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教師培訓(xùn)工作總結(jié)【熱門】
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的教師培訓(xùn)工作總結(jié),歡迎大家分享。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)1
十分有幸參加了浙江省領(lǐng)雁工程班的學(xué)習(xí)培訓(xùn),培訓(xùn)已有兩個星期,認(rèn)識了來自省內(nèi)它市的各位學(xué)員,也粗粗了解了各地不一樣的教學(xué)情景。更難得的是聽了許多名家講座,有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人”,熟悉是因為平時經(jīng)常看見他們的名字,陌生是沒有和他們近距離接觸的機(jī)會。這次培訓(xùn)恰恰有了這樣的契機(jī),聆聽了他們的成功之路,體會著他們的教學(xué)風(fēng)格,結(jié)合自我,有了許多感想,挑些簡單的記錄在此。
體會一:要多讀書,要讀好書
說實在的,畢業(yè)至今,很難得耐心的去讀一本書,平時讀一些數(shù)學(xué)類的雜志卻是經(jīng)常的,這就造成了自我理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失。總感覺自我平時工作細(xì)細(xì)碎碎,瑣事種種,沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服,起點原本就高我許多,學(xué)習(xí)又比我刻苦很多,水平就不用說了。比如:特級教師盛新風(fēng),在參加國家級培訓(xùn)期間,一有空就去看書,甚至勞累過度,引起了脫發(fā),還有研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的屠教師,在進(jìn)修時最離不開的就是讀書,回湖州時沒有帶什么“好東西”,卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書。與他們比,自我真是算的上不求上進(jìn),以后也要多讀讀書了,否則,真的會到達(dá)幾日不讀書,則面目可憎。
體會二:當(dāng)教師要學(xué)會反思
一線教師理論水平不高正常,可是天天上課,天天反思,還是切實可行的。縱觀許多名家,沒有一位是不反思的。有人說:備十年課不必須能成為名師,可是寫三年反思必須能夠成為名家。我覺得這句話雖不必須對,可是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用。魏永生教師認(rèn)為:伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關(guān)鍵,反思是教師專業(yè)生活的一部分,反思不是一時一事,不是偶一為之,而是針對一個問題進(jìn)行的長久的關(guān)注。如果說真正的成長始于反思,那么,真正的成熟也必須有賴于真正的反思,真正的反思也必定會催生真正的成熟。也向培訓(xùn)十,王志林教師說的,研究課題不是為了獲獎,而是在研究的過程中讓教師得意成長。不論何學(xué)科,不論何事,其實我想成功應(yīng)當(dāng)是相通的。
體會三:我的學(xué)生在我眼中是最好的
聽完吳衛(wèi)東教師的講座我們心境澎湃,激動了好久。我們聽到了國外教師的專業(yè)水準(zhǔn)異常高。我想地域文化差別太大,他們的高度我們也許近年來還是難以到達(dá)。可是吳教師有一個觀點卻能夠讓我們每個教師受用:我的學(xué)生在我眼中是最好的。不論成績,不論家庭背景,不論貧富,我的學(xué)生在我眼中始終是最好的,在以后的教學(xué)中,我將以此為教學(xué)堿言,努力踐行。運用吳教師“綿羊的道德”,處理好師生關(guān)系。
體會四:成功要從點滴做起,從基礎(chǔ)做起
機(jī)會總是屬于有準(zhǔn)備的恩。有些人可能準(zhǔn)備了一個月,有些人可能準(zhǔn)備一年,更有些人則是窮其教育生命在準(zhǔn)備。我看到了這樣一個故事:一位老教師臨時接到任務(wù),外地來了許多教師,必須要聽他講課。此時,離上課僅有短短的一個課間。上課了,這節(jié)課十分精彩,贏得在場每一位教師的掌聲。之后,一位青年教師請教老教師:這節(jié)課您準(zhǔn)備了多久?老先生想了想說:這節(jié)課我準(zhǔn)備了0分鐘,我又是用一輩子在準(zhǔn)備這節(jié)課。浙江省特級教師范新林教師的講座給我留下了深刻的印象,他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝術(shù),這些例子我平時并不陌生,只是兩人的理解水平卻相差太多。例如范教師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態(tài)的主題圖中讀出動態(tài)的內(nèi)涵,即分的過程:從中悟出能夠一個個分,也能夠幾個幾個分。解讀教材要學(xué)會讀懂學(xué)生,如范教師把他看到的一個實例講給了我們:+=?時,一位學(xué)生認(rèn)為等于,并證明一張圖畫出了七分之二,另一張畫出了七分之三,然后把兩張圖合并起來,就是十四分之五。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了這樣的誤解時,我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦?許多學(xué)員都發(fā)表了自我的看法,我也認(rèn)真思考了,可是沒有發(fā)言,此刻把它記錄下來,我覺得針對不一樣學(xué)生能夠從多個緯度去解釋:方法一:先說明這樣的答案肯定是錯的,
因為七分之三就是十四分之六,顯然不可能越加越少。方法二:從分?jǐn)?shù)的意義入手(許多學(xué)員的想法也是如此),可是我覺得,雖然是從本質(zhì)上出來,但學(xué)生理解還是有難度的。方法三:能夠從計數(shù)單位的角度去思考,過程簡寫如下:2+3=5(2個一加3個一等于5個一,就是5);20+30=50(2個十加3個十=5個十就是50);所以2個七分之一加3個七分之一就是5個七分之一,等于七分之五。
兩個禮拜的培訓(xùn)中,讓我感動的地方實在太多,每位教師的講座都給了我許多體會,如作為教師要有更為廣博的知識、要有多才藝更能打動學(xué)生等等。勤思善做,路在腳下。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)2
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這個學(xué)期青年研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和生活,現(xiàn)總結(jié)如下:
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。在這一個學(xué)期里,我積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。我還閱讀了一些道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。通過加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
校本研訓(xùn)工作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我知道在日常生活和工作學(xué)習(xí)中,要以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,熱愛本職工作關(guān)心學(xué)生,師生關(guān)系融洽。要把思想教育工作滲透到教學(xué)之中,用自己的言行感化和帶動學(xué)生。從小培養(yǎng)樹立學(xué)生的正義感、責(zé)任感和自信心,起到表率作用。
教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重中之重,所以課堂教學(xué)是每一位一線教師面臨的新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求,自然而然我們就要在工作中不斷學(xué)習(xí),去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學(xué)手段去完成教學(xué)任務(wù)。同時,發(fā)展學(xué)生個性,讓學(xué)生全面發(fā)展,從小養(yǎng)成終生體育意識,為孩子們一生的健康打下基礎(chǔ)。整個體育教學(xué),突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
在教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)3
今年的暑假迎來了我們自己的學(xué)科培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)包括網(wǎng)上自學(xué)和面授兩種形式。通過這次培訓(xùn),使我深深的感到對教科研知識的缺乏,雖然我從教十多年,但我覺得在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在培訓(xùn)工作即將結(jié)束之際,將自己的收獲加以總結(jié):
認(rèn)真制定教學(xué)計劃:在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實際情況,教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點。
1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。
從開學(xué)第一天的師德教育培訓(xùn)起,就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。
2、提高了專業(yè)知識水平。
走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
從教師的職業(yè)來說,語言的規(guī)范是必不可少的,教師除了教書育人外,還肩負(fù)著母語的傳播和發(fā)揚光大的義務(wù)。因此,教師語言的規(guī)范顯得尤為重要。這就要求我們在工作中必須加強(qiáng)語言的訓(xùn)練和修養(yǎng)。語言的訓(xùn)練和修養(yǎng),絕不是一蹴而就的事情,它需要一個良好的愿望,一個扎實的訓(xùn)練過程。在訓(xùn)練中必須以國家頒布的有關(guān)國家通用語言文字的若干規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,刻苦訓(xùn)練,真正使我們自己的語言更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。如果說培訓(xùn)前我是被希望培養(yǎng)成骨干的教師,那么,盡管我現(xiàn)在還不能稱得上是一名真正的骨干教師,但是我也向著骨干教師的目標(biāo)邁進(jìn)了一步,而且是很大的一步。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏,難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、教育觀念得到更新。
如各級各類公開課、評優(yōu)課、基本功競賽要讓他們積極參加,讓教研組長等優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)對象自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
20xx年xx月xx日,全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)會在四小召開。這次培訓(xùn)由張主任主持。首先,張主任做了短小精悍,實效性很強(qiáng)的報告,接著,賀老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了20xx版新課標(biāo),接下來是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張老師就這次會議作了全面總結(jié),在這次學(xué)習(xí)活動中,我始終認(rèn)真聽講,并做了詳細(xì)的會議記錄,收獲頗多,現(xiàn)將所學(xué)盤點一下:
此次骨干班的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。
認(rèn)真制定教學(xué)計劃:在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實際情況,教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點。
我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,專家設(shè)計的程序,和排名,還有視頻和各位老師的交流互動,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓(xùn)非常及時,平時忙于教學(xué),很少有機(jī)會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。
