培訓(xùn)半年工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的培訓(xùn)半年工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓(xùn)半年工作總結(jié)1
本學(xué)期培訓(xùn)部的工作圍繞教育現(xiàn)代化的主題，，以深化教師教育改革為重點，加強對培訓(xùn)觀念的理性思考，確立了“力求觀念創(chuàng)新，探索以教師為本的開放式、校本式全員教師培訓(xùn)模式”的培訓(xùn)策略，加大培訓(xùn)調(diào)控力度，引導(dǎo)各校主管領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)，立足自主培訓(xùn)，帶領(lǐng)本校教師參與學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了基層學(xué)校繼續(xù)教育主陣地的作用。使全中心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作有了新突破。
第一階段：36月中旬
以校本培訓(xùn)的方式進行新課程的通識培訓(xùn)。培訓(xùn)部采用學(xué)分制，抽檢教師學(xué)習(xí)筆記的方式調(diào)控各校的新課程的學(xué)習(xí)。這個階段，基層各校見縫插針，學(xué)習(xí)形式百花齊放，有專家報告，校長輔導(dǎo)，教師自學(xué)、匯報等。七校、一中等學(xué)校為每個老師買了一本《基礎(chǔ)教育課程改革提要》，七校領(lǐng)導(dǎo)還用考試答卷的方式了解教師的學(xué)習(xí)情況;實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)新課程的過程中，研究確定了自己學(xué)校的培訓(xùn)理念，將新課程的信息資料、教育教學(xué)案例印發(fā)給每位教師，引導(dǎo)老師看了學(xué)習(xí)材料后，你怎么想，該怎么做。新課程的學(xué)習(xí)，以校本的形式開展，不僅擴大了培訓(xùn)面，更重要的是，培訓(xùn)的內(nèi)容方式接近了老師們的需要。突破了以往專家報告，少部分教師代表受訓(xùn)的做法。
第二階段：6月下旬7月中旬
組織培訓(xùn)者分期分批參加省、市的通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，小學(xué)、初中校長、教學(xué)校長、教導(dǎo)主任共50人參加了市級培訓(xùn)，另有17人參加了省教育廳組織的學(xué)科培訓(xùn)，為進步一開展新課程的全員培訓(xùn)準(zhǔn)備了師資。
第三階段：七月中旬以后
采用集中與分散的方式，對小學(xué)、初中起始年段的各學(xué)科教師進行再培訓(xùn)，8月份進行有關(guān)新課改的考試。按照上級教育部門“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的要求，我們從校長到教師開展了不同形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，為新課程的實施做好思想上、觀念上的準(zhǔn)備。但是，也有的學(xué)校沒有充分利用《繼續(xù)教育資料》和有關(guān)新課改的材料，組織安排教師學(xué)習(xí)，新課程的學(xué)習(xí)還存在死角。
“英特爾未來教育”是為支持計算機技術(shù)在課堂上有效應(yīng)用而設(shè)計的一個大型的國際合作性教師培訓(xùn)項目。培訓(xùn)過程中最顯著的一個特征，就是學(xué)員的學(xué)習(xí)是一種基于任務(wù)和項目的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)目的.是讓學(xué)員在完成作業(yè)的過程中轉(zhuǎn)變教育觀念，形成一種全新的教育理念，即以學(xué)生為本，以活動、參與為主，以信息化教學(xué)為重要手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究能力，是與新課程的培訓(xùn)目標(biāo)一致的。
為了使我們的培訓(xùn)“原汁原味”，產(chǎn)生“震撼”，避免走過場，我們的做法是二級培訓(xùn)，先搞主講培訓(xùn)：
1、請來長春市僅有的接受過兩次英特爾公司培訓(xùn)的老師，給我們每所學(xué)校都培訓(xùn)了2名主講教師，
2、各校主講都保證一名副校長或主任或優(yōu)秀學(xué)科教師，
3、為了使大家盡快進入角色，舉行了開班式，中心、進修學(xué)校、培訓(xùn)部從不同角度宣講“英特爾未來教育”，使學(xué)員少走了彎路，做好了吃苦、痛苦的思想準(zhǔn)備。
4、成立班委會實行自主管理。
