久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

2022校本培訓(xùn)總結(jié)

時間:2022-10-14 09:03:18 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

2022校本培訓(xùn)總結(jié)范文(通用10篇)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠給人努力工作的動力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的2022校本培訓(xùn)總結(jié)范文(通用10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2022校本培訓(xùn)總結(jié)范文(通用10篇)

  2022校本培訓(xùn)總結(jié)1

  隨著課程改革的不斷深入,本學(xué)期,我將努力提高理論水平,更新教育教學(xué)觀念,扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。

  一、指導(dǎo)思想:

  確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。

  二、具體做法和設(shè)想:

  1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人滲透在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中。

  2、以自己的知識和文化素養(yǎng)感召學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生成長為學(xué)識豐富、綜合能力強(qiáng)的人,鍛煉分析問題、解決問題的能力。

  3、學(xué)校發(fā)展和個人發(fā)展相結(jié)合,讓自己的專業(yè)知識更深厚,讓自己的管理水平進(jìn)一步提高。

  4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神進(jìn)一步加強(qiáng),虛心向同組老師請教,在教研活動中把校本教研落到實(shí)處,每一步都符合學(xué)生實(shí)際情況,切實(shí)可以操作。

  5、結(jié)合學(xué)校和班級具體情況,制定本學(xué)科的考查方法,收集好學(xué)生的成長記錄和相關(guān)資料,記錄學(xué)生的學(xué)期情況。

  6、把學(xué)習(xí)的資料及時整理,請學(xué)校教導(dǎo)處、教研室進(jìn)行量化評估。

  最后,希望通過校本教研,不斷提升自己,發(fā)展自己,成為一名名副其實(shí)的科研型的教育工作者。

  2022校本培訓(xùn)總結(jié)2

  通過為期半年的校本培訓(xùn),我的收獲很大,從最初對教育教學(xué)的盲懂到逐漸進(jìn)入教師角色。學(xué)校以教育信息化為辦學(xué)特色,注重對學(xué)科知識體系的深度分析并與信息技術(shù)相融合,為此學(xué)校特開設(shè)了多次有關(guān)信息化教學(xué)的校本培訓(xùn)講座。

  一、學(xué)科知識體系建構(gòu)篇

  分析、建構(gòu)學(xué)科知識體系是項(xiàng)繁重但意義重大的教學(xué)活動,能有效避免教師就課論課,學(xué)校嚴(yán)格要求每一位教師對教材既要有宏觀的調(diào)控又要有微觀的把握,這樣在教學(xué)中才能做到心中有數(shù),有的放矢,才能更好的完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)效率。培訓(xùn)課以哈爾濱市香檳小學(xué)的成功案例向教師講解了備課模式:集體備課—主題備課—實(shí)踐。構(gòu)建的思路是:頂層設(shè)計—具體落實(shí)—綜合匯總。

  培訓(xùn)內(nèi)容以語文、數(shù)學(xué)為例進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)我清楚了構(gòu)建學(xué)科知識體系的思路,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),按知識板塊查找相應(yīng)內(nèi)容,語文學(xué)科按“字、詞、句、段、篇”劃分知識內(nèi)容,對每一類知識點(diǎn)按《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的總體目標(biāo),每冊分目標(biāo)及每類知識點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行整理。

  二、信息技術(shù)應(yīng)用篇

  為突出信息技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢,在梳理學(xué)科知識體系的基礎(chǔ)上還要對先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備有所了解,為此學(xué)校專門培訓(xùn)教師如何使用多媒體展臺,電子白板的使用,并通過開展電子白板課堂促進(jìn)教師信息化教學(xué)。董校長為新教師做了《基于數(shù)字化教學(xué)資源和軟件的課堂教學(xué)創(chuàng)新》專題講座。通過學(xué)習(xí)我掌握了利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的基本思路,信息技術(shù)的有效應(yīng)用,能夠達(dá)成高效的學(xué)習(xí)目標(biāo),有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,有助于提升教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)。

  信息技術(shù)與學(xué)科知識融合要充分考慮知識內(nèi)容的特點(diǎn),在多種應(yīng)用方式中找到最佳整合知識點(diǎn)的方式,如語文中的童話、寓言部分適用于“還原再現(xiàn)”;探究類的學(xué)習(xí)內(nèi)容使用“模擬與交互”。只有先了解信息技術(shù)在教學(xué)中都有哪些應(yīng)用,教師在教學(xué)中才能靈活使用。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),我了解到了很多信息技術(shù)在教學(xué)上應(yīng)用的優(yōu)勢,如“訓(xùn)練與診斷”能夠建立測評環(huán)境,“互動與交流”可以建構(gòu)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境,支持學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí),突破了傳統(tǒng)教學(xué)空間的限制!凹膳c導(dǎo)航”能夠建立有序?qū)n},將資料多需要?dú)w類整理的知識內(nèi)容集中到一起!皺z索與推送”能夠建立起問題驅(qū)動式學(xué)習(xí)環(huán)境。

