，我發(fā)現(xiàn)體育科研就在我們點點滴滴的教學中，我們只要有一只勤耕耘的筆，將課堂上事件反思總結(jié)，就是能讓我們成長，讓我們深刻的體會到科研原來可以很簡單；陳建老師讓我們明白了團隊的力量是超乎想象的強大；王欣的羽毛球教學，讓我想起了那段羽毛球裁判的經(jīng)歷；倪剛老師的田徑課更是讓我了解學生學習田徑的重要性，也讓我明白如何創(chuàng)設(shè)體育田徑類的小游戲，充分發(fā)揮學生的興趣。在這里我學習了一些新鮮的東西，如瑜伽、團隊拓展、體育舞蹈等新新體育，在他們的點點滴滴的培訓。專家他們以樸實無華的文字，真摯熾熱的情感，帶領(lǐng)聆聽著的我們一起點亮教育中的盲區(qū)。
這十天的時間里，每天必做的事，或是端坐于以智樓里，靜靜聆聽，深深思索，垂頭記錄�；蚴窃邛H池樓學習瑜伽和舞蹈，或是在操場感受體育場（館）內(nèi)團隊精神和活動的樂趣。也可是在qq群里共同探討學習后的收獲。之前，在我腦海中總環(huán)繞這么幾個困惑：一、如何提高課堂教學的時效性？李莉老師教會了游戲是提高教學時效性的好方法。二、如何有效地結(jié)合練習進行教學？如何開發(fā)利用器材，發(fā)揮其最大效用？王素芳老師告訴我手中任何物品都是可以開發(fā)的教材資源。三、如何準確地定教學目標？新課改中如何進行組織課堂教學等等。安師大的碩士生導師高升讓我體會了新課改的精神，是體育課也可以開放式，放羊式與靈活教學的本質(zhì)區(qū)別。在邂逅了“省培”，便一個個迎刃而解，同時也發(fā)現(xiàn)了平時體育教育時的盲區(qū)。在參與“省培”的十天里，更新了教學理念，靈活了教學機智，也欣賞到了嫻熟的教學技能。“省培”完美地詮釋了體育教學應(yīng)有的情態(tài)，它針對現(xiàn)今體育教學存在的實際問題真切地發(fā)表了自己的看法，讓我原本迷茫、混沌的狀態(tài)逐漸澄澈、明晰起來，讓體育教學有了一個明確的目標和方向。
在這里我結(jié)識了來全省各地近一百位體育精英。在和他們的交流和探討中我的思想得到了升華，我的陳舊的理念被充分更新，我不想說再見，但是，十天的培訓就要結(jié)束了。但是我們和桐城師專的老師們結(jié)下友誼不會結(jié)束。我希望能將自己的所學運用到今后的教學中去，用它來完善自己的教學理念和教學行為，讓體育科研，體育課堂在我的學校里，我的縣里開出絢麗的花朵，結(jié)出一串串豐碩的果實。
很快“省培”就要結(jié)束了，我心里是多么依依不舍、多么的不愿。臨別之際，就我用幾首小詩來寄托的情感，愿省培能繼續(xù)延續(xù)下去…
體育實習崗前培訓總結(jié)3
不知不覺，經(jīng)過一個多月的培訓，培訓趨將結(jié)束，心里感慨頗多。在這段時間里，我先后學習了初中版的六個模塊的內(nèi)容，分別是：模塊一體育與健康課程標準修訂及十年回顧;模塊二體育與健康課程目標與內(nèi)容要求解讀;模塊三體育與健康課堂教學實踐;模塊四體育與健康課程實施建議解讀;模塊五體育與健康課程高端備課;模塊六新課程標準下的體育教師成長和熱點探析。經(jīng)過此次培訓，本人感覺受益匪淺。六個模塊的內(nèi)容都很有針對性和實用性，對指導我們體育教師在新課標的要求下如何上好體育課，特別是通過體育課達到提高學生身體素質(zhì)，增強學生的心理承受能力和意志品質(zhì)都有很好的啟發(fā)。
眾所周知，新課程標準下的體育課，不是簡單的發(fā)展學生的身體素質(zhì)，也不是純粹發(fā)展學生的身體素質(zhì)，是以“健康第一”為指導思想，發(fā)展學生的身體素質(zhì)的同時，注重培養(yǎng)學生的良好的意志品質(zhì)和積極向上的精神狀態(tài)。這是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，也是以生為本，注重學生的情感需求，通過體育課全面提高學生身體素質(zhì)的同時提高他們的智力、情商。這次培訓的內(nèi)容，彷佛為我們處在迷茫中的體育老師注入了一劑強心針，讓我們更加懂得怎樣上好新課程標準要求下的體育課，這既是我們老師的福音，更是學生的福音。特別是在《體育與健康課程實施建議解讀》這個模塊中，令我茅塞頓開，讓我更加懂得如何實施好體育與健康課程，比如在體育學科目標定位上，我在學習后，受其啟發(fā)，制定了結(jié)合我校的五個方面建設(shè)學科目標：
1、倡導全面、和諧發(fā)展的教育。以運動技能傳授為載體，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
2、建立新的課程結(jié)構(gòu)。改變現(xiàn)行體育課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、內(nèi)容過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，以適應(yīng)學生發(fā)展的需求，體現(xiàn)體育課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。
3、體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化，改變現(xiàn)行體育課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學生終身體育的意識和能力。
4、促進學習方式的變革。改變現(xiàn)行體育課程的實施過于強調(diào)接受學習、機械訓練的現(xiàn)狀，關(guān)注學生的個體差異和需求，倡導學生主動參與、樂于探究、勇于實踐，培養(yǎng)學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
