技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以使我們更有效率,為此要我們寫一份總結(jié)�?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的技術(shù)培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)1
這學(xué)期,學(xué)校組織部分教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的信息技術(shù)培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中,鼓勵(lì)教師懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真自學(xué),大膽上機(jī)實(shí)踐,對各個(gè)基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲。收益最多的是掌握了網(wǎng)頁制作要領(lǐng)及實(shí)踐能力的提高。
通過培訓(xùn),較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動(dòng)性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,從而在培訓(xùn)中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,這是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。信息技術(shù)學(xué)科教師認(rèn)真上課、耐心指導(dǎo),老師們第一課就感到收獲很大,大大地鼓舞了老師們學(xué)習(xí)的信心。這些參加學(xué)習(xí)的教師,基本都是各校的骨干教師教師,他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重,有的`擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),有的擔(dān)任班主任工作,但是都能主動(dòng)設(shè)法克服困難,積極參加學(xué)習(xí),而且熱情很高,精神十分可佳。
經(jīng)過這次培訓(xùn),要求全體教師通過一定課時(shí)的培訓(xùn),達(dá)到各項(xiàng)目標(biāo),即:
�、龠M(jìn)一步掌握操作要領(lǐng);
②初步掌握網(wǎng)頁制作的過程及步驟;
�、勰苡枚嗝襟w手段上課;
�、苣茉诰W(wǎng)絡(luò)硬盤建好教師的個(gè)人電子檔案;
�、菽苁炀毶蟼鞲黝愘Y料或下載文件。
今后將逐步把教師在課堂上恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況,作為課堂教學(xué)能力的評(píng)價(jià)內(nèi)容之一納入考核。要求全體教師在日常教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)效率。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)2
教育技術(shù),對我來說,以前總是一個(gè)模糊的概念,自從今年暑期參加了培訓(xùn),讓我對教育技術(shù)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,也深深地被它所吸引。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,在這短短的幾天中,我有過迷茫,也有過喜悅,更多的是收獲。
與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn):輕松活躍的教學(xué)氣氛;認(rèn)真嚴(yán)肅的備課態(tài)度;在教育技術(shù)培訓(xùn)的每節(jié)課上,學(xué)習(xí)氛圍是寬松的,課堂討論是活躍的,互動(dòng)互助式的學(xué)習(xí)方式貫穿始終。在這輕松活躍的教學(xué)氣氛的背后,實(shí)際上蘊(yùn)涵著主講老師認(rèn)真嚴(yán)肅的備課態(tài)度�?傊�,對我來說,不管是技術(shù)上還是在思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。
在這短短的幾天培訓(xùn)中,我更深深的體會(huì)到:
1、提高了認(rèn)識(shí)
十個(gè)模塊的培訓(xùn)讓我感覺到:要轉(zhuǎn)變教師的角色�!稁熣f》中有“師者,傳道、授業(yè)、解惑也!”,隨著信息時(shí)代的到來和課程改革的不斷深入,對教師的這一詮釋也發(fā)生了相應(yīng)的變化。在這六個(gè)字中,“傳道、解惑”好理解,關(guān)鍵是“授業(yè)”,怎樣“授業(yè)”呢?“規(guī)劃主體單元”模塊的`核心之點(diǎn)是:教師的作用不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生,而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)出知識(shí)誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,不是從教師那里得到現(xiàn)成的答案,而是通過一系列問題的回答而得到所學(xué)知識(shí)。
教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個(gè)新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。通過這次學(xué)習(xí)我對“教育技術(shù)”也有了新的認(rèn)識(shí),“現(xiàn)代教育不再是某一學(xué)科的教育,而是各學(xué)科齊頭并進(jìn),真正做到全面素質(zhì)教育。隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù);不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)知識(shí)水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級(jí)管理中。通過培訓(xùn),使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。使我懂得要改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式:改變過去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
總之,在這次培訓(xùn)中,我的確收獲頗豐,在這里,我再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的機(jī)會(huì),也感謝一直辛苦陪伴我們的主講老師,感謝各位學(xué)友的相互幫助,是你們讓我在迷茫中找到了新的起點(diǎn)。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)3
我叫李守彬,在陸圈鎮(zhèn)政府工作,多年來在上級(jí)農(nóng)業(yè)主管部門和技術(shù)指導(dǎo)單位的正確領(lǐng)導(dǎo)、在同事和科技示范戶的大力支持下,農(nóng)業(yè)科技推廣工作組織到位、措施有力、效果明顯,多年來的工作情況總結(jié)如下:
一、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),農(nóng)業(yè)技術(shù)員工作總結(jié)。
開展科技入戶示范工程后,積極參加了縣農(nóng)業(yè)局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新了自己的知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)自己指導(dǎo)示范戶的服務(wù)能力。
二、加強(qiáng)宣傳、營造氛圍。
農(nóng)業(yè)科技推廣是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的機(jī)制創(chuàng)新,為爭取社會(huì)各界對農(nóng)業(yè)科技推廣的支持,使全社會(huì)特別是廣大農(nóng)民更多地了解和積極參與農(nóng)業(yè)科技推廣工程,采取黑板報(bào)、標(biāo)語等多種形式宣傳農(nóng)業(yè)科技推廣工作,宣傳農(nóng)業(yè)科技示范縣的政策,宣傳面向市場的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)—蠶豆無公害栽培技術(shù)、大蒜高產(chǎn)無公害栽培技術(shù)、洋芋無公害栽培技術(shù)等,取得了較好的效果。
三、精心選擇高素質(zhì)科技示范戶,工作總結(jié)《農(nóng)業(yè)技術(shù)員工作總結(jié)》。
農(nóng)業(yè)科技推廣在我鎮(zhèn)以種植業(yè)為主,科技示范戶理所當(dāng)然的要有一定的種植水平,同時(shí)要有較強(qiáng)的號(hào)召力和影響力,能夠?qū)⑾冗M(jìn)的農(nóng)業(yè)科技在周邊群眾中推廣開來。經(jīng)過綜合考慮,選擇了以馬軍營、紀(jì)莊西胡莊、趙官營、宋莊小組的10戶素質(zhì)較高的農(nóng)戶,作為科技示范戶。對10戶示范戶進(jìn)行挨家挨戶走訪,詳細(xì)了解各農(nóng)戶的基本情況,了解他們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的需求,摸清當(dāng)?shù)馗髦贫�,并登記示范戶的`相關(guān)信息,收集他們對農(nóng)技推廣工作的各種意見、建議。同時(shí)做好宣傳工作,加強(qiáng)科技示范戶對農(nóng)業(yè)科技推廣工作的了解。要求每戶示范戶帶動(dòng)20戶輻射戶,全面帶動(dòng)5個(gè)村民小組的所有農(nóng)戶學(xué)科學(xué)用科學(xué)。
四、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)的推廣與應(yīng)用
通過科技入戶示范工程,我所指導(dǎo)的示范戶和輻射帶動(dòng)戶上有了很大的提高。在摸清了各戶的基本情況、了解了各戶的需求后,精心設(shè)計(jì)了針對各戶的技術(shù)指導(dǎo)方案。主要推廣應(yīng)用了:大蒜測土配方施用BB控釋肥技術(shù),不但節(jié)約了成本,保護(hù)農(nóng)田環(huán)境,為實(shí)現(xiàn)保洱海和農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、增收相統(tǒng)一的目標(biāo)打下基礎(chǔ);大蒜無公害栽培、防病蟲技術(shù),保證了大蒜產(chǎn)品的安全可靠,指導(dǎo)農(nóng)戶精心選擇優(yōu)質(zhì)早熟大蒜品種“紅七星”;洋芋無公害栽培、防病蟲技術(shù),保證了洋芋產(chǎn)品的安全可靠。
五、入戶指導(dǎo)方式靈活多樣