  信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)不是為了用而用,要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)準(zhǔn)確把握,要考慮是學(xué)生學(xué)習(xí)是否有障礙,以及資源工具對解決問題是否有用,信息技術(shù)在教學(xué)上是輔助教學(xué)的,能讓孩子動腦子的時候就不要讓孩子動眼睛,要充分考慮學(xué)生年齡段的心理發(fā)展特點(diǎn)。在應(yīng)用信息技術(shù)時要把握整體有效性,信息技術(shù)是為了提高教學(xué)的效果、效益、效率,要“喜新不厭舊”,對知識特點(diǎn)的準(zhǔn)確把握是有效應(yīng)用的前提。

  三、學(xué)習(xí)方式變革篇

  學(xué)校以“開啟智慧教育,奠基幸福人生”為校訓(xùn),我校以信息化辦學(xué)為特色,利用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,幫助學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高學(xué)生解決問題的能力,讓學(xué)生形成良好的思維品質(zhì),在應(yīng)用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式時遵循適應(yīng)性原則、適當(dāng)性原則、適時性原則、適度性原則,從教材和人才兩個方向出發(fā),建構(gòu)學(xué)科知識體系,把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律。做到為學(xué)生的學(xué)而教,遵循學(xué)生個人身心發(fā)展規(guī)律。

  通過專題培訓(xùn)講座《基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)變革研究與實(shí)踐》及多次教研活動,開拓了教學(xué)視野,厚重的文化底蘊(yùn)是設(shè)計有內(nèi)涵課件的奠基,寓教于樂能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果,通過玩游戲?qū)W習(xí)知識、鞏固知識能真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),創(chuàng)新課堂的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新課堂的教學(xué)方法,在此基礎(chǔ)上整合信息技術(shù),讓學(xué)生智慧的學(xué)習(xí),獲得真正的智慧。

  四、新教師培訓(xùn)篇

  一年級的教師要做什么?怎么做?如何當(dāng)好班主任?經(jīng)過學(xué)校的多次培訓(xùn)使我們新教師快速成長,轉(zhuǎn)變角色。何為師?教他人做事、傳授知識方法,解決疑問,更重要的是培養(yǎng)他人的品德。對一年級的新生要做到:1樹立規(guī)矩。2、培養(yǎng)習(xí)慣。3、積累知識。4、訓(xùn)練能力。讓孩子懂規(guī)矩,有禮貌,讓家長看到孩子的成長進(jìn)步,才能相信老師、相信學(xué)校,有助于緩解家校矛盾。對待家長,作為班主任要做到自尊、自謙、自覺、自信。要學(xué)會與家長溝通方法,做好家委會工作。對待剛步入小學(xué)的學(xué)生,要著重培養(yǎng)學(xué)生坐立站行等行為習(xí)慣,聽課時眼神要跟著老師走,雙手接物品、有禮貌的說謝謝等。

  通過一系列的專題培訓(xùn)和有經(jīng)驗(yàn)教師的悉心指導(dǎo),作為新教師,我們才能順利完成各項(xiàng)教學(xué)、管理任務(wù),校長分享的個人教育生涯成長經(jīng)歷鼓舞著學(xué)校的每一名教師,奉獻(xiàn)、敬業(yè)是我們每個人秉持的教學(xué)理念,通過研讀主任的《我的教學(xué)故事》使第一次做班主任工作的我們工作頗為順利,我們是一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì),一支團(tuán)結(jié)互助,樂于分享、敢于承擔(dān)的隊(duì)伍,通過一學(xué)期的培訓(xùn),我們收獲頗豐,忙碌而充實(shí)的工作促使我們快速成長,我們將秉持將摯愛之情進(jìn)行到底的信念,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生開啟智慧教育,實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生通過多種學(xué)習(xí)方式快樂的學(xué)習(xí)。在這所花園式的學(xué)校里我們教師在快速成長,在這所高端、大氣的校園里學(xué)生們也將越來越優(yōu)秀,健康、快樂的成長。

  2022校本培訓(xùn)總結(jié)3

  本學(xué)年即將結(jié)束,現(xiàn)就我校本學(xué)年校本培訓(xùn)工作向教育辦做一簡短匯報。

  在本次校本培訓(xùn)的過程中,各位教師更新了自己的教學(xué)觀念,改變了自己的教學(xué)行為,并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。我們將校本培訓(xùn)和課程改革始終作為教育改革的核心內(nèi)容。

  一、培訓(xùn)取得的成效

  師德方面:通過培訓(xùn),教師的師德修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高。教師從思想上有很大轉(zhuǎn)變,一些教師在行動上有了較大起色。對學(xué)生的愛心、對學(xué)校、班級的責(zé)任感,都有了明顯的增強(qiáng)。

  基礎(chǔ)教育課程理論方面:教師的教育教學(xué)理論水平有了一定提升,能夠基本駕馭新教材,能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識運(yùn)用到教學(xué)中去。

  課堂教學(xué)方面:通過本次校本培訓(xùn),提高了教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學(xué)設(shè)計能力等。通過本次培訓(xùn)活動,使教師的教育科研能力得到了提高,教師對課題研究的積極性有了提高,并取得了階段性的成果。