5、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。
通過培訓(xùn),我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點。作為老師,我們平時工作很忙,如果沒有一個動力,是很少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的體會變成文字的。但是,骨干班就成為了我的這種動力,它促使我將自己在學(xué)習(xí)中的感想以及反思變成可以不斷利用的財產(chǎn),促使我將工作中的經(jīng)驗變成可以看到的寶藏,促使我將自己對于幼教的熱愛與追求變成永遠(yuǎn)。
6、合作學(xué)習(xí)、共同成長。
在20天的學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,以后一定要互通信息,保持聯(lián)系,我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?梢哉f,我們進(jìn)行最多的活動就是看活動、評價、討論,這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式,他讓我們將問題上升到理論層面,再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作,幫助我們的成長。
總之,培訓(xùn)結(jié)束了,我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富!不僅如此,培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富!從最初的緊張到現(xiàn)在的老練,這是一個成長的經(jīng)歷。骨干是目標(biāo),優(yōu)秀是希望,在以后的工作中我將繼續(xù)以在骨干班里的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn),以骨干班里的學(xué)習(xí)理念和思想激勵自己,我想,雖然我們要畢業(yè)了,但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí),充滿熱情地工作,讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。
通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
開拓創(chuàng)新的農(nóng)村中學(xué)骨干教師們,讓我們攜起手來,發(fā)揮我們在教育教學(xué)中的示范、骨干帶動以及輻射作用,以此帶動我們?nèi)修r(nóng)村中小學(xué)教師隊伍整體水平的提高,促進(jìn)我們?nèi)薪逃趾糜挚彀l(fā)展,爭做一名合格的農(nóng)村骨干教師。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)4
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,了解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī),通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,牢固樹立了愛崗敬業(yè),教書育人的思想,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),依法執(zhí)教,在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長服務(wù)的觀念,增強(qiáng)了工作的責(zé)任心。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識,熟悉高考考綱,不斷向有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師專家學(xué)習(xí),豐富自己的業(yè)務(wù)知識,獲取現(xiàn)代教育的信息,更好地把握高考動向,使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展,得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動。
二、積極參加校本培訓(xùn)活動和教研組活動,提升自己的專業(yè)知識
作為語文教研組的組長,我校每周三是語文組開展校本培訓(xùn)時間,我一直認(rèn)真組織語文老師們按時參加,并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念,新方法的認(rèn)識和理解;在教研組活動中,我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動,大膽發(fā)表自己的見解,力爭在研修中有收獲;同時,我也積極參與網(wǎng)絡(luò)研討,積極發(fā)表不同看法。本人還積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動,能通過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,提高自己的教學(xué)水平。
三、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。本次參加海南省20xx年部分市縣高中教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn),圓滿完成任務(wù),培訓(xùn)成績100分。
2、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、每一課都撰寫教學(xué)反思,肯定優(yōu)點為,找出自己在某一方面的不足,通過不斷地反思,然后在反思中制定自培計劃,并實施計劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。通過這些活動,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,提升自己的專業(yè)知識。
3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等,在教研活動中,認(rèn)真做好準(zhǔn)備,積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,并認(rèn)真作好記載和活動小結(jié),及時反思。不斷提高自身的教學(xué)能力,在教材的培訓(xùn)中,態(tài)度端正,積極主動學(xué)習(xí),取得比較好的成績,提高了教育教學(xué)的技能和技巧。
4、積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,還要更加重視的是深入好教師的課堂,認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,與老師探討教學(xué)方法,認(rèn)真總結(jié)提煉,形成新的教學(xué)模式,達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。
5、及時反思和總結(jié)教學(xué)上得失,撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)心得體會,在教學(xué)中,認(rèn)真吸取教學(xué)得失,分析原因,撰寫的經(jīng)驗論文,體現(xiàn)了新的教學(xué)意識。
四、存在的不足
在過去的一年里,我雖然努力的學(xué)習(xí),但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,還差距很大,如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。
五、今后的措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論理論,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),積極參加各級教研活動,積極投身于教育教學(xué)改革。
3、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn),自練、自學(xué),敢于實踐,不斷提高教學(xué)技能,為搞好來年的教學(xué)工作而努力。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)5
根據(jù)我鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作計劃安排,在諸暨市教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導(dǎo),在學(xué)校高度重視下,20xx年度教師培訓(xùn)工作圓滿完成,參訓(xùn)教師收獲頗多。在理論學(xué)習(xí)的同時不斷進(jìn)行實踐,結(jié)合本鎮(zhèn)實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高,課堂教學(xué)效率逐步提升。
一、高度重視,將師訓(xùn)工作作為我鎮(zhèn)文化教學(xué)系列中的重要工作內(nèi)容。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。根據(jù)教育部門相關(guān)要求,經(jīng)過協(xié)調(diào), 20xx年開始我校教師培訓(xùn)完全納入到了整個教育系統(tǒng)的師訓(xùn)體系,培訓(xùn)經(jīng)費得到保障。
二、建立健全教師培訓(xùn)管理制度
為有效做好師訓(xùn)工作,全體教師均能及時有效參加培訓(xùn),學(xué)校建立教師培訓(xùn)管理的制度。分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé),教務(wù)科和教研組分別管理的形式。90學(xué)時的培訓(xùn)由教務(wù)處根據(jù)我鎮(zhèn)教師實際情況和市教師進(jìn)修學(xué)校的要求,安排我校教師積極參加,確保5年內(nèi)每位在職教師均能夠完成一次90學(xué)時的集中培訓(xùn)。教務(wù)處和師訓(xùn)處負(fù)責(zé)全體教師師德培訓(xùn)和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓(xùn)。短時培訓(xùn)由各教研組根據(jù)市教師進(jìn)修學(xué)校要求進(jìn)行安排相關(guān)教師參加,并做好外出培訓(xùn)記錄。為做好校本培訓(xùn)工作,學(xué)校要求以教研組為單位組織校級培訓(xùn)活動,僅僅圍繞主題式教研活動開展學(xué)科培訓(xùn)。教研組認(rèn)真做好記錄并做好材料
歸檔工作。短期培訓(xùn)和校本培訓(xùn)在學(xué)期末,由教研組進(jìn)行匯總上報教師參加培訓(xùn)的情況,教務(wù)科進(jìn)行核實,并報市教師進(jìn)修學(xué)校。
三、參訓(xùn)教師積極認(rèn)真,效果明顯。
20xx年度我鎮(zhèn)共有277名在編在職教師,其中7人免修,總共管理平臺上為270名教師。20xx年報名人次為400人次,實際參訓(xùn)人次為396人次,參訓(xùn)率為99%,總學(xué)時數(shù)(包括自主選課、指令性培訓(xùn)與校本培訓(xùn)學(xué)時)為22653學(xué)時,人均完成學(xué)時83.9學(xué)時;90學(xué)時完成數(shù)為75學(xué)時,90學(xué)時完成比率為27.8%;網(wǎng)上評價人次為396人次,網(wǎng)上評價完成率為100%。而且學(xué)校要求教師積極撰寫培訓(xùn)體會和反思。教師撰寫培訓(xùn)體會達(dá)到200多篇,并能進(jìn)行交流。
參訓(xùn)教師在培訓(xùn)之后積極開展實踐活動,結(jié)合自身教學(xué)實際,探索教學(xué)新方式,推動課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。
四、認(rèn)真做好校本培訓(xùn),推動校本教研。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開展了班主任工作交流,有經(jīng)驗的老班主任帶新班主任,提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓(xùn)。