農(nóng)業(yè)科技推廣的關(guān)鍵在于入戶,培訓(xùn)指導(dǎo),傳授技術(shù),推廣各項(xiàng)農(nóng)業(yè)新技術(shù)到田到戶。為提高專業(yè)技術(shù)水平、入戶指導(dǎo)技能和示范戶農(nóng)民的科技素質(zhì)。我根據(jù)技術(shù)指導(dǎo)方案和農(nóng)民的需求,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)(如備耕、播種、田間管理、病蟲害多發(fā)期等),到每個(gè)示范戶家中開展技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)和信息服務(wù),與聯(lián)系戶保持電話聯(lián)系,確保技術(shù)和信息服務(wù)通暢。
總之,我將努力工作,加強(qiáng)實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)格要求自己,為發(fā)展右所鎮(zhèn)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)農(nóng)業(yè)作貢獻(xiàn)。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)4
短短的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,這期培訓(xùn)雖然時(shí)間短,但老師精辟幽默的講授,學(xué)員們大膽熱烈的討論,使我受益匪淺。
處處留心皆商機(jī)。 要?jiǎng)?chuàng)業(yè),首先要有創(chuàng)業(yè)理念,問題就是商機(jī),要做個(gè)留心人,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,嘗試新產(chǎn)品。
強(qiáng)化經(jīng)營理念。經(jīng)營好自己的'企業(yè),經(jīng)常要有創(chuàng)新,要考慮顧客需求,建立個(gè)性化市場 。經(jīng)營好自己的員工,善待員工,讓員工心懷感激為你工作。經(jīng)營好自己的顧客,商人商人,凡事都可以商量的人。哪里有顧客,哪里就市場,學(xué)會(huì)欣賞、取悅、贊揚(yáng)顧客,要明白,顧客之所以走掉,要么是沒有顧客需要的產(chǎn)品,要么是你不能提供他要的價(jià)格和服務(wù),要尊重顧客的感受,不與顧客爭執(zhí),幫助顧客解決問題。讓顧客滿意,能給你帶來更高的效益。
慎重選擇合伙人。不要盲目合伙,要有合伙協(xié)議約束對方,分工明確,責(zé)任明確,出現(xiàn)問題,積極解決,不互相埋怨。
評(píng)估你的市場。通過市場調(diào)查,了解你的顧客和競爭對手的情況,知己知彼,制定切實(shí)可行的市場營銷計(jì)劃。
短短的培訓(xùn),讓我明白,處處留心皆學(xué)問。除非不想學(xué),這個(gè)高速發(fā)展的世界,我們需要學(xué)的東西太多太多,抱著謙虛的態(tài)度,可以學(xué)到很多。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)5
基于如何推動(dòng)云南天原實(shí)現(xiàn)20xx年生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)為前提,集團(tuán)公司技術(shù)中心組織各分子公司相關(guān)管理人員、技術(shù)人員在總裁辦會(huì)議室進(jìn)行了為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),著重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員所具備的素養(yǎng)和條件,通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),不僅指明了我在實(shí)踐工作中前進(jìn)的方向,更體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與技術(shù)相輔相成的重要性。
通過李總提出成為一名技術(shù)人員應(yīng)具備的條件,引出集團(tuán)公司在可持續(xù)發(fā)展過程中堅(jiān)持的“三創(chuàng)理念”,說明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新密不可分,創(chuàng)新基于技術(shù),技術(shù)在于人才,人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員是每一個(gè)人都應(yīng)該深思的問題。
(1)“創(chuàng)新無止境,創(chuàng)新無禁區(qū),創(chuàng)新無權(quán)威”
有那么一句話用之于企業(yè)發(fā)展再合適不過,“你無我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我變”,一個(gè)企業(yè)發(fā)展立足的根本在于創(chuàng)新—優(yōu)化—?jiǎng)?chuàng)新,由此我想到了集團(tuán)公司提倡的“三創(chuàng)理念”,創(chuàng)新無止境,旨在說明創(chuàng)新是一個(gè)不斷發(fā)展完善的過程,一個(gè)企業(yè)要取得長期的成效,創(chuàng)新必須貫穿于企業(yè)發(fā)展的每一步,不斷創(chuàng)新,永無止境;
創(chuàng)新無禁區(qū),說明創(chuàng)新是一個(gè)不斷變換角度與區(qū)域思考的問題,正如“山窮水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,要成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員,就必須打破思想的禁錮,用天馬行空的想法結(jié)合技術(shù)發(fā)展的各個(gè)板塊進(jìn)行思考;
創(chuàng)新無權(quán)威,一個(gè)企業(yè)或一項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展改變,基本都是在原有的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)基礎(chǔ)上加以優(yōu)化和改變,然而隨時(shí)條件與思想的變化,技術(shù)人員不能一味迷信權(quán)威,必須要抱著敢為天下先的精神打破權(quán)威,敢于在原有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行深層次的思考。
(2)創(chuàng)新首先是一種態(tài)度,理念決定一切
“我從來就不相信,我早就試過”,這不僅是一個(gè)問題,更是一種觀念。作為一名技術(shù)人員,如果連你自己都不相信自己堅(jiān)持的東西是對的,或者說我在以前嘗試過,但這一點(diǎn)就可以證明這項(xiàng)技術(shù)不能成功嗎?這個(gè)想法是錯(cuò)誤的嗎?答案當(dāng)然是否定的,一名技術(shù)人員在實(shí)際工作中必須具備“三敢”精神,敢想、敢做、敢挑戰(zhàn),只有你自己想了,你自己才會(huì)相信,只有你自己相信了,你才敢去挑戰(zhàn),所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該問問自己,你想了嗎?你相信了嗎?
“有人告訴我這行不通,比我能干的人都不敢干”,這是我們在實(shí)際工作中經(jīng)常遇到問題,有人告訴你的意思是什么呢,誰告訴你,告訴了你什么,為什么行不通?一名技術(shù)人員首先應(yīng)具備獨(dú)立的思想,不被別人的想法所干擾。即使是權(quán)威告訴你的,我們也應(yīng)該想想為什么,我們也應(yīng)該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術(shù)人員喪失了獨(dú)立的思想,那就等于喪失了創(chuàng)新的靈魂。比我能干的人都不敢干?能干是什么,能干是通過自己的'努力不斷取得進(jìn)步和成績,能干只有相對,沒有絕對,作為一名技術(shù)人員,首先應(yīng)相信自己能,然后堅(jiān)信自己敢,只有敢了才會(huì)去想,也只有敢了才會(huì)去做。
(3)理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重實(shí)踐
成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員,首先應(yīng)具備豐富的理論知識(shí),其次運(yùn)用于實(shí)踐,這看似是一個(gè)簡單的問題,但其中所包含的問題卻是值得我們思考的問題,理論來源于什么,理論來源于持之以恒的學(xué)習(xí),只有持之以恒了,才能夠不斷積累,不斷增強(qiáng),那么這就為我們提出一個(gè)堅(jiān)持的挑戰(zhàn)。其次在運(yùn)用于實(shí)踐的過程中,必須不斷總結(jié)、不斷提升,能夠解決實(shí)際生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問題,能夠讓員工信服你,那么我們所提倡的理論結(jié)合實(shí)踐才能真正落到實(shí)處。
那么僅僅結(jié)合了并運(yùn)用了就可以了嗎?顯然并不是這樣的,技術(shù)工作是一項(xiàng)枯燥乏味的事情,如何在長期的工作過程中保持一種積極性,我們就必須要有一份對工作的熱愛與激情,全身心的投入,才能夠全身心的付出,才能夠在出搞技術(shù)出現(xiàn)困難的時(shí)候仍然堅(jiān)持,說到面對苦難我想到了關(guān)于解決的問題,一名技術(shù)人員除了要具備專業(yè)知識(shí)意外,還要著重加強(qiáng)的是什么呢?是協(xié)調(diào),是溝通,是善于表達(dá),是取得領(lǐng)導(dǎo)的信任,一個(gè)技術(shù)項(xiàng)目的改造和創(chuàng)新都離不開一個(gè)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)最重要的是分工和凝聚,那么我們在工作中一定要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力和溝通交流能力,才能有效應(yīng)對出現(xiàn)的某些困難。
(4)在工作中沉淀自己,準(zhǔn)確定位
都說21世紀(jì)需要的全面復(fù)合型人才,但每個(gè)人都可以成為這樣的人才嗎?顯然這樣也是不可能的,作為一名技術(shù)人員,我們應(yīng)該思考的是什么?我認(rèn)為應(yīng)該是看清別人,看清自己,分析優(yōu)劣,準(zhǔn)確定位。為什么這樣說,有句話叫“揚(yáng)己之長,避己之短”,用自己最擅長的東西去做自己最擅長的事情,那么你取得成功的幾率自然也就越大,所以作為一名技術(shù)人員一定要能夠認(rèn)清自己,在工作中把自己沉淀下來,從最基礎(chǔ)的東西著手,分析自己的優(yōu)勢和劣勢,然后找準(zhǔn)自己的區(qū)域和定位,這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來。
每個(gè)人的實(shí)際情況都不一樣,但學(xué)習(xí)和思考是每一個(gè)技術(shù)人員都應(yīng)該堅(jiān)持的東西,這就要求我們在付諸時(shí)間的過程中,充分了解實(shí)際情況,看清外部條件,堅(jiān)持創(chuàng)新理念,發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的進(jìn)城,在日常工作中做好本職工作,齊心協(xié)力推動(dòng)集團(tuán)公司全面實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長目標(biāo)。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)6