  現(xiàn)代教育技術(shù)方面:中青年教師已基本能夠熟練運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行一些常用的辦公應(yīng)用,能夠完成一些教學(xué)中的初級課件制作、多媒體操作等。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容及步驟

  1.師德方面:組織教師學(xué)習(xí)《參與式教學(xué)》、《教師專業(yè)成長》、《教師法》等相關(guān)的教育法律法規(guī)。評出師德標(biāo)兵一名。

  2.文化業(yè)務(wù)方面:開展“讀書活動”,教師每月讀一本好書。并寫出5000字的讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。開展了讀書征文評比活動。

  3.進(jìn)行了“提高教師教育教學(xué)能力”的培訓(xùn):大部分教師在教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)組織能力、實(shí)踐反思能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有了一定的提升。

  4.組織教師從基本功入手,提升教師自身素質(zhì)。要求每位教師進(jìn)行鋼筆字、毛筆字、粉筆字的日常訓(xùn)練;讀十本教育專著,提高理論修養(yǎng);努力掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,提高專業(yè)水平;要求每一位教師熟練運(yùn)用一種好的教學(xué)方法,上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課;教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)能力;要求部分青年骨干教師抓準(zhǔn)一個課題,提高教育科研能力;但在制作課件,多媒體電教課,運(yùn)用能力等方面還有待提高;要求每一位教師能夠撰寫一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提高歸納總結(jié)能力。

  5.鼓勵教師提高應(yīng)用多媒體教學(xué)的水平。定期組織教師學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)知識,觀看多媒體教學(xué)的有關(guān)資料,在學(xué),F(xiàn)有的電教設(shè)備基礎(chǔ)上,開展多媒體教學(xué)活動。

  三、培訓(xùn)方式及時間安排

  1.集中培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合

  2.教學(xué)活動展示

  3.有計劃的組織集體討論、教學(xué)反思

  4.組織推廣應(yīng)用觀摩

  四、保障措施

  1.學(xué)校將校本培訓(xùn)列為年終考評項(xiàng)目,在“教研”一項(xiàng)中,列為積分項(xiàng)。

  2.學(xué)習(xí)時間保障。利用雙休日、課余時間集體學(xué)習(xí)與自學(xué)。

  五、年終考評

  1.學(xué)校組織測評。

  2.按照學(xué)區(qū)安排,進(jìn)行測評與考評。

  3.考評成績與《制改》工資掛鉤。

  2022校本培訓(xùn)總結(jié)4

  學(xué)校于今年9月份對20xx、20xx年新進(jìn)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),此次培訓(xùn)分為四個模塊進(jìn)行,培訓(xùn)的目標(biāo)主要有四個分別是:

  1、幫助新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教師角色;

  2、幫助新進(jìn)教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的技能和方法;

  3、幫助新進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;

  4、幫助新進(jìn)教師培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及能力。我是20xx年下半年新進(jìn)的教職工,來學(xué)校工作已經(jīng)快一年了,但是對學(xué)校的辦學(xué)歷史、校園文化和學(xué)科特色等方面的了解不是很全面,值得幸運(yùn)的是參加了此次校本培訓(xùn),讓我短時間內(nèi)對學(xué)校校史、文化、學(xué)科特色、教學(xué)方法和現(xiàn)有辦公設(shè)備、設(shè)施、軟件有了更為全面的了解,為今后的工作和學(xué)習(xí)帶來很多便利。此外,通過這四個模塊的學(xué)習(xí),加強(qiáng)了自我責(zé)任感、使命感和集體榮譽(yù)感;下面淺談我這次培訓(xùn)的心得體會。

  一、走進(jìn)江中培訓(xùn)模塊

  這模塊的培訓(xùn)分為8個內(nèi)容,分別是參觀校園展廳、參觀圖書館、參觀江中藥谷、校情校史、科研管理、學(xué)科介紹、智慧校園和人事管理,這些培訓(xùn)內(nèi)容對于新進(jìn)教師非常有幫助,通過短時間的培訓(xùn),就可以對學(xué)校有整體性的認(rèn)識。這些培訓(xùn)內(nèi)容中,我印象比較深刻的是在開學(xué)典禮時朱校長運(yùn)用大量的老照片生動地講解學(xué)校的創(chuàng)業(yè)發(fā)展史,從1953年創(chuàng)辦江西中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校至1976年,學(xué)校經(jīng)過了撤銷、合并、搬遷等種種磨難,匯聚培養(yǎng)了一批中醫(yī)藥人才,搭建了江西中醫(yī)藥高等教育的平臺;總的來說,經(jīng)過新老一輩領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生的辛勤創(chuàng)業(yè),學(xué)校辦學(xué)不斷邁上新臺階,社會影響力和社會聲譽(yù)明顯提升。通過對校情校史的培訓(xùn),我收獲很大,進(jìn)一步認(rèn)識校情校史,自身的責(zé)任感和榮譽(yù)感得到很大程度的提升;了解學(xué)校今天所取得的成績來之不易,要積極認(rèn)真努力工作,肯吃苦不怕累地的去學(xué)習(xí)新知識,去為人師表,為學(xué)校更好更強(qiáng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  二、教學(xué)探索模塊