通過培訓(xùn),提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),做到依法辦學(xué),依法治教,杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;認(rèn)真開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和交流,使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結(jié)構(gòu),把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,
4、開展主題式學(xué)科教研與培訓(xùn)。各教研組積極組織和開展學(xué)科內(nèi)的教研與培訓(xùn)。明確主題,設(shè)計導(dǎo)研稿,讓每位教師積極有效參與培訓(xùn)活動,取得實際效果。
5、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評比交流活動。培訓(xùn)和教研相結(jié)合,在理論學(xué)習(xí)的同時,積極開展實踐培訓(xùn),讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,付諸實際行動,讓改革真正行動起來,讓積極的思維不斷碰撞,讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。
一年來,我鎮(zhèn)的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合,通過培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強(qiáng)了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)6
六年級下學(xué)期是小學(xué)六年這段時間里最重要的一個學(xué)期,不僅是學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力的一個學(xué)期,同樣也是我們數(shù)學(xué)教學(xué)工作最有壓力的一個學(xué)期。在這個學(xué)期里,我數(shù)學(xué)教學(xué)成果不僅僅是取決了同學(xué)們下學(xué)期期末的數(shù)學(xué)成績,更是影響了同學(xué)們的升學(xué)的成績,關(guān)乎這他們“小升初”這個重要的事情。但是在這學(xué)期,我面臨學(xué)校給我的升學(xué)目標(biāo)帶來的巨壓力,還是將自己這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作發(fā)揮到了以往正常的樣子。
在六年級的最后一個學(xué)期里,我讓同學(xué)們重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識。因為在以往這個時候的數(shù)學(xué)考試中,考題的類型部分以數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)題型為為主。有一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體知識內(nèi)容,就給我的數(shù)學(xué)教學(xué)方向有了一個很好的指導(dǎo)。雖然我也會將一些時間花在題型較難的題上,但是那些題是一些具有代表性的難題,主要是給班上有能力拿到這些分?jǐn)?shù)的同學(xué)進(jìn)行的教學(xué),也會鍛煉其他同學(xué)在這種數(shù)學(xué)問題上面的思考,讓他們在基礎(chǔ)題型上做的比以往更好。我這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,不僅讓優(yōu)秀的學(xué)生在數(shù)學(xué)上做的更好,也讓數(shù)學(xué)成績差的同學(xué)盡量拿到自己能夠得到的分?jǐn)?shù),這樣就在整體上提升了我們班最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)成績。
在六年級的最后一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我會在課余時間給他們介紹一些優(yōu)秀中學(xué)的資料以及這些學(xué)校要求數(shù)學(xué)學(xué)科上面的分?jǐn)?shù),用來激勵學(xué)生們在這最后一個學(xué)期做出最后也是最有價值的努力。我平時也會根據(jù)自動教學(xué)內(nèi)容給我們班的同學(xué)定下在這個學(xué)期需要完成的一些短期目標(biāo),以及他們以后需要努力達(dá)成長期目標(biāo)。在短期目標(biāo)方面,我是對他們的要求是非常嚴(yán)格的,要求他們在期末考試前必須將這些目標(biāo)都完成,不然就要受到寫更多數(shù)學(xué)習(xí)題的懲罰,我的這點也得到學(xué)生家長們的認(rèn)可。通過我特別制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),也讓同學(xué)們在最后一個學(xué)期里對數(shù)學(xué)有了針對性的學(xué)習(xí),這樣有利于改善有些同學(xué)在數(shù)學(xué)上面作一些浪費寶貴時間的無用功。
我已經(jīng)和這批同學(xué)們再見了,心里也有點不舍但是我還會迎來新的學(xué)生,這也是對我數(shù)學(xué)教學(xué)上有一次重新的調(diào)整。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)7
我校使用人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教材,為了保證新課程改革健康有序地發(fā)展,提高我校教師的理論與學(xué)科專業(yè)水平,進(jìn)一步用好教材,對所有語文實驗教師進(jìn)行為期兩天的短期培訓(xùn),現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)總體情況小結(jié):
我們成功地舉辦了基礎(chǔ)教育新課程小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)班。這期培訓(xùn)班共有10名教師參加了培訓(xùn),學(xué)習(xí)積極性很高,即使雨下得再大,也沒有一次遲到早退的。培訓(xùn)結(jié)束后,根據(jù)年級特點我們布置了相應(yīng)的培訓(xùn)作業(yè),培訓(xùn)員則犧牲了假期寶貴的休息時間,認(rèn)真準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,不但組織了很多資料,同時還將自己在教學(xué)中得到的經(jīng)驗毫無保留地同大家分享,為了便于大家學(xué)習(xí)還精心制作了培訓(xùn)課件,付出了辛勤的汗水。年幼的孩子早早就開始準(zhǔn)備,將一年級各個教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)難點層層擊破;有的教師平時總結(jié)的通教材的方法介紹給大家,深受歡迎。
二、下面是兩天來的培訓(xùn)工作情況。
1、培訓(xùn)員理論深厚,經(jīng)驗豐富,內(nèi)容務(wù)實,為新教師指明方向。實驗教師如何運用《課標(biāo)》的新思想指導(dǎo)教學(xué)實踐,用好新教材,這是課改實驗首先面臨的問題。我們認(rèn)為,最有效的策略是促使每一位培訓(xùn)者,充分調(diào)動主觀能動性,不斷地投身于學(xué)習(xí)、研究、實踐,形成一個群力,致力于實驗,并在這樣的培訓(xùn)過程中不斷提高理論、業(yè)務(wù)水平。為此,本次教材培訓(xùn)我們聘請了具有較深的理論認(rèn)識和豐富實踐經(jīng)驗的骨干實驗教師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)員任務(wù),因此無論是在分析教材、提出教學(xué)建議、實驗問題與對策及進(jìn)行案例分析等方面都具有很強(qiáng)的實踐意義,使新教師對各年級的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)策略、值得注意的問題等內(nèi)容都有了清晰地認(rèn)識。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,使學(xué)習(xí)研究有實效性,針對性強(qiáng),使每位培訓(xùn)者都得到充分的發(fā)展,為新教師指明了教學(xué)的方向,提供了有效的實施辦法,為新一輪實驗班的順利開展奠定了思想、理念基礎(chǔ)。
2、教師更新理念,認(rèn)真解讀新教材,學(xué)習(xí)興趣高漲
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是國家現(xiàn)階段教育方針,教育理念在語文教學(xué)領(lǐng)域的具體體現(xiàn),是指導(dǎo)深化語文學(xué)科改革最具權(quán)威性的文件。只有領(lǐng)會其精髓,感悟其本質(zhì),才能有效地實施素質(zhì)教育。兩天來,我們對新一輪教師進(jìn)行培訓(xùn),在這種參與式的學(xué)習(xí)中,新舊理念激烈碰撞,大家躍躍欲試,欲罷不能。這次培訓(xùn),由于培訓(xùn)內(nèi)容深受教師的歡迎,因此整個學(xué)習(xí)中老師們聽得認(rèn)真、記得仔細(xì)、問答適切,每當(dāng)講座結(jié)束休息時,總有許多教師紛紛上臺拷貝培訓(xùn)員的課件及講稿,和培訓(xùn)員研討教學(xué)中的疑惑,濃濃的學(xué)術(shù)氛圍讓人感動。
三、抓落實,初見成效,培訓(xùn)呈現(xiàn)新的景象
培訓(xùn)者在課改學(xué)科培訓(xùn)中,既是學(xué)員,又是實驗教師的合作者,我們把“課改總論、課標(biāo)解讀、實驗教材、教案設(shè)計”的培訓(xùn)工作置于重中之重地位、培訓(xùn)期間,保持與實驗教師的密切聯(lián)系,了解情況,提供意見解答問題,做到咨詢時不厭煩,聽報告,看課,評課傾心而談,共同磋商學(xué)法、教藝,很受老師們的歡迎?偟膩碇v,實驗教師在培訓(xùn)過程中,發(fā)生了一些實質(zhì)性的變化。例如,大家一致認(rèn)為要向大語文觀教學(xué)轉(zhuǎn)向。在培訓(xùn)中,教師都關(guān)注、思考實驗班如何實踐并構(gòu)建具有活力而又開放的語文教學(xué)的問題。大家認(rèn)為,一方面要挖掘教材內(nèi)容的拓展點,把校外、課外的信息引進(jìn)課堂,另一方面要把學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)擴(kuò)展到生活中,再方面要有機(jī)地使各學(xué)科的內(nèi)容和方法實現(xiàn)整合。
其次,大家認(rèn)識到要充分挖掘潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,教學(xué)要注意利用多種方式、方法,加強(qiáng)創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生能做到的,符合他們身心特點、教學(xué)實際的,教師們都尊重他們的個性、愛好,盡量讓他們在寬松、和諧、民主的氣氛中參加學(xué)習(xí)過程中充分展示自己。通過討論與交流,我們深深地感到,實驗教師在理論與實踐認(rèn)識上都有了一定的提高。
四、布置培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容,認(rèn)真落實培訓(xùn)效果
每個年級在培訓(xùn)結(jié)束后,我們都安排了具體的培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容,并要求于以電子文檔的形式上交學(xué)校,并準(zhǔn)備在教研大會上交流。培訓(xùn)總結(jié)的內(nèi)容分別是:對所教教材內(nèi)容、目標(biāo)的認(rèn)識及教學(xué)設(shè)想、以表格形式梳理整冊教材教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)策略,以表格形式任選一個單元通教材。同時,我們還將在數(shù)字校園網(wǎng)上發(fā)表大家的培訓(xùn)心得,為教材實踐提供平臺。
五、為順利開展教材實驗提出建議
培訓(xùn)結(jié)束后,我們要求實驗教師要以課改工作為重點,解放思想,加大力度,努力實現(xiàn)小語學(xué)科的跨越式發(fā)展。要做到:
第一,繼續(xù)抓好觀念更新的理論學(xué)習(xí),通過各種方式使新理念真正落實到教育教學(xué)實踐中去。
第二,繼續(xù)抓好集體學(xué)習(xí)、備課、研究,做到組織、計劃落實,有檢查、有評比、有表彰,講求實效。
第三,每學(xué)期開展學(xué)科研究活動。每次活動著重解決一兩個主要問題,要根據(jù)在進(jìn)行《課標(biāo)》、教材實驗過程中帶有普遍性的熱點、難點來確定工作的重點,活動的內(nèi)容既要有深化課改服務(wù),又要具有前瞻性。
綜上述,我們認(rèn)為本次培訓(xùn)效果是令人滿意的,我們能夠在課改實驗中務(wù)實創(chuàng)新,在不斷反思中與新課程一同成長。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)8