當(dāng)今,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變著我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力正成為現(xiàn)代人最基本的能力和素養(yǎng)之一。而隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高。對于教師而言,如能把現(xiàn)代信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)手段,將有利于提高教學(xué)質(zhì)量。這次“云中漫步組”的培訓(xùn),時(shí)間雖短,但受益非淺。主要收獲如下:
1、擴(kuò)展了知識(shí)面,更新了教育觀念。
通過培訓(xùn),我的教育技術(shù)理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升。本次培訓(xùn)的`實(shí)用性非常大,拓寬了我的知識(shí)面,培養(yǎng)了我們交流提問、互相學(xué)習(xí)、勤于思考、樂于研究的良好習(xí)慣。它不“花架子”和“空頭理論”,而是讓我們確確實(shí)實(shí)有收獲,并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。本次學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)觀念,讓我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中更注意自己的教學(xué)態(tài)度、對學(xué)生的分析更徹底,比如說對教育云平臺(tái)就讓我學(xué)以致用,使我們的教學(xué)更精彩。
2、學(xué)到了許多實(shí)用的信息技術(shù),提高了綜合能力。
從這次培訓(xùn)安排的內(nèi)容來看,它設(shè)計(jì)的非常有梯度。不僅有理論上的提升,更重要的是它設(shè)計(jì)了很多實(shí)際操作性的題目,這樣就教會(huì)了我們許多很實(shí)用的技術(shù),比如:白板的使用,教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用;教學(xué)資源如何上傳和下載;個(gè)人空間的建設(shè)等。通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,一改過去只會(huì)用PPT的落后狀態(tài),可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。在我校的公開課教學(xué)活動(dòng)中,我充分運(yùn)用本次所學(xué)習(xí)的知識(shí),選擇合適的教學(xué)資源,和教育云平臺(tái)相結(jié)合,上了一節(jié)精彩的公開課,得到學(xué)生和聽課老師的一致好評(píng)。
總之,通過教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時(shí)代發(fā)展的要求,是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要,它有利于提高課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用,在以后的教學(xué)中我會(huì)積極使用現(xiàn)代教育技術(shù),整合教育資源。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)7
xxx年7月1日,本人經(jīng)xxx電力學(xué)校培訓(xùn)后,來到梨樹一次變工作從事檢修運(yùn)行工作。這是領(lǐng)導(dǎo)對本人的信任與培養(yǎng)。我也十分珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),決心在新的崗位上勤勤懇懇,努力工作,充分發(fā)揮自己的聰明才干。以下是本人兩年來專業(yè)技術(shù)的總結(jié)
一、立足本崗,做好本職工作。
從到梨樹一次變報(bào)到之日起,本人就熱情地投入到工作崗位中去,積極向各位老師傅們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù),學(xué)習(xí)大量檢修和運(yùn)行業(yè)務(wù)技術(shù)書籍及有關(guān)規(guī)章制度。運(yùn)行班長陳喜明是位能干、熱情、細(xì)致的班長。他十分重視對新進(jìn)班員的業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作,從如何看一次系統(tǒng)圖,到具體問題的解決,無一不是親手教我。為我以后業(yè)務(wù)技術(shù)發(fā)展,制定了詳細(xì)周全、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)計(jì)劃。
本人在跟班學(xué)習(xí)的同時(shí),盡已所能,根據(jù)單位及班組工作計(jì)劃、創(chuàng)一流工作計(jì)劃及工作動(dòng)態(tài),及時(shí)完成上級(jí)布置的工作。積極配合班長完成班里工作,嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行操作監(jiān)護(hù)制,正確實(shí)現(xiàn)電氣設(shè)備狀態(tài)的改變,保證我所設(shè)備安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)地連續(xù)運(yùn)行。
二.強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),適應(yīng)崗位需要。
“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,作為生產(chǎn)一線的一名電力工人,深知業(yè)務(wù)技術(shù)的重要性。只有具備扎實(shí)過硬的業(yè)務(wù)技術(shù),才能在企業(yè)、部門中立足。社會(huì)生產(chǎn)不斷發(fā)展進(jìn)步,需要人們掌握更新更好的技術(shù),滿足社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要20xx年電力專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)20xx年電力專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)。當(dāng)代社會(huì),已進(jìn)入高速發(fā)展的信息時(shí)代,新技術(shù),新科技不斷出現(xiàn),電力行業(yè)也不例外。如本人目前所從事的工作中,所有的電力設(shè)備都在更新?lián)Q代,開關(guān)由原來的多油、少油斷路器變?yōu)楝F(xiàn)在的sf6斷路器;設(shè)備在一天天的完善......另外,工作票的辦理都在mis中進(jìn)行的,日常的許多工作都是在電腦上進(jìn)行的。掌握先進(jìn)的生產(chǎn)、管理工具是適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)需要的必備素質(zhì)。作為一名普通工人,本人堅(jiān)持立足本崗,刻苦鉆研專業(yè)技術(shù),努力提高業(yè)務(wù)技能;積極學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí),不斷進(jìn)步,做到理論聯(lián)系實(shí)際,以適合日益發(fā)展的電力事業(yè)需要。
為進(jìn)一步提高人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),去年12月份, 局里組織了大規(guī)模的專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)與考試,在這次培訓(xùn)中,我對所從事的工作第一次開始系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),通過這次培訓(xùn)使我學(xué)到了許多具體問題的解決辦法以及檢修工作中經(jīng)常接觸的工作,比如:高壓開關(guān)設(shè)備反事故技術(shù)措施,高壓開關(guān)的一些技術(shù)數(shù)據(jù),cy3、cy5液壓機(jī)構(gòu)的`檢修工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),開關(guān)做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)滿足的各項(xiàng)要求,等等。
這次培訓(xùn)也使我感到一種深深地危機(jī)感,進(jìn)一步、更深入地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的迫切感時(shí)時(shí)沖撞著自己。電力技術(shù)飛速發(fā)展,信息科技日新月異,企業(yè)發(fā)展和崗位素質(zhì)要求從業(yè)者要有一種十分強(qiáng)烈的自覺學(xué)習(xí)要求,要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步才能不被崗位淘汰。翻老黃歷,吃老本的日子早已一去不返逆水行舟,不進(jìn)則退”。只爭朝夕,發(fā)奮學(xué)習(xí),才是在激烈的競爭中求得生存的根本之道。本人也計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)的崗位技能學(xué)習(xí),以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。
三、總結(jié)
我參加工作的時(shí)間不長,要學(xué)習(xí)的東西還有很多,包括業(yè)務(wù)上的,以人生中的。記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“學(xué)問是我們隨身的財(cái)產(chǎn),我們自己在什么地方,我們的學(xué)問跟著我們在一起。”學(xué)無止境,只有通過不斷地努力學(xué)習(xí),才能給我們以無限的智慧;才能給我們帶來真正的快樂;才能使我們慣于勞動(dòng)和追求真理;才能為人民創(chuàng)造真正的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富,才能創(chuàng)造出沒有它就不能獲得的東西。知識(shí)就是精神食糧,知識(shí)就是力量,“有力量的人,有學(xué)問的人就是主人,所有其余的人都是客人。”幸福只屬于知識(shí)豐富的人,高尚的生活是受愛激勵(lì)并由知識(shí)導(dǎo)引的生活,無法想像一個(gè)沒有知識(shí)的人生又會(huì)如何?!因?yàn)椋耙粋€(gè)人只有懂得愈多,她就愈能清楚地在那些知識(shí)貧乏的人無法發(fā)現(xiàn)詩意的地方發(fā)現(xiàn)大地的詩意�!彼陀芟硎軐W(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣。讓我們做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、懂學(xué)習(xí)、惜學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為我們生活中必不可少的一個(gè)部分的有價(jià)值、有追求的新型供電人吧!