  這個模塊的內(nèi)容有三個,首先由教務(wù)處萬處長給我們講解學(xué)校的教務(wù)管理系統(tǒng),主要介紹學(xué)校教務(wù)處的機(jī)構(gòu)設(shè)置,各個機(jī)構(gòu)的職責(zé)和教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)平臺等相關(guān)內(nèi)容,讓新進(jìn)教職工在遇到相關(guān)教學(xué)問題時知道如何解決的大體思路。其次,由學(xué)校教學(xué)名師聶晶老師結(jié)合自身從教經(jīng)驗(yàn)分享“如何上好一堂課”的方法和經(jīng)驗(yàn)。這部分內(nèi)容讓我受益匪淺,記得聶老師在培訓(xùn)開始時,提到“因?yàn)橄挛缫o你們上課,今早四點(diǎn)多就醒了”這句話,坦然自己緊張,我猜她所謂的緊張應(yīng)該是擔(dān)心如何才能讓我們有更多的收獲,對于新老師傳授哪些信息對他們用處大,如何上好每一堂課等問題困擾才早早醒來吧;這說明她非常地重視這次培訓(xùn),關(guān)注我們這一個群體在開始教學(xué)時的表現(xiàn),希望講授的內(nèi)容真正有益于我們。因?yàn)橹匾暻揖臏?zhǔn)備,我們有幸聽到聶老師非常精彩且很有益處的授課,認(rèn)真仔細(xì)記錄授課的精華,以便今后授課時參考。最后,由孫老師介紹“如何撰寫教學(xué)方案設(shè)計書”內(nèi)容,孫老師用幽默風(fēng)趣的語言傳授優(yōu)秀的教學(xué)方法,比如案例式導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、反常事件導(dǎo)入法、熱點(diǎn)事件導(dǎo)入法、中醫(yī)問診法等上課導(dǎo)入方法去引導(dǎo)學(xué)生去思考,去自主學(xué)習(xí),提高授課的效果。綜上所述,這個模塊對我思想的沖擊最大,希望學(xué)校相關(guān)部門可以多舉辦類似的培訓(xùn)。

  三、堅定信念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊

  通過這兩個模塊的學(xué)習(xí),了解到教師的禮儀、學(xué)生的心理等因素也是非常重要,一名優(yōu)秀的教師除了需精通專業(yè)知識,熟悉授課方法外,還需注意自身的言行舉止和裝著打扮,留意每個學(xué)生的心理狀態(tài),有愛心,有創(chuàng)意,注重人文關(guān)懷!敖o學(xué)生一杯水,自己首先得有一桶水”,這桶水是不斷更新的“活水”;我們處于信息時代,學(xué)生獲取知識的途徑廣泛,以學(xué)生為友,以學(xué)生為師都是可能的,師生共同學(xué)習(xí),有助于引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)善思,激發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力。

  總之,通過此次校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地體會到做一名好老師要以熱愛事業(yè)為核心,以熱愛學(xué)生為靈魂,在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。教師的目標(biāo)意識要加強(qiáng),要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo);創(chuàng)新意識要加強(qiáng),一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā);合作意識要加強(qiáng),教師應(yīng)該走下講壇,走到學(xué)生中間,與學(xué)生一起探討與交流;調(diào)控能力要加強(qiáng),在開放性的課堂教學(xué)中,很多情況是無法預(yù)料的,這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù)。今后我將從多方面努力提升自己,努力上好每一堂課,以成為一名優(yōu)秀教師為目標(biāo)而不懈奮斗,為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

  2022校本培訓(xùn)總結(jié)5

  為進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研管理,我校結(jié)合自身的實(shí)際情況,按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則,在師德規(guī)范建設(shè)、新教師培養(yǎng)培訓(xùn)、現(xiàn)代化教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及課題研究探討等方面組織開展了形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動,提升了教師的師德品位,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,制度規(guī)范,為校本培訓(xùn)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校本培訓(xùn)工作,成立了以校長為組長,業(yè)務(wù)校長具體負(fù)責(zé)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,并把校本培訓(xùn)納入校長任期工作目標(biāo),制定了年度計劃和郵高一中校本培訓(xùn)制度,每一個學(xué)期都制定了與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合的校本培訓(xùn)計劃,教師培訓(xùn)參與面達(dá)到了100%,促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

  二、開展了豐富多彩的校本培訓(xùn)活動,促進(jìn)了教師的快速成長。

  1、加強(qiáng)對全體教師的職業(yè)道德的培訓(xùn)。

  一是全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新頒布的《義務(wù)教育法》,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)職業(yè)道德》。進(jìn)一步端正了教育思想,更新了教育理念、認(rèn)真探索教學(xué)新法、實(shí)施和諧教育。二是通過培訓(xùn),樹立了“責(zé)任是前提、責(zé)任重于泰山”的意識,以《教師行為十不準(zhǔn)》、《郵高一中教師十標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺,以大局意識、合作意識、團(tuán)結(jié)意識、奉獻(xiàn)意識為教育重點(diǎn),認(rèn)真的履行了《教師職業(yè)道德》。三是堅持開展了“三評一考”(即學(xué)生評、家長評、學(xué)校評及師德業(yè)務(wù)考試)活動,把師德狀況作為崗位競爭、職稱評聘、錄用辭退、晉職晉級和獎懲的重要依據(jù),提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)。