根據(jù)礦區(qū)教育局師訓(xùn)科的工作布署,我校于8月28日至30日開展了為期三天的教師暑期繼續(xù)教育全員培訓(xùn)工作,全體教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報如下:
一、認(rèn)真組織,領(lǐng)導(dǎo)得力
學(xué)校對暑期教師全員培訓(xùn)工作十分重視,為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會議精神,保證培訓(xùn)工作有序、高效開展,我校專門確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):校長張志明任領(lǐng)導(dǎo)組組長;主抓教學(xué)的副校長閆慧明任工作組組長,教導(dǎo)處主任李轉(zhuǎn)華任工作組副組長,從而保證了培訓(xùn)工作的順利開展。
二、認(rèn)真制定培訓(xùn)實施方案,確保方案的可行性
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對全校教師暑期培訓(xùn)班,如何讓各位老師在三天的培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有一定的提高,授課人的選定及其組織形式都顯得非常重要。因此本次培訓(xùn)實施方案制定的指導(dǎo)思想是:尊重實際,講求效果。根據(jù)我校教育教學(xué)的實際情況,結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀,盡可能做到理論與實際的結(jié)合,基于這些考慮,由我校省級骨干教師續(xù)雅紅老師為授課教師。本次培訓(xùn)正是因為做到高度重視,因此取得了很好的效果。
三、重視過程管理,確保培訓(xùn)實效
認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。我校要求教師采取自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式對三本教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。對全體教師提出了以下要求,即:每本教材的學(xué)習(xí)筆記不少于三篇。集中學(xué)習(xí)時要認(rèn)真筆記、認(rèn)真體會、認(rèn)真反思、認(rèn)真總結(jié)。使全體教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn),不是來與不來都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅持簽到制度,教師有事必須按照相關(guān)規(guī)定履行請假手續(xù),這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時到校培訓(xùn)。
四、認(rèn)真反思,嚴(yán)格組織本次考試
培訓(xùn)結(jié)束后,我校全體教師對本階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作抓緊反思,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,每人撰寫了一篇內(nèi)容扎實的學(xué)習(xí)體會發(fā)表在我校“博雅教育”博客圈,及時地鞏固了本次學(xué)習(xí)成果。8月30日 ,我校實施了考試工作,考試過程組織嚴(yán)密,參加考試人員嚴(yán)格遵守相關(guān)考試制度,順利的完成了本次培訓(xùn)工作。
五、培訓(xùn)日程:
8月28日上午:續(xù)雅紅老師組織學(xué)習(xí)了《<中華人民共和國義務(wù)教育法>教師教育讀本》;
8月28日下午:全體教師自學(xué)《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》;
8月29日上午:張志明校長組織了《博雅教育》的理論學(xué)習(xí);
8月29日下午:續(xù)雅紅老師組織學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》;
8月30日上午:組織實施了開卷考試;
8月30日下午:教師撰寫培訓(xùn)心得,并在規(guī)定時間內(nèi)發(fā)表在我!安┭沤逃安┛腿ι稀
六、培訓(xùn)成效與反思
本次暑假培訓(xùn),以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,以提高教師整體素質(zhì),自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),為廣大教師搭建了一個切磋教學(xué)技能的平臺。使廣大教師牢固樹立了現(xiàn)代教育思想,增強(qiáng)了教育改革意識,法律意識、進(jìn)取意識,更新了知識體系,完善了知識結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。當(dāng)然,在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問題,如:教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,缺乏自覺性,教師的教育教學(xué)反思力度不夠等等。這些問題有待今后高度重視,采取有效措施認(rèn)真解決,確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)9
根據(jù)安徽省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈關(guān)于做好年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃有關(guān)準(zhǔn)備工作的通知〉的通知》(教師范函【】16號)精神,無為縣被確定為“年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃”項目縣。我們在全縣設(shè)立培訓(xùn)點46個,培訓(xùn)班169個,小學(xué)、初中語文、數(shù)學(xué)教師在各中心校、完中設(shè)立的培訓(xùn)點參訓(xùn),小學(xué)、初中體育教師集中在無為縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)點參加培訓(xùn)。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的6100名教師參加了培訓(xùn)。由于我們強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、準(zhǔn)備充分、加強(qiáng)管理、有效引導(dǎo),全體學(xué)員成績合格,取得了良好的培訓(xùn)效果。現(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任
為組織實施好本次培訓(xùn),我縣成立了項目領(lǐng)導(dǎo)組和項目管理辦公室。縣教育局局長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組組長,縣教育局分管師訓(xùn)的黨委副書記和進(jìn)修學(xué)校校長、副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組副組長,成員為縣教育局師訓(xùn)、電教、教研室負(fù)責(zé)人和進(jìn)修學(xué)校有關(guān)處室負(fù)責(zé)人。項目管理辦公室分管理組、業(yè)務(wù)組、技術(shù)組,具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和技術(shù)支持服務(wù)等工作。
全縣各培訓(xùn)點成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),實行“一把手”為培訓(xùn)點第一責(zé)任人制度。各培訓(xùn)班的班主任由各培訓(xùn)點在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、初中的分管校長、教導(dǎo)主任、教研組長和骨干教師等中確定。絕大多數(shù)培訓(xùn)點的負(fù)責(zé)人和中小學(xué)校長,人在現(xiàn)場,既是管理者,又是參訓(xùn)者,有力地保障了培訓(xùn)的組織管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
二、準(zhǔn)備充分,保障有力
在接到省教育廳通知之后,縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)?焖傩袆悠饋怼J紫,按省教育廳教師范函【】16號文件要求對“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備進(jìn)行了抽檢?h教育局劉春生副書記帶領(lǐng)電教館人員不顧天氣炎熱,奔赴各培訓(xùn)點進(jìn)行“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備大檢查,發(fā)現(xiàn)問題立即拿出維修方案?h教師進(jìn)修學(xué)校為了做好培訓(xùn)課程資源下載,添置了一套衛(wèi)星接受設(shè)備,并專程至合肥購置“九州”衛(wèi)星接收卡和高頻頭,提供給高頻頭損壞的培訓(xùn)點。
同時,縣教育局精心謀劃及時印發(fā)了《關(guān)于組織參加年暑期教育部中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》(無教職成【】481號)、《年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)有關(guān)工作的通知》(無教職成【】506號)兩個文件,指導(dǎo)全縣各培訓(xùn)點的規(guī)范運作各項培訓(xùn)工作。
暑假期間,我縣供電緊張,為應(yīng)對設(shè)備故障、停電等原因?qū)е聼o法收看教育電視臺課程的問題,教師進(jìn)修學(xué)校一方面提前下載課程并刻錄成光盤供應(yīng)非“農(nóng)遠(yuǎn)工程”學(xué)校的培訓(xùn)點,一方面通過“無為教師教育網(wǎng)”的專題培訓(xùn)平臺提供課程下載。此舉得到省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的肯定。
各培訓(xùn)點因地制宜,充分做好后勤服務(wù)工作。無城的杏花泉小學(xué)、北城小學(xué)等學(xué)校將培訓(xùn)地點設(shè)在空調(diào)教室,并提供礦泉水等。赫店中心校、土橋中心校等培訓(xùn)點為本次培訓(xùn)特地添置了立柜式空調(diào)。
三、加強(qiáng)管理,保證效果
本次培訓(xùn),我縣參訓(xùn)教師人數(shù)多、培訓(xùn)點多、培訓(xùn)班多,唯有加強(qiáng)管理,才能保證培訓(xùn)效果。為此,縣項目管理辦公室于培訓(xùn)開始前,印發(fā)了《無為縣年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)檢查指導(dǎo)工作計劃》,明確了檢查指導(dǎo)的主要內(nèi)容。7月25日——30日,縣項目領(lǐng)導(dǎo)組分成兩組,冒酷暑、戰(zhàn)高溫,每天早出晚歸,犧牲休息時間,赴全縣40多個培訓(xùn)點進(jìn)行巡回檢查。實地查看,座談,問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。
培訓(xùn)期間,我們根據(jù)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真做好教育部年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的通知》(教師范函【】18號)要求,印發(fā)了《無為縣年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)后期工作的通知》,從培訓(xùn)考核、成績上報、工作總結(jié)和檔案建設(shè)等方面提出要求。各培訓(xùn)點按照《通知》要求,嚴(yán)格執(zhí)行省定考核標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真組織培訓(xùn)考核,并按時完成了合格教師名單和工作總結(jié)上報工作等。
由于天氣炎熱,為了保證培訓(xùn)效果,各培訓(xùn)點合理安排培訓(xùn)時間,一些培訓(xùn)點增加集中學(xué)習(xí)地點,將觀看課程視頻、光盤的時間提前到上午7時。人數(shù)多的無城、白茆、泥汊等中心校,采用分校集中學(xué)習(xí)的方式。
四、有效引導(dǎo),確保質(zhì)量