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)8
本次為公司舉辦的20xx年發(fā)電設(shè)備點(diǎn)檢定修技能培訓(xùn),經(jīng)過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個(gè)人,我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,非常有必要,因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),更讓我開闊了視野,解放了思想,打動(dòng)了內(nèi)心。每時(shí)每刻、每一堂課,都讓我有所感動(dòng)和收獲,許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與各班組的同事們聚集一堂,相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。
難得有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過這次培訓(xùn)我學(xué)到很多書本上很難學(xué)到的東西,認(rèn)真學(xué)習(xí)老師傅們的經(jīng)驗(yàn),少走彎路,學(xué)習(xí)設(shè)備的結(jié)構(gòu)及工作原理�,F(xiàn)將參加培訓(xùn)我所學(xué)習(xí)知識(shí)小結(jié)如下:點(diǎn)檢定修制是以點(diǎn)檢為核心,全員、全過程對設(shè)備進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理的一種設(shè)備管理體制,點(diǎn)檢是組織體制建設(shè)的過程和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的過程,就是強(qiáng)調(diào)設(shè)備管理工作的定量化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,通過八定即“定點(diǎn)、定標(biāo)準(zhǔn)、定人、定周期、定方法、定量、定作業(yè)流程、定點(diǎn)檢要求”,明確工具、方法和標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化和量化方法。將設(shè)備管理由傳統(tǒng)的以“修”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴肮堋睘橹�,落�?shí)設(shè)備管理責(zé)任制,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)檢員對設(shè)備的自主管理和終生管理。以此有效防止設(shè)備“過維修”、“欠維修”,從而減少設(shè)備維護(hù)檢修費(fèi)用,保證設(shè)備狀態(tài)可控、在控,降低故障發(fā)生率,使設(shè)備健康水平提高,設(shè)備故障率下降,設(shè)備整體可靠性逐步提高。雖然我們已建立了設(shè)備的定期檢查、設(shè)備主人制度,取得了很好的效果,但在以后的工作中,我們將逐步將設(shè)備的點(diǎn)檢定修工作展開。
標(biāo)準(zhǔn)化是指人們制定并有效實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的一種有組織的活動(dòng)過程。標(biāo)準(zhǔn)化工作和質(zhì)量管理有著極其密切的關(guān)系,標(biāo)準(zhǔn)化是質(zhì)量管理的基礎(chǔ),質(zhì)量管理是貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的保證。檢修文件包正是通過對檢修工序的細(xì)化、量化,實(shí)現(xiàn)了檢修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、規(guī)范化,控制了檢修行為的隨意性,提升了檢修質(zhì)量控制水平和檢修工作效率,達(dá)到了檢修全過程、全方位、規(guī)范化、高效化管理的目的。在現(xiàn)代A、B、C、D等級(jí)檢修及重大檢修工作中要求覆蓋率達(dá)到100%,認(rèn)真編寫和規(guī)范使用文件包,在工作中起到了職責(zé)清楚、責(zé)任到位,按程序作業(yè),便于資料整理、歸檔等顯著的作用。由此知道標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書在我們的生產(chǎn)中還是有其必要和可行性,現(xiàn)在我廠一般在機(jī)組大修時(shí)才使用檢修文件包,在執(zhí)行工程中有待改進(jìn)的地方還很多,如在監(jiān)理、班組、檢修隊(duì)伍的工作流程銜接,節(jié)點(diǎn)驗(yàn)收等做得還不夠好。
在鍋爐輔機(jī)設(shè)備檢修課中,老師主要講解了給煤機(jī)、磨煤機(jī)、動(dòng)葉可調(diào)軸流風(fēng)機(jī)、撈渣機(jī)、電除塵等設(shè)備的檢修,老師先給我們從設(shè)備的構(gòu)造,作用講起,延伸到具體設(shè)備的檢修,常見問題的處理,慢慢的由淺入深,中間穿插著故障案例,這讓我們所有人聽起來都是興趣盎然。在大家遇到了不清楚,不明白的地方時(shí),只要提出來,老師都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的給我們解釋。期間,老師還安排我們觀看了其他發(fā)電廠機(jī)組運(yùn)行圖片,查看設(shè)備運(yùn)行情況、缺陷處理情況等,在治理設(shè)備跑、冒、滴、漏現(xiàn)象、修舊利廢循環(huán)利用等各個(gè)點(diǎn)都進(jìn)行深入交流。
鍋爐輔機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械比較多,滾動(dòng)軸承應(yīng)用比較廣泛,在安裝軸承時(shí)工藝要求在購買軸承時(shí),要認(rèn)真辨別劣質(zhì)軸承,由于軸承的真?zhèn)舞b別有一定難度,通過仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡,一旦發(fā)現(xiàn)待用軸承有可疑之處,要謹(jǐn)慎使用。從低劣的質(zhì)量和包裝中的小細(xì)節(jié)分辨出真?zhèn)�,但對于有些看起來似乎和真軸承一樣的仿品就很難鑒別,要送到專業(yè)的鑒定中心。根據(jù)市場對軸承的檢查發(fā)現(xiàn),目前軸承經(jīng)銷中主要存在欺詐手段:
�、儆描F碳鋼制造軸承(硬度不夠)和修復(fù)廢品軸承(精度不夠);
�、诎蚜淤|(zhì)軸承、小廠軸承打上大廠的商標(biāo),假冒著名大廠產(chǎn)品的內(nèi)外包裝假冒著名大廠的用戶、經(jīng)銷商、代理商,甚至假冒廠家現(xiàn)貨門市部;
�、塾么纹份S承冒充正品軸承;
④把普通級(jí)軸承打字變成高一級(jí)軸承;
⑤好貨里攙入假貨;
⑥假貨賣正品價(jià)、正品賣高一級(jí)價(jià),使用假價(jià)格本;
�、咭阋素浘徒o假貨,要質(zhì)量好的就給真貨。遇有以下情況疑為假冒偽劣或翻修軸承:
①包裝十分簡陋,無質(zhì)量證明;
②同批次軸承所打印字體有別;
③同一批軸承中,銅保持架色澤不一致;
�、鼙3旨苡忻黠@打磨痕跡,加工棱角及加工刀痕模糊;
⑤軸承滾珠長度不一致;
�、迌�(nèi)、外圈工作面用放大鏡可見有微小瑕疵;
�、咻S承外圈邊緣有毛邊⒅油槽加工十分粗燥;
�、嗾反蠖际褂娩撚〖夹g(shù),而且在未經(jīng)過熱處理之前就進(jìn)行壓字,因此字體雖然小,但是凹得深,非常清晰,仿冒產(chǎn)品的字體模糊,浮于表面,有些甚至用手即可抹去;
⑨表面有渾濁的油跡,如果是翻修軸承,很容易留下使用過的油污;倒角粗糙、旋轉(zhuǎn)有明顯雜響或軸承內(nèi)有較多沙礫和塵土。根據(jù)以上資料,我們8月份在驗(yàn)收SKF23260CCK/W33軸承時(shí),我們就發(fā)現(xiàn)了該軸承的相關(guān)缺陷,高度懷疑該軸承為翻新軸承。
我廠鍋爐輔機(jī)一般滿負(fù)荷發(fā)電時(shí)是沒有備用,為了保證各個(gè)設(shè)備長期可靠的運(yùn)行,做到設(shè)備的定檢定修工作,在設(shè)備運(yùn)行時(shí)定期檢查保證各軸承溫度、油溫、油位(油脂油量)、油質(zhì)(每季度或定期應(yīng)分析潤滑油質(zhì)一次)、油壓、冷卻水壓力及溫度正常;轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械地腳、連接等螺絲不松動(dòng),軸承震動(dòng)數(shù)值在規(guī)定范圍內(nèi);啟停轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械應(yīng)在空載情況下進(jìn)行,嚴(yán)禁帶負(fù)荷啟停轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械;鍋爐“四管”防磨防爆工作是一項(xiàng)長期、艱苦、繁瑣的工作,只有各級(jí)人員高度重視,從設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行、檢修各個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格控制,全面監(jiān)督檢查,才能杜絕或減少鍋爐“四管”爆漏的發(fā)生,實(shí)現(xiàn)可控、在控。針對預(yù)防鍋爐“四管”爆漏工作,公司應(yīng)建立三級(jí)檢查驗(yàn)收程序,嚴(yán)格執(zhí)行檢修文件包管理制度和設(shè)備檢修監(jiān)理制度,
對檢修過程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)格控制,做到不越點(diǎn),不漏簽。公司應(yīng)成立防磨防爆工作小組和防磨防爆領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)防鍋爐“四管”爆漏的檢查及管理工作。生產(chǎn)技術(shù)部設(shè)專人負(fù)責(zé)防磨防爆工作小組和防磨防爆領(lǐng)導(dǎo)小組的`日常工作。檢修部門應(yīng)有以下管理措施:
�、偕a(chǎn)技術(shù)部根據(jù)鍋爐健康狀況,編制鍋爐“四管”各級(jí)檢修計(jì)劃,結(jié)合機(jī)組大、小修、臨檢的實(shí)際情況,分別制定相應(yīng)的檢查項(xiàng)目,明確檢查部位、尺寸規(guī)格、缺陷種類、更換標(biāo)準(zhǔn)。檢修維護(hù)單位利用停爐機(jī)會(huì),按檢查計(jì)劃要求,組織對鍋爐受熱面(包括聯(lián)箱及其附件)進(jìn)行全面檢查,查清設(shè)備缺陷和隱患,進(jìn)行檢修治理,控制薄弱環(huán)節(jié),全面提高受熱面防磨防爆質(zhì)量。
�、谏a(chǎn)技術(shù)部根據(jù)運(yùn)行分析、停爐檢查、檢驗(yàn)等情況,制定各級(jí)檢修改造計(jì)劃。生產(chǎn)技術(shù)部在機(jī)組各級(jí)檢修前的停爐臨檢中,組織對鍋爐“四管”狀況進(jìn)行認(rèn)真檢查和記錄,并根據(jù)檢查情況制訂出完善的鍋爐“四管”治理方案。
③生產(chǎn)技術(shù)部建立健全防“四管”爆漏檢修檔案,對歷次檢查結(jié)果與上次記錄進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)鍋爐受熱面磨損、結(jié)垢、腐蝕、過熱等情況時(shí),須查明原因、制定措施,并組織實(shí)施,同時(shí)記入檔案。鍋爐“四管”爆漏防治應(yīng)遵循下列要求:
�、俜e極進(jìn)行受熱面改造,對易超溫部件材質(zhì)提高等級(jí),解決超溫過熱爆管問題;
�、趯σ啄p部位,要采用新技術(shù)并采取可靠措施消除煙氣走廊,均衡煙速,防止局部煙氣磨損;
③對已達(dá)到壽命的受熱面要及時(shí)更新改造。④發(fā)電運(yùn)行部必須嚴(yán)格執(zhí)行《發(fā)電廠鍋爐運(yùn)行操作規(guī)程》,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)運(yùn)行管理制度,精心調(diào)整,控制煙溫偏差,防止局部超溫。