  2、加大對新教師的培訓(xùn)培養(yǎng),開展了青藍(lán)工程。

  一是繼續(xù)實(shí)施新老教師“一幫一、一帶一”的手拉手活動,要求全體新教師必須要虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師要對新教師指導(dǎo)幫助,建立健全新老教師的幫帶制度,把新老教師結(jié)對的成果納入年度末的考核中去。二是繼續(xù)實(shí)行青年教師過“三關(guān)”活動。為實(shí)現(xiàn)青年教師的迅速成長,在新分教師中除了開展好“幫帶”活動以外,還要進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)培訓(xùn),開展好過“基本功、業(yè)務(wù)、教科研”三關(guān)活動。以達(dá)到一年合格、三年成熟、五年成骨干的目標(biāo)。抓好教師隊(duì)伍的管理工作,樹立“質(zhì)量是生命”的意識,遵循“高效、有序、到位”的要求,引進(jìn)了競爭機(jī)制,加大分配差距,實(shí)現(xiàn)優(yōu)級優(yōu)酬。三是實(shí)施人才培養(yǎng)及使用制度。對揚(yáng)州和郵高評出的“學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教壇新秀”三個層次的人才,賦予重任和使命,充分發(fā)揮他們的模范帶動作用,負(fù)責(zé)指導(dǎo)、幫助年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,分析研究解決教學(xué)、教研等問題,充分發(fā)揮了學(xué)校的人才資源,加大了校本培訓(xùn)的力度,為教師們創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會,促進(jìn)了全體教師的整體提高。

  3、加大對新課程理論的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

  以市“課堂教學(xué)效益年”活動為契機(jī),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程教學(xué)法》《新課程教學(xué)設(shè)計》等新課程理念,開展了4期以新課程理論為主題的培訓(xùn)活動,促進(jìn)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色,樹立起新的教師觀、學(xué)生觀。真正擔(dān)負(fù)起學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者、引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者的角色。采取走出去的方式:組織部分教師到兄弟學(xué)校聽課、座談,學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,組織全體專任教師到海安高中、前黃高中等學(xué)校學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及全國性的“素質(zhì)教育大討論”和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)等活動。教師通過學(xué)習(xí),書寫教學(xué)反思近萬字。在總結(jié)其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的同時,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況在全校開展了學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂學(xué)習(xí)模式的`實(shí)驗(yàn)研究,提高了課堂效率。采取請進(jìn)來的方式:對教師進(jìn)行校本研究的培訓(xùn),邀請教育專家來我校作了《校本培訓(xùn)的理論與實(shí)踐》的報告,加大了我校教師對校本培訓(xùn)的認(rèn)識與理解,20xx年9月我校又邀請市教科室徐主任來校作了《如何進(jìn)行課題研究的報告》,使全體教師對課題有了明確地認(rèn)識,增強(qiáng)了教師投入教研科研的信心。

  4、以課堂教學(xué)為突破口,加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。

 。1)學(xué)校提倡全體教師爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師。

  在教師中開展“三學(xué)、三比、三壇”活動,為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺!叭龑W(xué)”:學(xué)教育教學(xué)專著、學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)新課改理念;“三比”:比業(yè)務(wù)、比素質(zhì)、比質(zhì)量;“三壇”:學(xué)術(shù)講壇、成長論壇、百家講壇。學(xué)要學(xué)有標(biāo)尺、學(xué)有榜樣、學(xué)有提高,比要比出干勁、比出水平、比出成績。壇要談出經(jīng)驗(yàn)、講出亮點(diǎn)、論出特色。創(chuàng)建書香型校園。使人人培養(yǎng)起終身學(xué)習(xí)的意識,樹立起"處處是學(xué)習(xí)之所,時時為學(xué)習(xí)之時,人人是學(xué)習(xí)之人"的終身學(xué)習(xí)理念。

 。2)加大對教師課堂教學(xué)的培訓(xùn)指導(dǎo),開展了豐富多彩的教學(xué)活動,提高了教師執(zhí)教水平。

  學(xué)校以"三強(qiáng)四創(chuàng)"即:“教育教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研能力強(qiáng)、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段能力強(qiáng)、創(chuàng)高的層次、創(chuàng)高的品德、創(chuàng)高的質(zhì)量、創(chuàng)高的效益”為目標(biāo),全面提高教師素質(zhì)。開展了“123工程”,即講一節(jié)公開課,進(jìn)行期中期末的兩次試卷分析,寫好聽課心得,教學(xué)反思,研究論文三篇文章。開展了“人人貢獻(xiàn)一堂優(yōu)質(zhì)課”活動,以講課評課帶動教研活動。進(jìn)行了校公開課評比活動,開展了“我的新課堂”創(chuàng)新課探究交流活動,做到了資源共享,共同提高。開展了“四個一”大比武活動,即:人人貢獻(xiàn)一堂優(yōu)質(zhì)課(示范課、觀摩課、創(chuàng)新課)、撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)(德育)論文、展示一個優(yōu)秀教學(xué)案例、設(shè)計一個優(yōu)秀教案或課件等教學(xué)研究活動,以提高整體業(yè)務(wù)水平。開展了“青年教師講課比賽”“中青年教師講課比賽”“畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討觀摩”錄像課評選、市優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)等活動。使廣大教師更新了觀念,轉(zhuǎn)變了角色,提高了教師的執(zhí)教水平。