引導(dǎo)參訓(xùn)教師突破地域限制,通過網(wǎng)絡(luò)參與跨地域的研討交流,確保培訓(xùn)質(zhì)量。一方面,我們引導(dǎo)教師在“項目網(wǎng)站”注冊、自主學(xué)習(xí)、發(fā)表文章、互動交流等。另一方面,無為縣教師進(jìn)修學(xué)校在 “優(yōu)習(xí)英語網(wǎng)”(m)開辟“中西部國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)”專題研討區(qū),分設(shè)“快訊”“簡報”“課程”“視頻”“交流”五個欄目,提供教育部、省、縣有關(guān)文件,報道各培訓(xùn)點培訓(xùn)情況,提供課程下載等。盡管時值假期,又是集中活動,教師使用學(xué)校計算機(jī)機(jī)會少。但是,到培訓(xùn)結(jié)束時,共發(fā)布“快訊”25條,“簡報”19篇,“交流”文章157個主題,5000人次參與交流,點擊數(shù)超萬次。
襄川小學(xué)培訓(xùn)點,210名小學(xué)教師參加培訓(xùn),他們克服高溫路遠(yuǎn)、農(nóng)活纏身等困難,積極踴躍參加活動,聚精會神聽報告,邊聽邊看邊做筆記,撰寫反思報告,提交作業(yè),在研討會上積極發(fā)表意見,發(fā)言踴躍,氣氛熱烈。
土橋中心小學(xué)的黃光漢老師雖然年近花甲,即將退休,但他仍然堅持每天到校參加培訓(xùn),認(rèn)真做筆記,積極參與研討。
參訓(xùn)教師在交流中寫道:“遠(yuǎn)程培訓(xùn)我愛你,就像老鼠愛大米”“聽了專家們的示范課和報告,受益匪淺”“深有啟發(fā)。牢固樹立了以生為本的教學(xué)理念”“理論水平業(yè)務(wù)水平有了大大的提高。感謝‘培訓(xùn)’”。
參訓(xùn)教師,尤其是老教師的學(xué)習(xí)狀態(tài),參訓(xùn)教師的感言,都充分說明了本次培訓(xùn)取得了一定的效果。
但是,我們通過巡回檢查指導(dǎo)和培訓(xùn)點上報的總結(jié)發(fā)現(xiàn),本次培訓(xùn)還存在一些問題,如,培訓(xùn)課程內(nèi)容適應(yīng)性不強(qiáng),不符合農(nóng)村學(xué)校(特別是村小)的實際;專家引領(lǐng)、跟進(jìn)指導(dǎo)不足,針對性、實效性不高;集中在天氣炎熱的假期,影響教師的休息和其他學(xué)習(xí)需求(如,學(xué)歷進(jìn)修)的實現(xiàn),等等。
無為縣項目管理辦公室
教師培訓(xùn)工作總結(jié)10
根據(jù)江蘇省教育廳辦公室《關(guān)于開展20xx年普通高中新課程骨干教師省級培訓(xùn)工作的通知》(蘇教辦師[20xx]18號)文件精神,揚州大學(xué)培訓(xùn)基地自7月23日至8月12日完成了普通高中語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、化學(xué)、體育6個學(xué)科749名骨干教師的培訓(xùn)工作,F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、組織保障有力
本次培訓(xùn)一如既往地得到校、院領(lǐng)導(dǎo)的重視。培訓(xùn)的組織體系為:學(xué)校分管校長周新國教授統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào),師范學(xué)院總負(fù)責(zé),各專業(yè)學(xué)院承辦相關(guān)學(xué)科的培訓(xùn)工作。師范學(xué)院與各專業(yè)學(xué)院按照省教育廳師資處和教師教育培訓(xùn)中心的要求制定科學(xué)合理的培訓(xùn)方案,精心挑選有較強(qiáng)針對性地培訓(xùn)內(nèi)容,嚴(yán)格規(guī)定了學(xué)員管理措施,并做好培訓(xùn)的組織與后勤保障工作。培訓(xùn)工作做到了組織健全、責(zé)任明確、分工協(xié)作、保障有力,為保證培訓(xùn)工作收到實效奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)明確
本次培訓(xùn)以提高廣大教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力和水平為第一要務(wù),堅持理論培訓(xùn)與教學(xué)實踐相結(jié)合的原則,指導(dǎo)學(xué)員整體把握高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),系統(tǒng)領(lǐng)會各年
段學(xué)科教材體系和編寫意圖,增強(qiáng)解決課程實施中遇到的各種問題的能力;針對高一、高二教學(xué)特別是選修教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合教材和具體案例,探求問題解決的途徑和方法,幫助學(xué)員進(jìn)一步提升課程實施的水平;深入研討各學(xué)科課堂教學(xué)的有效性問題,圍繞課堂教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等,結(jié)合課案、課例的觀摩和點評,提升學(xué)員的教學(xué)實踐能力;結(jié)合20xx年高考方案及語文考試說明的解讀,為學(xué)員提供符合課改理念、課標(biāo)精神的教學(xué)策略。
三、師資陣容強(qiáng)大
按照上級部門的要求,本次培訓(xùn)的講課教師有國家課標(biāo)核心組的組長及成員、省以及大市教研室的教研員、高級中學(xué)的特級教師(其中相當(dāng)部分是教授級)、省編教材的編寫人員以及高校的教授、博士等。如:化學(xué)和體育學(xué)科的講課教師中就各有3名國家課標(biāo)核心組的組長及成員;江蘇省高中體育3個特級教師中的2人被邀請授課。學(xué)術(shù)造詣深厚的權(quán)威專家與教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線教師和教研員對學(xué)員具有強(qiáng)烈的吸引力,絕大多數(shù)學(xué)員們非常珍惜難得的機(jī)遇,學(xué)習(xí)的自覺性和紀(jì)律性明顯增強(qiáng)。
四、培訓(xùn)形式多樣
我們始終強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動交流,注重培訓(xùn)者和學(xué)員在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與研究,改變培訓(xùn)者“一言堂”的注
入式講授方式,采用“參與分享”式培訓(xùn)模式,搭建學(xué)員之間、學(xué)員與培訓(xùn)者之間的對話的平臺,以實現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。比如,在培訓(xùn)專家講授過程中,學(xué)員可隨時提出問題,在每個單元講授結(jié)束之后,有一定的時間讓學(xué)員討論、質(zhì)疑。在短短的5天培訓(xùn)期間,安排兩個單元讓學(xué)員圍繞所關(guān)注的問題展開討論、交流,探討在教學(xué)實踐過程中遇到的各種問題、解決方案與措施。同時,還注重理論聯(lián)系實踐,各學(xué)科培訓(xùn)都力求安排學(xué)員去中學(xué)聽課。
五、培訓(xùn)效果顯著
本次培訓(xùn)澄清了學(xué)員們一些模糊認(rèn)識,幫助他們進(jìn)一步明確方向樹立信心,強(qiáng)化了適應(yīng)21世紀(jì)培養(yǎng)人才需要的現(xiàn)代教育意識,更新了教育教學(xué)理念,加深了對高中新課程改革基本思路的理解,進(jìn)一步了解新課程的性質(zhì)、理念、目標(biāo),更加全面地把握新課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評價要求,較好地掌握了實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效方法和途徑,明確了課程改革對教師角色轉(zhuǎn)變的基本要求,增強(qiáng)了探索研究體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)思路的教學(xué)方式的自覺性和自信心。
六、管理服務(wù)到位
在省教育廳師資處和教師教育培訓(xùn)中心的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在各大市教育行政部門的大力支持下,從落實培訓(xùn)計劃到選派培訓(xùn)人員,從制定培訓(xùn)方案到遴選主講教師,從修訂工作規(guī)程到具體組織實施,從面上的統(tǒng)一管理、宏觀調(diào)控到點上的分步安排、質(zhì)量監(jiān)督,從催促報到率到保證聽課率等等,都能做到有章可循、操作規(guī)范。
例如,我校為每位學(xué)員準(zhǔn)備了材料袋和必要的文具用品,在培訓(xùn)結(jié)束前向?qū)W員發(fā)放通訊錄和刻有每位講課教師演示文稿的光盤。為確保學(xué)員去中學(xué)聽課安全、順利進(jìn)行,我校安排了車隊的空調(diào)車,為本次培訓(xùn)服務(wù)。
另外,在學(xué)員的食宿方面,我校選擇了有較強(qiáng)接待能力和豐富接待經(jīng)驗的揚州春蘭大酒店承擔(dān)學(xué)員的食宿接待,為學(xué)員提供了良好的食宿服務(wù)和培訓(xùn)場地,確保學(xué)員在高溫期間能學(xué)好、吃好、住好。
七、提供網(wǎng)絡(luò)資源
今年的培訓(xùn)工作區(qū)別于往年的又一特點是增加了教學(xué)錄像和課件(均為電子版)的制作,為江蘇教師教育網(wǎng)絡(luò)提供資源。因此,我校根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx年教師培訓(xùn)工作的通知》(蘇教師[20xx]1號)和《關(guān)于實施江蘇省教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃的通知》(蘇教師[20xx]4號)的要求,在征得講授專家本人同意的基礎(chǔ)上,抽調(diào)精干的專業(yè)技術(shù)人員和儀器設(shè)備,確保人力、物力,進(jìn)行了共30場次(其中高中新課程培訓(xùn)共18場次)的全過程錄像。后期,我校又按照省教師教育培訓(xùn)中心專題會議確定的硬件技術(shù)與軟件制作格式的統(tǒng)一要求進(jìn)行整理、編輯、制作、刻錄,并將全套光盤上報。
八、主要存在問題
本次培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)三個問題:
一是由少數(shù)專業(yè)的主講教師由于特殊原因易人,使之不能嚴(yán)格地執(zhí)行預(yù)定的培訓(xùn)方案;
二是少數(shù)學(xué)員由于學(xué)校補(bǔ)課等多種原因未能參加培訓(xùn);
三是對高考升學(xué)率的過度關(guān)注在一定程度上影響了學(xué)員對新課程的理解與認(rèn)識。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)11
作為這次培訓(xùn)班的其中一名學(xué)員,我深感榮幸,并十分感謝上海來的專家和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。本次培訓(xùn)活動擬邀美國著名自然拼讀法專家LynnMaslenKertell,中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會龔亞夫理事長,上海外國語大學(xué)英語學(xué)院梅德明院長,全國特級教師、英語名師夏春娥、沈峰、田湘軍、林麗等23位海內(nèi)外專家學(xué)者、一線操作型名師與會;特邀全國英語戲劇教學(xué)名師團(tuán)隊帶來了小學(xué)英語戲劇教學(xué)課程。
社會的發(fā)展對英語教學(xué)提出了更高的要求,除了傳統(tǒng)的教學(xué)目的外,英語教學(xué)應(yīng)盡可能滿足社會需求。因此,英語教學(xué)中推進(jìn)以核心素養(yǎng)為中心的素質(zhì)教育是構(gòu)建和諧社會,弘揚民族文化的必然要求。英語教學(xué)中進(jìn)行多元目標(biāo)、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育是一種新穎有效的教育,教師是學(xué)生最直觀的榜樣,是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路者。因此英語教師必須言傳身教,以身作則,使學(xué)生真正體會到“親其師,信其道”。本人從以下觀點進(jìn)行論述內(nèi)容:
一、多元目標(biāo)、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育在英語教學(xué)中的重要性
英語課作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,首先要承擔(dān)“提高中華民族的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)”的任務(wù)。新課標(biāo)大綱前言就指出,“外國語教學(xué)有助于對學(xué)生進(jìn)行思想情感教育,有助于學(xué)生發(fā)展智力、開闊視野和提高文化素養(yǎng),有助于學(xué)生發(fā)展個性和特長。”