通過交流,增強(qiáng)了我對設(shè)備檢修的認(rèn)知,知道很多維修、維護(hù)中缺陷的處理方法。在今后運(yùn)行維護(hù)和檢修工作中,仍需加強(qiáng)細(xì)節(jié)控制,提高檢修工藝水平,保證設(shè)備長期安全穩(wěn)定運(yùn)行。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們也學(xué)到了不少專業(yè)技術(shù)和實(shí)操方法,不斷改進(jìn)工作方法,把工作方法與實(shí)際操作有機(jī)的結(jié)合,進(jìn)一步提高我們的專業(yè)技能和工作效率�?茖W(xué)文化知識(shí)和理論知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),為提高專業(yè)技能奠定基礎(chǔ)。能否做好工作,不僅僅是自己的問題,也是對企業(yè)負(fù)責(zé)的問題,只有努力地工作,扎扎實(shí)實(shí)地工作,才能把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)完成好。只有精通崗位技能,才能認(rèn)真履行好職責(zé),才能發(fā)揮技術(shù)人才的作用�?傊�,通過不斷的培訓(xùn),職工的技能就會(huì)有新的提高,在生產(chǎn)中的操作得到了進(jìn)一步規(guī)范,安全和服務(wù)意識(shí)也進(jìn)一步提高;工作效率的提高,使電廠生產(chǎn)設(shè)備發(fā)揮出了最大的功效,各流程的銜接也更加流暢,從而使生產(chǎn)成本得到了節(jié)約。所以,當(dāng)前世界的瞬息萬變,科技的突飛猛進(jìn),更要求我們更好地掌握各類理論知識(shí),提高做好本職工作的本領(lǐng)。才能不被時(shí)代所淘汰。所以我們要一如既往地學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí),增強(qiáng)自己的本領(lǐng),努力成為本職位的行家能手。還要帶領(lǐng)本機(jī)組高效、節(jié)約的完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的每一項(xiàng)任務(wù)。
最后,感謝公司和老師的教導(dǎo)培訓(xùn)!
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)9
不到一個(gè)月的教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn),日子過得忙碌、充實(shí)而快樂。在培訓(xùn)的第一天就讓我耳目一新、眼前一亮,它改變了以往的“填鴨式”教學(xué)模式,主講劉老師很有名師風(fēng)范,兩位老師運(yùn)用自己的智慧,創(chuàng)造了輕松愉悅的課堂氛圍,設(shè)計(jì)了精巧的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),讓我們在享受課堂的同時(shí),也學(xué)習(xí)了劉老師和丁老師言傳身教帶給我們一種新的課堂模式。短短的兩天面授,老師和學(xué)員們有了初步接觸,我們分組學(xué)習(xí),爭相發(fā)言,儼然像一群小學(xué)生。最近一個(gè)月來同組成員偶爾見面也不放過討論作業(yè)的機(jī)會(huì)。工作一天已經(jīng)累了,晚飯后還得上網(wǎng)掛時(shí)學(xué)習(xí),在線討論交流、共同提高。
一、在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體,他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系,它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境,這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在,信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路。對我們很多教師來說,本次學(xué)習(xí)很實(shí)用,很專業(yè)。對于我個(gè)人來說,收益不少。
二、培訓(xùn)形式多樣,新穎有趣,著力于培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別是培訓(xùn)第一天分小組,取組名,想口號(hào),設(shè)計(jì)海報(bào)、宣傳語,準(zhǔn)備才藝展示等活動(dòng)。既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)當(dāng)中的小組交流環(huán)節(jié),增進(jìn)了學(xué)員之間的感情,促進(jìn)了彼此間的互幫互助。我們的主講劉老師在其他環(huán)節(jié)采用的教學(xué)方法同樣不拘一格,時(shí)常出新。講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)適時(shí)結(jié)合,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,不知不覺中學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,課堂開放,氣氛輕松。
三、在培訓(xùn)中,明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,在這里我見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,我進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法�?梢愿淖冴惻f的教材觀和教學(xué)觀,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,也有利于面向全體同學(xué),有利于學(xué)生獲取信息,處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。幾次作業(yè)設(shè)計(jì)我就是對我所任教的學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行了單元規(guī)劃,建立相關(guān)的思維導(dǎo)圖,這更好地幫助我梳理了教學(xué)思路,加深了對教材的理解。今后我可以將這些知識(shí)運(yùn)用到我的教學(xué)更廣泛的實(shí)踐中去。
四、從培訓(xùn)內(nèi)容上來看,和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建思維導(dǎo)圖,規(guī)劃主題單元,建立主題資源網(wǎng)站等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的'教學(xué)思路,促使我們整合各方面的有力資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。培訓(xùn)中我還了解了中觀教學(xué)設(shè)計(jì)的思想,在完成作業(yè)的過程中逐步研究如何把課堂教學(xué)延伸到生活中去,拓寬學(xué)生的視野,學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,把“研究性學(xué)習(xí)”作為我們今后教學(xué)的發(fā)展方向。改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)學(xué)生的方式,利用“評(píng)價(jià)量規(guī)”來更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓每一個(gè)學(xué)生都充滿了信心,全心投入到學(xué)習(xí)中去,在學(xué)習(xí)中展示自己的才華。
通過本次培訓(xùn),我想在今后的工作、學(xué)習(xí)中,做為一名老師,要不斷的強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自身專業(yè)化水平。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)10
我們?nèi)鹣榇灏凑找蕴岣咿r(nóng)民素質(zhì)、促進(jìn)農(nóng)民增收、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)村富民為目標(biāo),以整合培訓(xùn)資源,完善培訓(xùn)機(jī)制,創(chuàng)新培訓(xùn)方式,豐富培訓(xùn)內(nèi)容為基礎(chǔ),不斷強(qiáng)化農(nóng)村實(shí)用人才技術(shù)培訓(xùn)。今年三月和五月,我們村進(jìn)行了第一輪的農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的二次專門集中培訓(xùn)。我們專門聘請農(nóng)業(yè)專家舉辦了二次高質(zhì)量、高效率的培訓(xùn)班,取得了明顯的成績。通過培訓(xùn),結(jié)合農(nóng)業(yè)技術(shù)資料和明白紙的發(fā)放,大力掀起科技入戶、科技興農(nóng)的高潮,普及和推廣新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),進(jìn)一步提高農(nóng)民科學(xué)種田的技術(shù)水平,為我村奪取夏熟豐產(chǎn)豐收打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。解決和消除了村民在栽培方式上、施肥上、病蟲草害防治等方面的誤區(qū),讓農(nóng)民真正地學(xué)到農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)�,F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、實(shí)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào),形成整體合力
為扎實(shí)有效推進(jìn)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作,村支部高度重視培訓(xùn)工作的落實(shí)。成立了以支部書記楊健為組長,支部副書記袁忠、成衛(wèi)星為副組長,及其他村干部張紅、宋李丹為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組;由袁忠副書記具體負(fù)責(zé)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作的日常工作。做到了分工明確,整體聯(lián)動(dòng),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。使培訓(xùn)工作有條不紊開展。
二、創(chuàng)新培訓(xùn)方式,拓展培訓(xùn)內(nèi)容
針對我村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新形勢和新要求,在基層工作中,我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村還有許多農(nóng)民的觀念和技術(shù)相對落后,在農(nóng)業(yè)種植上還存在很多的問題。按經(jīng)驗(yàn)種植的觀念十分普遍,科學(xué)的。方法還沒有得到有效重視。針對這些情況,我村按照因地制宜、按需施教的原則,積極創(chuàng)新,采取了適合我村實(shí)際的教育培訓(xùn)方式。在培訓(xùn)師資上,我村聘請農(nóng)業(yè)專家及有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)能手,在培訓(xùn)方式上,我村采取了課堂理論培訓(xùn),課外田頭培訓(xùn);由課堂的大集中到分片小集中,突出培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)內(nèi)容。通過多媒體教學(xué),專家能人的講解,開拓了參訓(xùn)實(shí)用人才的眼界,啟發(fā)了他們的思維,提高了他們的科技水平和致富本領(lǐng)。為了使培訓(xùn)工作不走過場,確保實(shí)效,同時(shí)我村按需施教,按照種植、養(yǎng)殖、加工、流通等不同行業(yè)的要求,區(qū)分不同的培訓(xùn)對象,采取不同的培訓(xùn)內(nèi)容和形式,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。