  5、以教學(xué)研究為動力,走研訓(xùn)一體發(fā)展道路。

  我們從培訓(xùn)入手,激發(fā)興趣,提高能力,鼓勵每個教師參加一項(xiàng)課題研究,讓教師品嘗教科研的樂趣,逐步形成教科研的教師隊(duì)伍和骨干隊(duì)伍。各科教師都能積極投身課題研究。加強(qiáng)課題研究,將教學(xué)科研相結(jié)合,推進(jìn)教學(xué)改革,有計劃、有步驟開展各項(xiàng)教學(xué)科研活動。今年我校又申報了2項(xiàng)市級課題,確立了8項(xiàng)校級課題,使得專任教師參與課題面達(dá)到了75%,出現(xiàn)了人人要課題,人人有課題的可喜現(xiàn)象。

  6、加大對教師現(xiàn)代化信息技術(shù)的培訓(xùn),大力推行多媒體教學(xué)。多媒體課件的開發(fā)利用,極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問題,開發(fā)、設(shè)計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂,將干巴巴的說教變成多感官的刺激,使抽象的變得具體,靜的變成動的,虛幻的變成真實(shí)的,既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,又能將學(xué)生引入想象的世界,使教材活起來,使課堂也活起來,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、通過加強(qiáng)校本培訓(xùn),取得了初步成效:

 。ㄒ唬⿵V大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。

  首先,廣大教師真正學(xué)有所得,學(xué)以致用。其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,第三是廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深切地認(rèn)識到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn),廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動,提高了教師迎接課程改革的自覺性。

 。ǘ┨剿鞒鲆环N行之有效的教師繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制。

  目前,我校構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心,以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓(xùn)模式;集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制初步形成。

 。ㄈ┩七M(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程。

  近年來,我校有多名教師參加了省級、市級、縣級教學(xué)大賽活動并獲獎。

  教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面。

  2022校本培訓(xùn)總結(jié)6

  一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師,是職業(yè)角色的要求

  一名教師只有具有較強(qiáng)研究意識,才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向,新的特征,新的細(xì)節(jié)。這即是教師形成創(chuàng)造性勞動態(tài)度的重要條件,也是教師工作興趣、靈感的源泉,如果教師看不到教育現(xiàn)象的蓬勃生命力,感覺不到自己是教育現(xiàn)象的創(chuàng)造者,那么,教師就會在教學(xué)工作中缺乏熱情,因循守舊,消極應(yīng)付,如果說過去所謂的好教師需要學(xué)習(xí),探究創(chuàng)造的話,那么新課程條件下的好教師一定是學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)造型的教師。

  二、創(chuàng)辦學(xué)習(xí)型學(xué)校是學(xué),F(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

  教師的成長是與改革的深化和發(fā)展聯(lián)系在一起的教師在改革的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,更新教育觀念,變革教學(xué)方式,改善教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提高,應(yīng)當(dāng)在教師售價可形成學(xué)習(xí)和研討共同體。這是學(xué)習(xí)型學(xué)校的一個重要標(biāo)志把學(xué)校當(dāng)做研究中心,教室當(dāng)做研究室,教師就是研究者,發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共享,加強(qiáng)教師與教師,學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作并形成長期有效的機(jī)制,只有這樣,才能使學(xué)校具備研究的職能和能力,形成自我發(fā)展,自我提升,自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。

  三、建立“以校為本”的教研培訓(xùn)機(jī)制。

  教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn),也不在于過程中的脫產(chǎn)培訓(xùn),教師能力的顯著提高是在教學(xué)過程中新的教育思想,必然在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中產(chǎn)生新的教育理念,也只有在教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中逐步確立。

  教育改革普遍認(rèn)同的兩個觀點(diǎn)是:一、課改關(guān)鍵在教師;二、改革最終在課堂上進(jìn)行。促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究,在職培訓(xùn)融為一體,使它成為促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展,能力不斷提升的過程,建立“以校為本”的教研培訓(xùn)機(jī)制。校本研訓(xùn)是寓培于研,研訓(xùn)一體校本教研和培訓(xùn)密不可分。

  教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。

  重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,強(qiáng)調(diào)教師集體的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同分享經(jīng)驗(yàn)。

  2022校本培訓(xùn)總結(jié)7

  “教育成就未來”,作為一名教育工作者,深感肩上責(zé)任重大。今天,教育面臨很多問題,正處在轉(zhuǎn)型期,隨著課程改革的不斷深入,歷史提供給我們一個良好的機(jī)遇。我們要抓住時機(jī),力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期,我將努力提高理論水平,更新教育教學(xué)觀念,扎實(shí)有效地做好日常教育教學(xué)工作,更好地服務(wù)廣大學(xué)生。