二、多元目標(biāo)、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育推行的必要必要性
1.英語作為交流工具,既要吸收外部信息,也有義務(wù)向外傳播中華文明。作為文化溝通交流的橋梁的英語教學(xué)必須注重道德滲透功能,這樣我們的學(xué)生才能更好地向世界傳播、弘揚民族文化。沒有本民族文化價值取向的人,是價值取向上的外族人。
2.教師把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力,能夠考出好成績就是完成了教學(xué)任務(wù)。因此,教師在應(yīng)試教育的大環(huán)境下,輕德育滲透在語言教學(xué)中的重要性,也忽視了英語課堂的德育功能。
3.學(xué)校是青少年教育的主課堂.德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。
三、多元目標(biāo)、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育具體對策
1.充分利用課堂教學(xué),傳播民族文化。目前英語教材中專門介紹中國文化內(nèi)容含量較少,沒有足夠的接觸。因此我們可以利用一些同樣的話題,比如授課教師在介紹國外傳統(tǒng)節(jié)日時,傳授了一些我們本民族相同話題的詞匯并在教學(xué)過程中可進(jìn)行中西文化的對比。有條件還可安排一些中國古典詩詞英譯版賞析?傊處熞愿叨鹊呢(zé)任感來激發(fā)了學(xué)生對中國文化的興趣,激發(fā)他們的愛國主義情感。
2.推動英語的素質(zhì)教育。改應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,塑造完美人格。在英語教育教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)中加入德育指標(biāo),大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
3.提高英語教師的德育素質(zhì)。作為一名英語教師,教學(xué)中除了向?qū)W生傳授基本知識和基本技能外,利用教學(xué)來實時了解學(xué)生的思想動向,發(fā)現(xiàn)問題實時給予正確引導(dǎo),從而加強(qiáng)學(xué)生對道德品質(zhì)的理性認(rèn)識,提高道德意識。
總之,通過英語教學(xué)推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新教育以及素質(zhì)教育是可行的,也是必要的途徑。利用所授教材中的道德意識與倫理道德,對學(xué)生進(jìn)行道德教育,提高他們的道德意識,把語言教學(xué)與社會需要相結(jié)合,增加語言教學(xué)的意義。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)12
在十一五期間,我市穩(wěn)步推進(jìn)全面實施了中小學(xué)骨干教師成長計劃、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展計劃、中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計劃。大力促進(jìn)了城鄉(xiāng)一體化教育均衡發(fā)展。教師培訓(xùn)按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的要求,堅持服務(wù)意識、質(zhì)量意識和專業(yè)引領(lǐng)意識,在抓好全員培訓(xùn),大力推進(jìn)校本研修和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時,突出為農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展為重點,開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,共培訓(xùn)在職教師()人,其中:高中教師()人,初中教師()人,小學(xué)教師()人,幼兒園教師()人,幼兒園園長()人,小學(xué)校長()人。同時,還對()名新教師進(jìn)行了為期()天的崗前培訓(xùn)。全面完成了市級骨干教師、省級骨干教師和國家級骨干教師的送培任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想明確,工作思路清晰
為實現(xiàn)XX市基礎(chǔ)教育大步向前、高中教育走在前沿,職業(yè)教育創(chuàng)全國示范的教育發(fā)展目標(biāo),首先制定了切實可行的十一五培養(yǎng)規(guī)劃。XX教育體育局黨組和行政深刻認(rèn)識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我市新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,加大了對教師教育的投入力度和考核比例。五年來,XX財政共投入()萬元用于教師專項培訓(xùn)和骨干教師培養(yǎng)!皫熧Y隊伍建設(shè)”項目占學(xué)校目標(biāo)考核總項目的10%。以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點的教師培訓(xùn)模式在我市已基本確立,推進(jìn)了我市教師素質(zhì)的整體提高,全市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
二、過程管理抓落實,培訓(xùn)評價重質(zhì)量
(一)突出重點培訓(xùn)
1.骨干培訓(xùn)
骨干教師是我市教育發(fā)展的希望,骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點。根據(jù)教育部組織實施1千、1萬、10萬、100萬名國家級、省級、市(地)級、縣(區(qū))級骨干教師研修計劃,一方面認(rèn)真做好國家級、省級和市級骨干教師培訓(xùn)的選派工作。完成國家培訓(xùn)( )人、省級培訓(xùn)( )人,綿陽市培訓(xùn)( )人,為確保參培率和參培質(zhì)量,我市進(jìn)修校在每期綿陽市培訓(xùn)時均安排一名班主任帶隊,并與參培教師同吃同住同學(xué)習(xí)。另一方面,按照《XX市教育體局關(guān)于貫徹四川省中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計劃”的實施意見》,積極籌辦了XX市級農(nóng)村各學(xué)科骨干教師及骨干班主任培訓(xùn)班( )個,其中:初中( )人,小學(xué)( )人。通過培訓(xùn)班的舉辦,將骨干教師的培養(yǎng)與使用結(jié)合起來,充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)中的示范、輻射作用和專業(yè)引領(lǐng)作用。長期跟蹤所培養(yǎng)的骨干教師發(fā)揮示范作用的情況,進(jìn)行考核并建立檔案。
2.教育技術(shù)能力培訓(xùn)
市進(jìn)修校加大了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)力度。建立了XX市教育技術(shù)能力領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)XX市教育技術(shù)能力培訓(xùn)者團(tuán)隊建設(shè),加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理和結(jié)果考核,嚴(yán)把結(jié)業(yè)的“發(fā)證關(guān)”。在培訓(xùn)過程中依托“英特爾未來教育”培訓(xùn)項目,積極開展面向全員的教育技術(shù)能力培訓(xùn)與新課程學(xué)科整合性應(yīng)用能力的培訓(xùn),通過培訓(xùn),使廣大中小學(xué)教師普遍掌握計算機(jī)基本知識和操作技能,不同程度地使用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科研,提高中小學(xué)教師在信息環(huán)境下開展教育教學(xué)的能力。其中,“英特爾未來教育”培訓(xùn)班( )期,共( )人;為期五天的教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)與新課程學(xué)科整合性應(yīng)用能力的培訓(xùn)76期,共有( )人,占XX市教師總數(shù)的( )%,且全面啟動網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺,落實了教師的網(wǎng)上培訓(xùn)任務(wù)。全市有600人參加了全國教育技術(shù)能力水平考試,合格率為( )%。
3.學(xué)歷提高培訓(xùn)
十一.五期間,我市教師學(xué)歷提高了 %,中、小學(xué)學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別是 %、 %。按照教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)(文科方向/理科方向)教學(xué)計劃》(試行)和《中學(xué)教師進(jìn)修高等師范(專升本)教學(xué)計劃》(試行)的水平要求,結(jié)合當(dāng)前教師教育發(fā)展的趨勢和基礎(chǔ)教育改革的需要。切實做到嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度,嚴(yán)把教師入口關(guān)。
建立中小學(xué)教師學(xué)歷提升量化考核制度。從20xx年秋季起,XX市中小學(xué)教師學(xué)歷提升工作,納入了校長任期目標(biāo)考核內(nèi)容。
積極鼓勵教師參加教師學(xué)歷教育自學(xué)或函授教育學(xué)習(xí),提高教師學(xué)歷層次。十一.五以來,本市教師學(xué)歷提升率為( )個百分點。
4.普通高中教師的課程改革培訓(xùn)
根據(jù)《綿陽市教育局關(guān)于做好四川省普通高中課程改革教師遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)工作的通知》精神,我市成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。培訓(xùn)期間加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,制定了因停電、網(wǎng)絡(luò)故障、聽課教室設(shè)施設(shè)備故障或因自然災(zāi)害造成培訓(xùn)中斷的應(yīng)急預(yù)案,同時加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)仉娦挪块T和電力部門溝通和聯(lián)系,保證培訓(xùn)期間網(wǎng)絡(luò)、供電正常。
在組織教師參加遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)時,為參訓(xùn)教師提供了必要的降溫、飲水等條件,并指定專人負(fù)責(zé)值班,對每天參訓(xùn)教師點名簽到。本輪高中課程改革教師遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)省培、國培共281人,培訓(xùn)合格率100%。
。ǘ┘訌(qiáng)常規(guī)培訓(xùn)
1.全員培訓(xùn)
我市有6千多名教師,每名教師每年接受不少于50學(xué)時的規(guī)范化培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容以人為本,貼近教師、貼近教學(xué)、講求實效,注重培訓(xùn)的針對性和實效性;培訓(xùn)形式上突出教師選擇性,加強(qiáng)過程監(jiān)控和結(jié)果管理。五年來全市教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實了《公民道德建設(shè)實施綱要》、教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《四川省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《四川省規(guī)范教育收費工作八條規(guī)定》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求,在加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育,廣泛開展師德典型宣傳,完善新教師崗前師德教育制度。積極鼓勵全市廣大教師參加“三新一德”自學(xué)考試,幾年來全市參加“三新一德”自學(xué)考試共( )人次。不斷改進(jìn)師德教育方式,增強(qiáng)師德教育的針對性和實效性,市教師進(jìn)修學(xué)校在全員培訓(xùn)中開設(shè)師德教育專題,促進(jìn)教師職業(yè)道德水平不斷提高,從而帶動教師整體素質(zhì)的不斷提高。