三、實(shí)行整體推進(jìn),轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果
在培訓(xùn)工作中,我村結(jié)合鄉(xiāng)情,以本地市場為導(dǎo)向,以效益為中心,以提高實(shí)用人才技術(shù)技能水平為目的,重點(diǎn)對葡萄高產(chǎn)高效栽培技術(shù)進(jìn)行了培訓(xùn),依靠培訓(xùn)工作的整體推進(jìn),初步達(dá)到了提高培訓(xùn)效益,轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果的目的。同時(shí)在培訓(xùn)工作中我們堅(jiān)持以農(nóng)為本,通過有針對性地組織農(nóng)村實(shí)用人才進(jìn)行農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),打破他們單一傳統(tǒng)的種植、養(yǎng)殖觀念,實(shí)現(xiàn)向有地方特色、有科技含量的'規(guī)�;N植、養(yǎng)殖轉(zhuǎn)化。要求將有培訓(xùn)需求的從業(yè)人員進(jìn)行摸底,并將每人基本情況、想學(xué)的專業(yè)進(jìn)行登記,匯總后上報(bào)。根據(jù)學(xué)員的基本情況、數(shù)量、所學(xué)專業(yè)進(jìn)行篩查,最終將確定培訓(xùn)人員名單和培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí),與市科協(xié)、市農(nóng)業(yè)局及鎮(zhèn)政府等部門銜接好與培訓(xùn)專業(yè)相對應(yīng)的授課專家,并與專家擬定培訓(xùn)計(jì)劃,然后下發(fā)舉辦從業(yè)人員實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班的通知。通知明確培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)的方式。整個(gè)培訓(xùn)過程都是為農(nóng)村從業(yè)人員更好地、更舒適地學(xué)習(xí),達(dá)到學(xué)習(xí)效果。
四、認(rèn)真教學(xué),旨在學(xué)以致用
我村培訓(xùn)所聘請的授課專家都具有技師以上職稱,他們不但將理論知識(shí)傳授給村民,還把自己成功的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳給村民,受到村民的高度贊揚(yáng)和尊敬。專家認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)致講解,不但有理論知識(shí),更注意實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),講課方式采用上課講解、分組討論、村民提問、相互交流等多種形式,針對村民的理解能力、記憶能力、認(rèn)知能力差異較大的特征,專家采用板書、繪圖、講實(shí)例及能人互動(dòng)的方法進(jìn)行形象教學(xué),使學(xué)員易懂易學(xué)。村民學(xué)習(xí)熱情高,課后討論熱烈,人人認(rèn)為編印分發(fā)的資料十分有用,很有操作性,都說回家后一定要好好讀一讀。
由于組織準(zhǔn)備周密、培訓(xùn)方式靈活、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,村民學(xué)習(xí)認(rèn)真,培訓(xùn)效果明顯。但同時(shí)也還存在一定的不足,還需今后進(jìn)一步加以完善和改進(jìn),真正把農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作落到實(shí)處,把這項(xiàng)對農(nóng)民實(shí)實(shí)在在有益的工程辦好,切切實(shí)實(shí)讓實(shí)用人才成為新農(nóng)村建設(shè)的生力軍。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)11
通過這次培訓(xùn),使我感受到教學(xué)工作的艱巨,使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,在培訓(xùn)中深深的體會(huì)到:
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的.因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤�,教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
培訓(xùn),雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。技術(shù)的有效運(yùn)用,是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機(jī)的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)12
這次暑假教育局對我們信息技術(shù)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),使我受益匪淺,使我深刻的認(rèn)識(shí)到,在二十一世紀(jì)的今天,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會(huì)對人才的基本要求,也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分,對于教師而言,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:
一直認(rèn)為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí),通過這次培訓(xùn)才知道計(jì)算機(jī)技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分,計(jì)算機(jī)只是我們獲取信息最有效的工具。
一、教育觀念的改變
1、本次培訓(xùn),最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息的能力。也就是說,信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時(shí),更要提升學(xué)生的信息素養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論。通過教師展示,指導(dǎo),其他學(xué)員的探討,使我學(xué)會(huì)了如何寫信息技術(shù)課的.教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降�,使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
二、教學(xué)方法的更新
1、趣味學(xué)習(xí)法。
興趣無疑是最好的老師,無論是大人還是小孩,都會(huì)對自己感興趣的事特別關(guān)注,只有關(guān)注了,你才會(huì)去主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。因此,我們在對低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行入門教學(xué)時(shí),一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們可以讓學(xué)生通過觀看一些動(dòng)畫學(xué)習(xí)課件,讓學(xué)生以觀看卡通的方式去學(xué)習(xí)了解信息理論知識(shí)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作時(shí),可以利用學(xué)生喜歡的小游戲進(jìn)行教學(xué)。到了高年級(jí)也應(yīng)如此,我們應(yīng)利用教學(xué)藝術(shù),例如趣味引課,活動(dòng)競賽激勵(lì)等。始終讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,這樣學(xué)生就會(huì)樂學(xué),主動(dòng)學(xué),達(dá)到我們意想不到的效果。
2、探究嘗試法。
信息技術(shù)是一門操作性較強(qiáng)的課程,課堂上講半天,只看不練,不如讓學(xué)生上機(jī)操作幾分鐘。相信對這一點(diǎn),我們從事多年信息技術(shù)課教學(xué)的老師一定身有感觸。對于操作系統(tǒng)和一些教學(xué)軟件的操作小技巧和小常識(shí),內(nèi)容繁雜,達(dá)到同一種目的的方法往往不是唯一的,有多種方法,因此你不可能把每一種技巧和方法都教給學(xué)生。因此我主張,平時(shí)要教育學(xué)生,告訴他們,只要你上課時(shí),除了不要用力敲擊鍵盤、鼠標(biāo)和不正常關(guān)機(jī),不造成計(jì)算機(jī)硬件損壞外,在聽清楚老師的講解和要求后,你可以大膽探索、嘗試操作。在實(shí)踐教學(xué)的課堂中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種學(xué)習(xí)方法,是最行之有效的。給同學(xué)們更多的自由空間,它可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智,讓學(xué)生自己學(xué)到很多課本中沒有講到的東西,甚至有些時(shí)候我們也會(huì)跟著學(xué)生學(xué)到意想不到的知識(shí)和技能。
3、合作學(xué)習(xí)主題活動(dòng)法。
信息技術(shù)課不僅僅只是為了學(xué)習(xí)信息技術(shù)操作,往往是圍繞著一個(gè)活動(dòng)主題,在完成主題的過程中,去學(xué)習(xí)一定的信息知識(shí)與技能,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)主題活動(dòng)法,不僅體現(xiàn)學(xué)科之間的整合,使學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)有趣。學(xué)生在活動(dòng)中不知不覺地完成了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,掌握了信息技能,還學(xué)會(huì)了與同學(xué)進(jìn)行合作與交流,發(fā)展了學(xué)生的綜合素質(zhì),提高了學(xué)生的多方面能力。
4、觀看演示講練結(jié)合學(xué)習(xí)法。
就是讓學(xué)生觀看教師或同學(xué)的演示操作后,再進(jìn)行技能操作練習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我覺得通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)演示,也是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。這種方法可以提高學(xué)生的操作技能,它可以幫助我們很好的完成教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生觀看同學(xué)的操作演示,可以讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí),給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。例如,讓學(xué)生看自己和伙伴的作品,進(jìn)行相互評(píng)價(jià),不僅可以提高學(xué)生的審美和鑒賞能力,還可以讓學(xué)生取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的智慧火花。