  一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

  1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

  2、堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。

  3、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。

  二、具體做法和設(shè)想

  1、多讀書,善思考,勤積累。

  開放的視覺,看到了自己理論知識的匱乏,觀念的陳舊。工作二十年來,滿足于辛苦教書,少有的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫。多讀書,多學(xué)習(xí),善于思考,勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記。

  2、關(guān)注自我反思。

 、倮^續(xù)堅持做好教學(xué)反思,反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

  ②做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。教師錄下自己滿意的課堂,根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足,找差距,以便提高自己的教學(xué)水平。3、向同行學(xué)習(xí)。

  同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,促進(jìn)教師之間的對話,鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享,F(xiàn)代社會誰善于合作,誰就離成功更近一分。積極參加校本教研,積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”:勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。4、重視專業(yè)引領(lǐng)。

  校本教研的途徑之一就是專業(yè)引領(lǐng),沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費(fèi)比較多的時間。所以為了少走彎路,要善于向?qū)<覍W(xué)習(xí)虛心求教。

  最后,希望通過校本教研,不斷提升自己,發(fā)展自己,成為一名名副其實(shí)的科研型的教育工作者。

  2022校本培訓(xùn)總結(jié)8

  經(jīng)過一學(xué)期的校本培訓(xùn),取得了顯著的成效。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)以教學(xué)實(shí)踐為主渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以教學(xué)活動為重要載體,從教師專業(yè)發(fā)展需要的多元出發(fā),使教師的理論水平有了大幅度的跨越,體現(xiàn)了主體性、相宜性、合作性、發(fā)展性等式邏輯原則,采取了交流互動式、主題核心式、合作研究式、診斷反思式等式邏輯多種模式,使教學(xué)水平再上一層樓,具體體現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、舉辦了多種專題講座。

  本學(xué)期的專題講座側(cè)重于針對性性、需求性、實(shí)效性,通過專題講座,滿足了教師的論文寫作需求,使教學(xué)、理論的成效有了顯著的提高。本學(xué)期我校開展的專題講座有:

  1、怎樣組織自主學(xué)習(xí)。

  通過本次專題討論使老師充分認(rèn)識了自主學(xué)習(xí)的重要意義,從而掌握了一把打開學(xué)生幽閉的心扉的鑰匙。

  2、探究性學(xué)習(xí)

  通過傳授探究性學(xué)習(xí)的要領(lǐng),改變了學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)他們形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  二、實(shí)行骨干引路,為教師搭建了學(xué)習(xí)的舞臺。

  通過發(fā)揮骨干教師的示范作用,使他們?nèi)吮M其才,通過上觀摩課、示范課,為青年教師作出了典范,使我校教師的整體水平有了一定的提高,在區(qū)等各級公開課中取得了好成績。我校使用講學(xué)稿這一新的教學(xué)方法登載在報紙上,得到了廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

  三、通過自學(xué),提高了全體教師的理論水平

  本學(xué)期通過名師講座的形式,輔之以教師自學(xué),以小組為單位研討、記錄,并由學(xué)校進(jìn)行了驗(yàn)收,內(nèi)容主要有怎樣組織自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),怎樣寫課例,怎樣組織課堂教學(xué),通過這些一系列的活動,使教師的理論水平有了質(zhì)的飛越,在全市教師專業(yè)素質(zhì)考試中成績優(yōu)異。

  四、定期組織教師外出學(xué)習(xí),取回真經(jīng)。

  通過本學(xué)期的校本培訓(xùn),我吸取了先進(jìn)的教學(xué)理念,選擇了優(yōu)秀的教學(xué)模式,在實(shí)踐中摸索創(chuàng)新,在創(chuàng)新中提高,真正地實(shí)現(xiàn)了為教改服務(wù),為科研導(dǎo)航。

  2022校本培訓(xùn)總結(jié)9

  教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù),教師是教授者,更是學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)是教師的終身必修課。不進(jìn)則退,隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,時代對教師的要求越來越高,為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量,學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn)。

  作為一名年輕教師,這些校本培訓(xùn)無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺,促進(jìn)我們迅速地發(fā)展和進(jìn)步。在這學(xué)期的時間里,我認(rèn)真進(jìn)行著研修,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

  一、能夠按時參與校本研修活動,并做好理論學(xué)習(xí)記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見解,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  1、在校本研修培訓(xùn)中,我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)研究,人人有課題,人人學(xué)理論,人人掌握科研方法,從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。

  2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討,教研組在“研”字上下功夫,在自覺主動有效上下功夫,繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,充分調(diào)動各年級組的能動性。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

  二、教研組積極組織老師聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,群策群力,充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每月個教研組進(jìn)行一次集體備課的,每次集體備課,每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”,推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,提高研修實(shí)效。上課、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,如此循環(huán)往復(fù),使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,教師在互動、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為,使教師不斷走向成熟,給我們的課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  三、關(guān)注自我反思及案例反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時上交?傊,校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進(jìn)作用,幫我更新了教育、教學(xué)理念;學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了反思,學(xué)會了成長,學(xué)會了豐富自己;也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作,明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課。我將在今后的工作中,努力學(xué)習(xí),銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué),使學(xué)生獲得能力的提高。