2.校長培訓(xùn)
根據(jù)國家教育部發(fā)布的《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》,一方面,按照上級安排選派中小學(xué)校(園)長參加上級培訓(xùn),同時,開展我市小學(xué)和幼兒園校(園)長培訓(xùn)。抓了“任職資格培訓(xùn)”、“在職校長提高培訓(xùn)”和“骨干校長高級研修”等三種培訓(xùn)共()期。已經(jīng)取得“任職資格培訓(xùn)合格證書”的中小學(xué)校長在每一個培訓(xùn)周期內(nèi)必須接受不少于()學(xué)時的提高培訓(xùn)。
3.校本研修(加:我市校本研修的做法 專家小組等)
校本研修是教師繼續(xù)教育的發(fā)展方向,是新時期中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要模式,教師靈活性培訓(xùn)主要是通過學(xué)校校本研修實施的,我市要求教師每年接受不少于50學(xué)時的靈活性培訓(xùn)。校本研修是從本校教育教學(xué)實踐和教師實際出發(fā)開展的教師培訓(xùn),由于它植根于教育教學(xué)的第一線,因此更容易與教育教學(xué)和教師的實際相結(jié)合,使培訓(xùn)更具針對性、實效性,同時也有利于處理好工作與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的關(guān)系。在對實施課改總結(jié)的基礎(chǔ)上,各校對課改實施過程中存在的問題進(jìn)行認(rèn)真梳理,凝聚廣大教師的智慧,提出解決問題的具體措施,形成課程改革的成果,全面開展校本研修,做到研修有計劃、實施有記錄,歸檔管理及時規(guī)范。
我市在全面實施校本研修的基礎(chǔ)上,從20xx年開始試點建立XX市級校本研修實驗(示范)學(xué)校,經(jīng)批準(zhǔn)的縣級校本研修實驗學(xué)?蓪⑿1狙行迣W(xué)時計入規(guī)范化培訓(xùn)的足額學(xué)時。目前校本研修縣級實驗學(xué)校有( )所;有( )所學(xué)校被綿陽市中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室批準(zhǔn)為開展納入中學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范性登記的校本研修示范學(xué)校。
我市教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育辦公室按照《綿陽市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本研修管理實施辦法》要求,進(jìn)一步完善校本研修的各項管理。作好各學(xué)年度的縣級校本研修實驗學(xué)校的考核認(rèn)定工作,不斷把校本研修工作引向更規(guī)范、質(zhì)量更高的層面。
4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)(繼教網(wǎng) 研修網(wǎng) 人事局公共科目培訓(xùn))
根據(jù)國家、省、市教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的形成,我市借助全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)管理平臺,積極實施和推進(jìn)遠(yuǎn)程非學(xué)力培訓(xùn)。九八年以來,小學(xué)幼兒教師共有( )人參加培訓(xùn),合格率達(dá)( )%;中學(xué)教師共有( )人參加培訓(xùn),合格率達(dá)( )%;中小學(xué)校長共有( )人參加培訓(xùn),合格率達(dá)( )%。全市校長及學(xué)校中層干部參加聯(lián)合國兒基會20xx年四川地震災(zāi)區(qū)愛生學(xué)校項目培訓(xùn)550人,合格率99.3%。此外教師進(jìn)修學(xué)校、電教站還根據(jù)新形勢下教師培訓(xùn)的特點和規(guī)律,積極探索教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與管理平臺的建設(shè),不斷開發(fā)中小學(xué)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源,組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,開展網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)上教研活動,大力探索視頻案例的制作,為一線教師提供系統(tǒng)的視頻案例,讓廣大教師積極參與并相互交流,吸引中小學(xué)教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
“十一五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié),
綿陽市人事局關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)20xx年、20xx年、20xx年網(wǎng)絡(luò)公需科目培訓(xùn)全員合格。
5.新教師培訓(xùn)(主要是教體局要求 進(jìn)修校實施)
新教師均實行“先培訓(xùn),后上崗”制度和崗前師德教育制度。新教師的專業(yè)成長在一定程度上依賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo),依賴于學(xué)校中有經(jīng)驗教師的傳、幫、帶。各校都努力形成了新老教師的專業(yè)對話機(jī)制,共同研究與改進(jìn)教學(xué)行為,促進(jìn)新老教師共同發(fā)展。新教師在試聘期間,學(xué)校制定了新教師培養(yǎng)計劃,為每一位新教師確定指導(dǎo)教師,實行“導(dǎo)師制”。加強(qiáng)過程管理,加強(qiáng)指導(dǎo)與考核,認(rèn)真落實培養(yǎng)措施,努力使新教師在3-5年內(nèi)快速成為學(xué)校骨干教師。
6. 教師職業(yè)技能培訓(xùn)我市按中學(xué)、小學(xué)分別舉辦了在職教師職業(yè)技能培訓(xùn),從教學(xué)技能、組織教育活動、教具制作、簡筆畫、三筆字等方面對( )名教師進(jìn)行了培訓(xùn)提高和檢測,有效提升了教師的職業(yè)技能水平。
7.民辦幼兒園教師培訓(xùn)
根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》第四章教師與受教育者之規(guī)定,我市舉辦在開展民辦幼兒園園長培訓(xùn)的同時,對全市()名民辦幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn),根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度、理論考試成績、一日活動安排及技能展示三方面考核,參培學(xué)員合格率達(dá)( )%。
8.心理健康培訓(xùn)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)地震災(zāi)后中小學(xué)生心理健康教育,提高教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)水平,提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平,我市舉辦了( )期,為期4天的中小學(xué)教師災(zāi)后心理健康教育培訓(xùn)班,對( )名中小學(xué)教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)。同時,在華豐初中和花園小學(xué)設(shè)立了李嘉誠基金會心理輔導(dǎo)站,...。
9.送培到校
為了減輕基層學(xué)校教師負(fù)擔(dān),我市積極開展“送培到!被顒,從制定方案...,來自各校的中小學(xué)教師()人次參加了活動!八团嗟叫!被顒拥拈_展,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校之間的交流和溝通,大大提升了教師的業(yè)務(wù)能力。
三、取得的成效
五年來通過“三大計劃“的建設(shè),我市基本形成了一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、能適應(yīng)新的課程改革要求的新型教師隊伍。
尤其教師教學(xué)技能如導(dǎo)入、語言、板書、講解、提問、演示、變化、強(qiáng)化、練習(xí)指導(dǎo)、組織活動等項目得到實質(zhì)性提高。在教學(xué)方法上,“以學(xué)生為中心,以教師為主導(dǎo)”的討論式教學(xué)得到廣大教師的認(rèn)可和運用;學(xué)生“以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)”教學(xué)法得到深入實踐;“探究式”教學(xué)方法得到普遍使用;高年級的理論講授與實驗操作相結(jié)合的“直觀教學(xué)法”得到廣泛開展;現(xiàn)代教育技術(shù)能力在課堂上得到充分展示。我們的教師在傳受知識與技能的同時,重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng);更重視知識技能的內(nèi)化、升華為人穩(wěn)定的品質(zhì)與素養(yǎng);更重視教育的內(nèi)涵即讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會共事、學(xué)會明辨是非以及創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能的培養(yǎng)。
四、存的問題與建議
我市絕大部分教師充分認(rèn)識到自己參培的重要性,但尚有個別教師沒有形成繼續(xù)接受教育的觀念。
繼續(xù)教育目標(biāo)()與內(nèi)容有偏離現(xiàn)象。在實施過程中往往出現(xiàn)了目標(biāo)跟內(nèi)容的偏離。我們過多地重視對知識能力的培養(yǎng),而有時忽視了教師自身發(fā)展的情感需求,教師也渴望改變自己現(xiàn)在的職業(yè)現(xiàn)狀,要求獲得更多的自主權(quán),獲得自我滿足與自我實現(xiàn)的需求,一些短視的補(bǔ)缺性的培訓(xùn),使老師培訓(xùn)缺乏生命力與吸引力,這必然造成老師參加培訓(xùn)的被動性,使自身的發(fā)展陷入兩難境地,從而失去對教育事業(yè)的積極性創(chuàng)造性,老師培訓(xùn)失去生命力和色彩。
教師培訓(xùn)學(xué)時要求只是對尚要評職稱的老師有很大的促進(jìn)。按我們現(xiàn)行的繼續(xù)教育管理要求,職稱晉升者,近五年的規(guī)范學(xué)時需達(dá)到250學(xué)時。而無需職稱晉升動力的老師則有點懈怠。
基于上述情況我們首先要轉(zhuǎn)變教師培訓(xùn)觀念!叭藗冎饾u認(rèn)識到教學(xué)同其他職業(yè)一樣,是一種學(xué)習(xí)的`職業(yè),從業(yè)者從職業(yè)生涯中至始至終都要有機(jī)會定期更新和補(bǔ)充他們的知識、技巧和能力!保ǔ鲎月(lián)合國教科文組織在〈1998年世界教育報告——教師和變革世界中的教學(xué)工作〉);教育部在〈面向21世紀(jì)教育振興行動計劃中〉中把教師繼續(xù)教育稱之“為跨世紀(jì)園丁工程”?梢姇r代對教師培訓(xùn)的認(rèn)識與要求更加迫切,樹立先進(jìn)的教師培訓(xùn)理念,轉(zhuǎn)變觀念是實現(xiàn)教師培訓(xùn)高效、快速健康發(fā)展的重要前提和基礎(chǔ)!敖K身學(xué)習(xí)”是以學(xué)習(xí)者為主體,強(qiáng)調(diào)個人學(xué)習(xí)活動在一生中自主地、多方面地、持續(xù)地或經(jīng)常性地進(jìn)行,從而獲得生命的滿足與發(fā)展的過程,所以教師應(yīng)把繼續(xù)教育培訓(xùn)納入職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的重要組成部分,實現(xiàn)觀念的根本轉(zhuǎn)變。
優(yōu)化教師培訓(xùn)課程體系。教師培訓(xùn)是針對已經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn),教育富有經(jīng)驗的成年人,因此教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)以經(jīng)驗為主、以專業(yè)發(fā)展、專業(yè)理想實現(xiàn)為主要目標(biāo)任務(wù),最終實現(xiàn)自身的生命價值。所以應(yīng)更多的關(guān)注教師的可持續(xù)發(fā)展、讓教師更多的了解現(xiàn)代教學(xué)論的流派和實用的教學(xué)模式、強(qiáng)化教育技術(shù)培訓(xùn)、磨練教研論文的寫作能力、學(xué)會創(chuàng)造性的思維和有效的學(xué)習(xí)方法。
20xx 年10月28日
文秘