總之,我覺得這次培訓(xùn)很有實(shí)效,使我學(xué)到了許多知識(shí),也使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,我一定要努力深研,努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去,充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,不荒廢時(shí)光,化榮譽(yù)為壓力,為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識(shí)財(cái)富。不斷提高教育教學(xué)能力,輕松工作,輕松生活。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)13
為期一天的班組技術(shù)員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,此次培訓(xùn)講師從班組的安全管理、班組技術(shù)管理、班組培訓(xùn)管理、班組質(zhì)量管理和費(fèi)用物資管理五個(gè)方面給我們闡述了技術(shù)員的崗位職責(zé)和如何做好技術(shù)員的工作�,F(xiàn)談一下此次培訓(xùn)對技術(shù)員這個(gè)崗位的理解和認(rèn)識(shí):
首先,班組安全管理的核心是基于風(fēng)險(xiǎn)的管理。風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是風(fēng)險(xiǎn)管理的第一步,也是風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ).只有在正確識(shí)別出自身所面臨的風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上,才能夠主動(dòng)選擇適當(dāng)有效的方法進(jìn)行處理。技術(shù)員的安全職責(zé)包含以下幾個(gè)方面:認(rèn)真貫徹執(zhí)行安全工作規(guī)程、檢修工藝規(guī)程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),提高設(shè)備檢修質(zhì)量和管理水平;按照《國華發(fā)電管理系統(tǒng)》的要求,積極推廣 nosa五星安、健、環(huán)管理體系,樹立安全、健康、環(huán)保理念;對本班組技術(shù)管理工作負(fù)責(zé),建立技術(shù)資料檔案及設(shè)備臺(tái)帳,負(fù)責(zé)本班組設(shè)備檢修質(zhì)量的驗(yàn)收和評(píng)級(jí)工作,對本班組所管轄設(shè)備的檢修質(zhì)量負(fù)責(zé);有責(zé)任對本班組職工的檢修工作做技術(shù)指導(dǎo);負(fù)責(zé)組織對本班的生產(chǎn)技術(shù)難題進(jìn)行分析、研究和解決,負(fù)責(zé)各種技術(shù)資料的收集整理工作;負(fù)責(zé)本班技術(shù)改造方案和技術(shù)措施的編制工作,協(xié)助班長對本班組發(fā)生的異常、未遂、障礙、事故和其它不安全事件及時(shí)分析,吸取教訓(xùn),制訂對策,督促執(zhí)行。
其次,技術(shù)員負(fù)責(zé)班組管轄設(shè)備的技術(shù)管理工作,對班組設(shè)備的檢修工藝負(fù)責(zé),這就要求技術(shù)員要認(rèn)真仔細(xì)地了解每個(gè)設(shè)備的性能及具體工作狀態(tài),并認(rèn)真對待每一次設(shè)備故障、未遂的發(fā)生,深入準(zhǔn)確的撰寫分析報(bào)告。班組技術(shù)員是檢修工作的第一級(jí)驗(yàn)收,在日常維護(hù)工作中,要按照檢修規(guī)程和點(diǎn)檢的要求對設(shè)備進(jìn)行檢修,無論時(shí)間有多緊,任務(wù)有多繁重都要嚴(yán)格執(zhí)行檢修工序卡、檢修文件包和閉環(huán)驗(yàn)收管理制度,督促員工形成程序化、制度化的檢修思路,驗(yàn)收人員要深入現(xiàn)場,調(diào)查研究,隨時(shí)掌握檢修情況,同時(shí)必須堅(jiān)持原則,堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真負(fù)責(zé)地作好驗(yàn)收工作,把好質(zhì)量關(guān)。
第三,我們每個(gè)人的成長離不開學(xué)習(xí)與幫助,企業(yè)員工作為企業(yè)中的一員,不僅要為企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力,以推動(dòng)企業(yè)績效的提高,同時(shí)企業(yè)也要幫助員工完成個(gè)人職業(yè)發(fā)展愿望,通過培訓(xùn)使員工的職業(yè)能力得以增強(qiáng)。這就要求技術(shù)員在開展技術(shù)培訓(xùn)工作中,要豐富培訓(xùn)形式,在培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)上要廣開思路,避免落入培訓(xùn)工作“參不參加一個(gè)樣,學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”的被動(dòng)局面,培訓(xùn)不能走形式,通過培訓(xùn)要使學(xué)員有所收獲,員工參加培訓(xùn)的積極心非常重要。一定要將培訓(xùn)工作常態(tài)化,參考每周的安全學(xué)習(xí),相對固定的培訓(xùn)時(shí)間,學(xué)習(xí)內(nèi)容有計(jì)劃,日積月累,能力不斷得到提升。
第四,技術(shù)員負(fù)責(zé)本班組的物資預(yù)算的管理,包括月度、大小修物資的填報(bào),備品備件和材料的管理,外委加工費(fèi)用的管理等,及時(shí)提供生產(chǎn)所需的材料及配件,保證物資供應(yīng)滿足生產(chǎn)所需,保證盡可能低的`庫存水平,并做到物資計(jì)劃的采購盡可能在時(shí)間和數(shù)量上精確銜接。要充分理解費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn),控制費(fèi)用在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi),做好“計(jì)劃文件夾”、“物資到貨文件夾”、“出庫(領(lǐng)用)情況文件夾”、“現(xiàn)有物資文件夾”,同時(shí)對材料價(jià)格要建立檔案,對于庫存的備件和材料實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,保證機(jī)組穩(wěn)定運(yùn)行的需要。以上是我對技術(shù)員培訓(xùn)課程的一點(diǎn)心得,在以后的工作中按照技術(shù)員這個(gè)崗位的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,使得自己不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié)
為一名職校教師,我很榮幸參加了全國中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師的培訓(xùn),培訓(xùn)地點(diǎn)是無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,培訓(xùn)的專業(yè)是電器技術(shù)應(yīng)用。在為期兩個(gè)月的培訓(xùn)中,能和來自全國各地的同行們在一起學(xué)習(xí)和交流,并得到名師的教誨,對于我來說,確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
培訓(xùn)基地結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育所面臨的新形勢為我們做了周密細(xì)致的安排,使整個(gè)培訓(xùn)過程充實(shí)而有意義。我在這次培訓(xùn)中也收獲頗豐,從教學(xué)理念到專業(yè)課理論及實(shí)訓(xùn),自己得到了進(jìn)一步的提升與鍛煉�,F(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)理論與方法培訓(xùn)(專業(yè)建設(shè)與課程改革實(shí)踐研究)
開學(xué)典禮結(jié)束后,無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的葛金印老師開始就職業(yè)教育發(fā)展方面的問題給我們做了許多精采全面的報(bào)告,在此就取其精華吧。
職教發(fā)展形勢:迎來了最好發(fā)展時(shí)期,同時(shí)也進(jìn)入了克難攻堅(jiān)的階段。最好發(fā)展時(shí)期:現(xiàn)在國家前所未有的重視職業(yè)教育,“xx”期間中央財(cái)政對職業(yè)教育投入140億元并對中職學(xué)生設(shè)立助學(xué)金,從招生規(guī)模上來看,職業(yè)教育現(xiàn)在已占半壁江山。職教發(fā)展改革的思路更加明確,提出了建中國特色職業(yè)教育的發(fā)展思路。辦學(xué)方針:以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位;辦學(xué)模式:工學(xué)結(jié)合、校企合作模式;提出了職業(yè)教育的“兩加強(qiáng)”;一是加強(qiáng)思想與職業(yè)道德教育,二是加強(qiáng)技能訓(xùn)練,提高職業(yè)能力�?穗y攻堅(jiān)階段:(1)職教規(guī)模已很大,但辦學(xué)條件跟不上,基礎(chǔ)能力薄弱(師資設(shè)備、校舍等);(2)職教發(fā)展很快,但問題很多、很難,一時(shí)解決不了(觀念、制度層面,工學(xué)結(jié)合校企合作的保障措施等);(3)教學(xué)質(zhì)量保證體系建設(shè)不健全;(4)師資隊(duì)伍建設(shè)跟不上職教發(fā)展的步伐;(5)職教課程體系與課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容有待改善。
這些是每個(gè)職業(yè)院校所面臨的共同問題,職業(yè)院校不可能像普通高中一樣靠升學(xué)率來提高學(xué)校的知名度,那么職業(yè)院校可以用什么來創(chuàng)品牌呢?靠過硬的技能,所以 “普高看高考,職�?创筚悺钡恼f法就被一些人提出來了。同樣隨之而來的與之相匹配的教學(xué)方法也被不斷的研討,例如,理實(shí)一體化、項(xiàng)目教學(xué)法、“做中學(xué),學(xué)中做”等,使我大開眼見。
二、接觸專業(yè)新知識(shí)、學(xué)習(xí)行業(yè)新技能
兩個(gè)月的培訓(xùn)期間,學(xué)校安排了老師為我們上了電氣應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的單片機(jī)系統(tǒng)、plc技術(shù)、電氣cad制圖、機(jī)電一體化設(shè)備排故等最新理論知識(shí)、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能,進(jìn)一步提高了專業(yè)知識(shí)水平。
通過學(xué)習(xí)電氣控制與plc技術(shù)的理論知識(shí)和項(xiàng)目設(shè)計(jì),對plc的原理有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),較好地掌握了plc控制系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì),老師在講課過程中,結(jié)合他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向我們介紹他在對學(xué)生教學(xué)時(shí)對一些問題的處理方法,這對我們在教學(xué)中處理好教材有很大的幫助。