  2022校本培訓(xùn)總結(jié)10

  通過一年的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步掌握了新課程改革的發(fā)展方向和新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,反思了以往工作中的不足。以下是我通過校本培訓(xùn)獲得的經(jīng)驗(yàn):

  1、加強(qiáng)以“愛”為核心的師德修養(yǎng)每學(xué)期

  學(xué)校教學(xué)辦公室都要加強(qiáng)以愛心為核心的師德修養(yǎng)和教育。通過學(xué)習(xí),我更深刻地認(rèn)識到,教師對學(xué)生的愛比母愛更大,因?yàn)樗粠魏吻疤釛l件。這種愛不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)懷和學(xué)業(yè)的幫助上,也體現(xiàn)在對崇高理想的積極鼓勵和引導(dǎo)上,更體現(xiàn)在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要,也是教師個人道德的具體體現(xiàn),也是維護(hù)每個學(xué)生自尊和自信,保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證

  2、在教學(xué)活動中,學(xué)生是主人

  新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)都是以學(xué)生的積極參與為基礎(chǔ)的。沒有學(xué)生的積極參與,就沒有自主、探究和合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性、深度和廣度直接影響課堂教學(xué)的效果。學(xué)生回答和提出的問題是否基于第一個問題,每個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;這取決于參與是否積極,是否是學(xué)生的自我需要;這取決于學(xué)生的溝通和思維狀態(tài)。我們不能滿足于學(xué)生在說話,而是學(xué)生是否有獨(dú)立思考能力。從表面上看,一些班級的學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答老師提出的問題,但很少有學(xué)生提出自己的觀點(diǎn);表面上看,這是師生互動。事實(shí)上,這是通過提問“灌溉”,直到學(xué)生同意老師事先設(shè)計的答案。非常值得注意的是,教師、學(xué)生和學(xué)生之間并沒有真正的互動。

  那么,如何調(diào)動學(xué)生的“思維參與”?專家認(rèn)為,我們應(yīng)該創(chuàng)造情境,巧妙地提問,引發(fā)學(xué)生的心理認(rèn)知沖突,讓學(xué)生處于一種“不懂交流,能說話”的狀態(tài)。同時,教師應(yīng)將權(quán)力下放給學(xué)生,給他們思考、行動和發(fā)言的機(jī)會,讓他們討論、提問和交流,以及辯論某個問題。教師應(yīng)該給學(xué)生時間和權(quán)利,讓學(xué)生充分思考,給學(xué)生充分表達(dá)思想的機(jī)會,讓學(xué)生自由發(fā)言,讓學(xué)生盡可能多地發(fā)言。如果條件具備,學(xué)生自然會感到興奮,參與的熱情會更高,參與度會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,個人才能發(fā)展

  3、在教學(xué)活動中,教師要善于評價,善于組織

  在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該給予學(xué)生更多的欣賞和鼓勵。莎士比亞說:“欣賞是照耀人心的陽光!睘榱俗屗袑W(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)和成功的喜悅,教師應(yīng)該盡力睜開眼睛,尋找學(xué)生的亮點(diǎn)。大量實(shí)踐證明,學(xué)生的欣賞和鼓勵不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞他人、相信自己、積極向上的性格,充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文精神

  教師應(yīng)該充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有學(xué)習(xí)的能力。俯身觀察學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師給學(xué)生探索的機(jī)會,學(xué)生可以充分展示自己的學(xué)習(xí)過程,教師可以自由開展教學(xué)活動

  4、開展軟環(huán)境教育活動,提高軟環(huán)境建設(shè)意識

  通過開展軟環(huán)境教育活動,我認(rèn)識到“每個人都是軟環(huán)境”和“軟環(huán)境是第一生產(chǎn)力”的本質(zhì)。從思想上講,我真的覺得軟環(huán)境無處不在,每一個昆明人的一舉一動都是如此。作為教師,我們必須實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,找到自己的定位和服務(wù)對象,找到自己的問題和差距。一切以發(fā)展為中心,一切為發(fā)展服務(wù),以發(fā)展凝聚人心,加大教育投入,關(guān)愛弱勢群體,增強(qiáng)創(chuàng)新責(zé)任感和緊迫感,牢牢把握改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的時代精神。同時,在持續(xù)學(xué)習(xí)中反省自己,全面落實(shí)國家教育方針政策,培養(yǎng)更多的人才

  總之,我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí),致力于新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和探索,尋求創(chuàng)新,把新思想、新思想、新方法融入教學(xué),以提高學(xué)生在新課程改革中的能力。

【2022校本培訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章:

2022校本培訓(xùn)工作總結(jié)05-07

2022年校本培訓(xùn)總結(jié)范文09-27

2022年校本培訓(xùn)個人總結(jié)08-30

校本培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)11-17

2022學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)(精選9篇)08-13

校本的培訓(xùn)總結(jié)08-15

校本培訓(xùn)總結(jié)06-13

校本培訓(xùn)總結(jié)02-11

校本培訓(xùn)總結(jié)01-16

校本培訓(xùn)校本教研總結(jié)范文10-14