5、形成正確的評價觀念。改變現(xiàn)行體育課程的評價過分強調(diào)運動成績的現(xiàn)象和過于注重甄別的功能，發(fā)揮體育課程評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。
有了學科建設(shè)目標，接下來課堂實施就有的放矢了，為此我又很快制定好了課堂實施要求：
1、根據(jù)學校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，面向全體初中學生開設(shè)不同項目的初級班、提高班，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的需要。
2、重視理論與實踐相結(jié)合，在運動實踐中注意滲透相關(guān)理論知識，運用多種形式和現(xiàn)代教學技術(shù)手段，安排約10%的理論教學內(nèi)容（每學期約3學時），擴大體育的知識面，提高學生的認知能力。
3、建立專項備課組制度。建立跨年級的，以選項內(nèi)容為依據(jù)的專項備課組，教師按自己的專長任課積極探究選項教學的特點，各專項組的老師根據(jù)我校實際情況，選擇或編寫具有學校特色的教材。并對教材進行分析，確定重點、難點，并根據(jù)教材內(nèi)容，探索新的教學方法、新的突破口，努力實踐新課改。
有了這些措施，想不上好體育課都難，但實行過程中難免還需要注意以下問題：
1、滿足學生興趣 學習的前提是滿足學生的學習興趣，發(fā)展學生的特長。離開了這一點，健康學習課程就是失敗的。因此在教學過程中應(yīng)盡量調(diào)動好學生的來學習興趣，來保證上課的質(zhì)量。
2、打造教師群體 開展健康教學課程，需要一支觀念新，素質(zhì)高，善思考，勤努力的教師群體，才能更好地促進學生運動能力、身體素質(zhì)的提高，為此需打造一支適應(yīng)新課程實施的教師群體，這是實施新課程的關(guān)鍵。因此體育教師自身要不斷學習，深入研究，通過自學、校本培訓，學術(shù)交流等不同形式，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
3、加強教學管理 建立專項教學備課組制度;加強備課組的教研活動，在牢固樹立新課程觀的前提下，全力改革課堂教學，以興趣教學為主要特點，以自主活動和體驗、探索為主要形式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高實踐能力、形成健康體魄、完善健全人格為主要目標，建立現(xiàn)代的課堂教學體系。同時由于學生興趣不同，身體素質(zhì)各異，要加強與班主任的溝通，發(fā)揮體育骨干的力量，做好學生管理工作。
4、改革教學評價 評價制度改革既是課程改革的重要內(nèi)容，也是健康體育教學得以順利進行的`重要保證，同時又是實施課改的重點和難點。因此需要積極探索新型的教學評價體系，促進學生發(fā)展，教師提高，學校課程有效實施。
5、加大場地設(shè)施建設(shè) 由于健康課程學習針對學生的興趣教學，對于場地設(shè)施的需求增加，需要學校對體育場地設(shè)施的投入適度增加，以保證體育教學的順利進行。
綜上所述，沒有此次培訓，就沒有我對新課程標準下如何上好體育課有更深更廣泛的認識，每次培訓，總能學有所用，總能學為所用，我希望此種培訓能一如既往地舉辦下去，從而提高我們老師的業(yè)務(wù)能力，也能使我們老師更加與時俱進，提高我們老師的創(chuàng)新教育能力，這樣，我們的學生就有福了。
體育實習崗前培訓總結(jié)4
一、指導思想
實施本方案，是為了學校開設(shè)體育課程，推動學校的體 育工作;是體育教師的要求;是體育發(fā)展的要求。我校目前 體育教師的狀況
1、教師學歷全部達標，達標率百分百。
2、目前學校中體育教師任務(wù)比較多且重，他們不但進行體 育教學，還在學 校中充當教練員、器材管理員等。
3、教師隊伍老化，二分之一為近 50 歲的老教師，教師的 教學基本功亟待加強。根據(jù)這一特點，我校將對體育教師進 行培訓，使之在師德、專業(yè)知識、教科研能力等方面有較大 提高，逐步造就一支符合時代要求的教師隊伍。
二、培養(yǎng)目標
1、師德目標：具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛教師工作，有強 烈的事業(yè)心和責任感。
2、教學水平目標：能勝任體育教學工作，并具備一定的創(chuàng) 新意識和創(chuàng)新能力，敢于突破常規(guī)，形成和發(fā)展自己的教學 風格。
3、體育目標：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研 開發(fā)能力。
4、 、教育科研目標：掌握一定的現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育 技術(shù)，具有一定的、教學能力、科研能力和撰寫論文能力， 將體育融入學科教學中。
三、培養(yǎng)內(nèi)容
1、現(xiàn)代教育理論學習和實踐：國家、省市關(guān)于體育教育的 文件，研究性學習，體育學科的教學法。
2、體育學科知識：計算機的硬件維護和軟件的使用，網(wǎng)絡(luò) 的基本知識與實踐，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計等。
3、教育科學研究：教學論文的寫作。
四、參加人員：全校體育教師。
五、培訓方式
1、采用以任務(wù)驅(qū)動方式進行;即以任務(wù)為中心，要求每位 教師積極完成各項任務(wù)，通過完成任務(wù)加以反思，提高自身 素質(zhì)。
2、理論學習。
3、交流討論。組織教師進行交流討論，及時總結(jié)，推廣成 功的經(jīng)驗。