三、企業(yè)實(shí)習(xí)、感知企業(yè)文化
培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們赴溫州亞龍集團(tuán)車間進(jìn)行了為期兩周的實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。這次調(diào)研分別進(jìn)行了企業(yè)概況了解、參觀企業(yè)、車間實(shí)踐、與相關(guān)工作人員談話、培訓(xùn)總結(jié)交流。,使我們學(xué)習(xí)并了解了相關(guān)企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等,熟悉實(shí)際崗位工作過程和操作規(guī)范,加深了對學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解。強(qiáng)化了技能性和實(shí)踐性的教學(xué)素質(zhì)。
在今后的工作中,我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去,不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)14
這次培訓(xùn),讓我對教育技術(shù)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,也深深地被它所吸引。在這短短的一個(gè)多月通過八個(gè)模塊的學(xué)習(xí),收獲很大。我知道:現(xiàn)代教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù),通過對教學(xué)過程和資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià),以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),實(shí)踐教學(xué)改革和創(chuàng)新,已經(jīng)成為當(dāng)代教師專業(yè)化能力的構(gòu)成要素。主要收獲
1、教學(xué)理念有了新變化。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
2、提高了教學(xué)能力。網(wǎng)上示范課,很多堪稱經(jīng)典,展示了這些優(yōu)秀教師高超的教學(xué)藝術(shù)。信息技術(shù)的使用符合了教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我對網(wǎng)上提供的資源進(jìn)行重新編輯、改造、升華,制作出更符合自己和學(xué)生實(shí)際的多媒體教學(xué)課件。因?yàn)橘N近學(xué)生,切合實(shí)際,我制作的教學(xué)課件用于課堂,很好地激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,收到極好的教學(xué)效果。3、提供了教學(xué)方便。從備課、講課、練習(xí)到知識(shí)檢測都給教師提供了極大的幫助。精心組織授課過程。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的轉(zhuǎn)變的過程中,授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。通過本次教育技術(shù)的'培訓(xùn),我對教育技術(shù)有了更深的理解,電腦操作水平有了質(zhì)的飛躍,學(xué)會(huì)了建立個(gè)人學(xué)習(xí)作品文件夾和網(wǎng)絡(luò)資源收藏夾,制作理想的多媒體ppt演示文稿,利用doc完成教案、課堂電子講稿及學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)處理圖形圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫素材,利用Word和“試卷王”軟件編制試卷,利用Excel表處理教學(xué)信息等等,并能與同仁們相互交流培訓(xùn)感受及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),真是收獲頗豐啊。
另外,我還對兩種主要教學(xué)方法有了理性認(rèn)識(shí)。探究型學(xué)習(xí),指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,從自然、社會(huì)和生活之中選擇,確立專題,進(jìn)行研究,并在研究過程中,主動(dòng)獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí),以解決問題的學(xué)習(xí)過程。授導(dǎo)型教學(xué)是以教師引導(dǎo),講授為主,再綜合利用操練、練習(xí);自主學(xué)習(xí);小組討論;合作學(xué)習(xí)、問題化學(xué)習(xí)等教學(xué)手段的一種教學(xué)方式。這兩種方法,在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,是常用而有實(shí)效的好方法。通過本次學(xué)習(xí),我更會(huì)應(yīng)用了。
現(xiàn)代教育技術(shù),是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì),開發(fā),利用,管理,評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。它的發(fā)展是從電化教育,到教育技術(shù),再到現(xiàn)代教育技術(shù)。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,教育教學(xué)手段也在不斷更新。作為教師,我們應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),為我們的教學(xué)更好的服務(wù)。
在今后的工作中,我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。農(nóng)村中小學(xué)教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),在今后的教學(xué)中,我會(huì)充分利用所學(xué)到的新理念、新知識(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的資源,更好地提高自己的教育教學(xué)水平。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)15
通過培訓(xùn)討論,使我對教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。對我們教師團(tuán)隊(duì)來說,培訓(xùn)本身也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過程,使我們對教育技術(shù)的理解又提升了一個(gè)層次�,F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受總結(jié)如下:
這次培訓(xùn)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)模式,以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容,包括認(rèn)識(shí)理解教育技術(shù);學(xué)習(xí)利用教學(xué)媒體與資源;授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì);探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì);教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì);信息技術(shù)與課程整合;培訓(xùn)成果的梳理與作品展示等。通過八大模塊的學(xué)習(xí),讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識(shí)、掌握技能,同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)、配套光盤和案例光盤,通過理論學(xué)習(xí)、案例觀摩與研討、設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。培訓(xùn)采用小組學(xué)習(xí)的方式,現(xiàn)場通過活動(dòng)組成學(xué)習(xí)小組。這樣做的好處是可以將不同專業(yè),不同教齡和經(jīng)歷的教師組合在一起,形成優(yōu)勢互補(bǔ),有利于在研習(xí)討論時(shí)產(chǎn)生不同思想的碰撞,使問題的討論更加全面、深入。同時(shí)還能有效地調(diào)動(dòng)小組各成員的學(xué)習(xí)積極性,讓大家體會(huì)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的`優(yōu)越性,自覺地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)際上,在學(xué)習(xí)的過程中,很多任務(wù)都是必須要通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的。我們驚喜地看到,在團(tuán)隊(duì)精神的驅(qū)使下,各小組都能充分發(fā)揮各自成員優(yōu)勢,凝聚出許多新的思想和新的創(chuàng)意,學(xué)員們精彩紛呈的作品中就是的證明。學(xué)習(xí)過程中我們把每一個(gè)項(xiàng)目分解為若干個(gè)任務(wù),每個(gè)任務(wù)又由若干個(gè)活動(dòng)組成。在活動(dòng)中,又通過做游戲、引入案例、小組研討、分享交流等環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)員積極參與。學(xué)員們在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中仍能保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,這固然是由于老師們具有良好的職業(yè)素養(yǎng),另一方面也反映出采用活潑有趣的學(xué)習(xí)方式,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。
通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。我收獲的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過程。現(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。
同時(shí)真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。弄清了整合的技術(shù)選擇原則,應(yīng)該是“量課程之體,裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù),而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù),應(yīng)該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。
總之,在今后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我最后想說的一句話是:我們?nèi)w教育工作者,要盡快行動(dòng)起來,利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng),以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。
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