教師培訓(xùn)工作總結(jié)13
我于4月13日參加了縣教育局舉行全縣教師的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短的一天學(xué)習(xí),雖然時間短,但是收獲大。通過聽取專家的精彩講解,提升了自身的業(yè)務(wù)水平。其中聽了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀,我受益匪淺。
一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)
教師是為國家輸送人才的階梯。然而,教師又是很平凡的。我想,偉大正寓于平凡之中。因為,平凡中,我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給***自己所從事的教育事業(yè),我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行,愛一行。象陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,因為我們職業(yè)的特殊性決定了,只有愛的付出,才有愛的收獲。因此,作為一名教師的我,一直堅信以愛為本,來凈化學(xué)生的心靈。無論何時,我都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的,教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。因此要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
二、無私奉獻(xiàn),關(guān)愛每一位學(xué)生
教育是一門藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。孔子曾說:“師者,傳道授業(yè)解惑也。”一名老師,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,一名老師,職為授業(yè),更為樹形。
所以教師要有完美人格,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德,不管是教書,還是育人,都能讓他的學(xué)生全盤接受,永記于心。
在我們班有這樣一個學(xué)生,其實很聰明,但學(xué)習(xí)不主動,上課不認(rèn)真聽講,并且不遵守紀(jì)律,因此學(xué)習(xí)成績較差,作業(yè)經(jīng)常不完成,我也經(jīng)常和他談心,現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變了,也愛讀書了,作業(yè)也能按時完成了,而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來。
教育是藝術(shù),是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識,良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我相信,孜孜以求,堅持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長了許多見識,也更加清楚了自己以后地理教學(xué)的側(cè)重點和研究方向。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)14
x教師培訓(xùn)對于提高教師隊伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教師個性發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。經(jīng)過一年的實踐,我校圓滿地完成了對胡思準(zhǔn)、宮超、潘秀翠三位新教師的20xx-20xx年度校本培訓(xùn),取得預(yù)期的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、建立完善的校本培訓(xùn)機(jī)制
為了加快新教師成長,我校建立以下四個方面培養(yǎng)機(jī)制:
。1)科學(xué)培養(yǎng)機(jī)制-一構(gòu)建符合新教師成長規(guī)律的培養(yǎng)機(jī)制。
。2)正確的導(dǎo)向機(jī)制--樹立正確的價值觀,形成良好了的集體輿論,建立和諧的同事關(guān)系,創(chuàng)設(shè)了互幫互助的良好氛圍,制定學(xué)校新教師培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)制度等,為新教師創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
。3)有效的激勵機(jī)制,激發(fā)、調(diào)動新教師的內(nèi)在驅(qū)動力,開發(fā)新教師的潛力,增強(qiáng)新教師的自我發(fā)展能力。
(4)合理的保障機(jī)制,為新教師的成長提供信息、時間和物質(zhì)條件,幫助新教師解決實際困難,使其全身心投入到校本培訓(xùn)之中。
二、組建校本培訓(xùn)資源
首先充分發(fā)揮了本校骨干教師的作用。通過本校骨干教師的“傳、幫、帶”,指導(dǎo)新教師成長。其次借用了校外培訓(xùn)資源,讓新教師走出校門,充分參加區(qū)教育科研活動,進(jìn)行提高。
三、加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)效果的評價
我校教導(dǎo)處對新教師的發(fā)展進(jìn)行了全面評價和針對新教師發(fā)展階段進(jìn)行了全程評價。
首先是加強(qiáng)了處于適應(yīng)期的新教師的職業(yè)道德評價,認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》的基本精神,模范遵守市中小學(xué)教師師德規(guī)范,定期組織教育理論學(xué)習(xí),教育思想端正。第二,查了他們的教學(xué)基本功,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期聽課,教師之間相互聽課,并及時總結(jié),為他們打下了成長的基礎(chǔ),使新教師在學(xué)習(xí)老教師的同時充分發(fā)展自我能力,積極投入到教育教學(xué)工作之中。
四、加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)的管理
1.為加強(qiáng)新教師校本培訓(xùn)的管理,我們結(jié)合本校實際,制定了三級管理機(jī)構(gòu),成立了校級培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)指導(dǎo)小組,以確保我校新教師校本培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
2.制定了學(xué)校校本培訓(xùn)制度。
3.在充分研究了學(xué)校新教師的實際情況后,根據(jù)校本培訓(xùn)的精神實質(zhì),將各門課程的考核形式進(jìn)行了針對性的劃分,確保了校本培訓(xùn)工作的有效實施。
經(jīng)過一年的校本培訓(xùn),我校的三位新教師取得了長足的進(jìn)步,他們已逐漸進(jìn)入了教師的角色,新教師也已具備了獨擋一面的能力,我校新教師的校本培訓(xùn)工作也因此得到了落實,這是喜人的。但也存在著一些問題,如新老師的課堂教學(xué)還處在不成熟階段,方法還有待創(chuàng)新,教學(xué)管理及專業(yè)水平還有待提高,離教師專業(yè)化還有很大距離等等。在今后,我們會及時調(diào)整培訓(xùn)的重點,針對新教師自身特點更新教育教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方式,充實拓寬學(xué)科知識,掌握現(xiàn)代信息技術(shù),提高實施新課程的能力,使新教師盡快適應(yīng)課程改革需要,盡快成長起來,在自己的一片天空中展翅高飛,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)15
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進(jìn)行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄,F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c學(xué)習(xí)體會:
一、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時代的步伐,面對新課改,許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒:教師在講臺上滔滔不絕,學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚,學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識,不同的老師教,學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求,時時從學(xué)生的角度思考問題。另外,通過遠(yuǎn)程研修平臺,我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流,這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加寬闊,思路更清晰,在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過學(xué)習(xí),對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我
在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地被各位骨干教師們的精神感動著,他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求,咬定青山不放松的干勁,一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,讓我們?yōu)橹袆。在今后的教育教學(xué)中我會始終記住他們的話語,讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。
三、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)
遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。
看看我身邊的老師,他們執(zhí)著的如同小學(xué)生,認(rèn)真,虛心,好學(xué),教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無余。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力,而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言,都是一場新的革命。所以我們應(yīng)抓住每一天,每一節(jié)課,關(guān)注課程改革,學(xué)習(xí),思考,研究,積極主動地參與到課程改革中,從各方面挑戰(zhàn)自己,改變自己,完善自己。培訓(xùn)中,老師們富有啟迪的話語,令人耳目一新的見解,精彩的點評,生動的舉證,全新的理念,無不使我震撼;老師們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏,他們引領(lǐng)我對教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考,深感自己的靈魂在提升,視野也逐漸敞亮,內(nèi)心似乎走向了澄明……
這次培訓(xùn),讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知,要想做得更好、更出色,還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實地,一步一步繼續(xù)堅定地走下去……
四、豐碩的收獲
通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動,我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓(xùn)中,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家、學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評、交流與感悟,也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
一份耕耘,一份收獲,通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
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