4、觀摩討論。以課堂實踐為基點，采用觀摩討論的形式， 著力解決課堂教學中的問題。 第一階段，理論的學習，學習體育大綱與研究性學習文件等。
第二階段，觀摩討論。以課堂實踐為基點，采用觀摩討論的 形式，切實解決課堂教學中的問題。
第三階段，交流討論。對所學內(nèi)容進行反思，及時總結(jié)、推 廣成功的經(jīng)驗。
第四階段，總結(jié)、考核階段。
六、考核辦法
考核采用形成性評價和總結(jié)性評價
體育實習崗前培訓總結(jié)5
20xx年7月，我區(qū)全體體育教師參加了市教育局師訓科組織的為期2天的2015年農(nóng)場小學體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓活動。這次培訓主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學。這次體育教師培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
本次培訓理論講座內(nèi)容涵蓋多個方面，各位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對體育課堂教學、教育科研、學生的課余訓練、中學學生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著豐富的經(jīng)驗，他們從自己親身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學體育教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。通過聽他們的報告我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。
參加培訓，雖失去了一些休息時間，但得到更多。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，這對我的體育教學起到了很好的指導作用，在以后的教學實踐中也一定會更加進行教學探究，使自己的教學水平更上一層。
首先給我們作報告的是市教研室教研員趙超君教師，他給我們講的是《實施有效體育教學促進學生健康成長》和《掌握體育教學技能促進學生健康成長》兩個方面的內(nèi)容。通過學習我知道了有效體育教學應(yīng)是“一全，兩效，三維”。也應(yīng)是要面向全體學生，教學要有效果和效率，要讓學生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學習的四個方面是運動參與、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應(yīng)。這四個方面是相互聯(lián)系的整體，其目標主要是通過身體練習實現(xiàn)，這四個方面是不能割裂開來進行教學的。
體育教師只有掌握了教學技能才能進行有效的體育教學，這樣才能促進學生健康成長。通過聽報告我清楚的認識到體育教師的教學技能與其他教師的教學技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學技能主要有組織教學技能、動作演示技能、語言運用技能、活動創(chuàng)編技能、糾正錯誤技能和測量評價技能等。在講述體育教育教學技能時，他讓我們觀看了他在聽評課中教師出現(xiàn)的教學技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現(xiàn)的問題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學中卻出現(xiàn)了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們在教學中忽視了。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少保護幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學，我也出現(xiàn)過這樣那樣的教學問題，通過學習，我深刻地認識到體育教師的教學技能在教學中是多么的重要，體育教學技能并不是任意一個教師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。
教師上完一節(jié)課容易，上好一節(jié)課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師付出的更多，因為體育教師不但要教書育人，還要鍛煉學生的身體，促進學生心理健康成長。鍛煉學生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的主要標志。那么好的體育課是什么樣的。趙老師總結(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個方面：
1、目標明確具體內(nèi)容難度適宜
2、教學方法得當掌握情況良好
3、運動負荷適宜健身實效突出
4、身心和諧發(fā)展健身育人并重5、師生關(guān)系和諧學生積極主動。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通過學習讓我更深刻地認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也讓我對教好體育課更加充滿信心。在以后的教學實踐中我一定會更加努力學習和探究，爭取使我的教學水平更上一層，努力使自己成為學生最喜愛的體育教師，領(lǐng)導滿意的體育教師，家長放心的體育教師。
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