5、學(xué)習(xí)結(jié)束，舉行結(jié)業(yè)式。座談學(xué)習(xí)感受，研討下一步“英特爾未來教育”校本培訓(xùn)的方法。學(xué)員們在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中吃了不少苦頭，也嘗到了甜頭，正如學(xué)員們總結(jié)的那樣：我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了一個“難、苦、變、甜”的過程。另外從培訓(xùn)的組織形式上，學(xué)員們在座談中也談到體現(xiàn)了參與性、合作性、研究性，資源共享�？傊@次培訓(xùn)讓學(xué)員明白了怎樣從學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)問題情境，體會了怎樣探究性重新考核上報市級骨干教師，經(jīng)市教育局審核認定，全中心現(xiàn)有小學(xué)、初中市級骨干教師33名。并分3次組織他們通過了市繼教辦的“Frontpage”考試。
召開骨干教師“帶頭輻射作用”經(jīng)驗交流會，這是繼骨干教師“四個一”經(jīng)驗交流會的又一次會議。
培訓(xùn)半年工作總結(jié)2
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于知識的需求越來越大，而培訓(xùn)學(xué)校作為一種傳授知識的教育機構(gòu)，在現(xiàn)代社會中扮演著不可或缺的角色。作為年培訓(xùn)學(xué)校的管理人員，我們非常清楚，目前市場上的競爭異常激烈，只有通過精細化管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，才能不斷提高學(xué)校的競爭能力和影響力。在剛剛過去的上半年，年培訓(xùn)學(xué)校取得了不俗的成績和進展，下面將對學(xué)校的'工作進行總結(jié)。
一、著眼于教學(xué)質(zhì)量，打造專業(yè)化、精品化課程體系。
教學(xué)是學(xué)校的核心競爭力，也是我們最重要的工作之一。學(xué)校一直堅持以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕?biāo)，建立了一整套質(zhì)量保障體系，實現(xiàn)了“從招生到畢業(yè)”的全過程質(zhì)量監(jiān)控。在上半年，學(xué)校還創(chuàng)新推出了“名師輔導(dǎo)班”、“智能教學(xué)系統(tǒng)”等針對不同學(xué)生群體的教學(xué)模式，進一步提高了教學(xué)的個性化水平。目前，學(xué)校的課程質(zhì)量和效果得到了廣大家長和學(xué)生的一致好評，可謂是走在了行業(yè)的前沿。
二、招生工作全面升級，實現(xiàn)“量質(zhì)齊升”。
招生工作作為學(xué)校的生命線，一直以來都是我們的重中之重。今年上半年，學(xué)校高度重視招生工作，精心策劃，創(chuàng)新招生模式，同時加大了招生宣傳力度。我們將招生工作與品牌建設(shè)相結(jié)合，制作了多種宣傳資料，參加了多個教育展覽會，贏得了廣泛的市場認可和好評。同時，學(xué)校還引進了招生信息化系統(tǒng)，實現(xiàn)了招生信息的全面管理和跟蹤，使我們的招生工作更加精準(zhǔn)、高效。在今年上半年，學(xué)校的招生人數(shù)達到了歷史新高，并且成績得到了市場的廣泛認可。
三、管理模式轉(zhuǎn)變，推動學(xué)�？焖侔l(fā)展。
學(xué)校管理水平的高低，決定了學(xué)校的整體發(fā)展。作為學(xué)校管理人員，我們一直將管理創(chuàng)新作為提高學(xué)校核心競爭力的重要手段來抓。今年上半年，學(xué)校進一步深化了內(nèi)部管理和組織機制改革，加快了員工培訓(xùn)和素質(zhì)提升，積極探索員工激勵機制。學(xué)校還成立了“課程研究中心”、“教學(xué)研究中心”等機構(gòu)，加強了教學(xué)和管理的研究和創(chuàng)新。這些變革推動了學(xué)校的快速發(fā)展，并且為學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、加強與社會的合作，創(chuàng)新學(xué)校運營模式。
教育是一個與社會息息相關(guān)的領(lǐng)域，學(xué)校必須要與社會各界進行良好的合作，才能獲得更多的支持和資源。在今年上半年，學(xué)校積極參與了多項社會公益活動，并且與多個知名企業(yè)合作，推出了多種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)，如：名師講壇、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等，有效提高了學(xué)校的知名度和影響力。同時，學(xué)校還加強了與高校的合作，開展了多種聯(lián)合培養(yǎng)項目，為學(xué)生的個人發(fā)展提供了更多的機會和平臺。
總之，年培訓(xùn)學(xué)校在上半年取得了踏實、穩(wěn)健的發(fā)展成果，這離不開全體員工的共同努力和管理團隊的用心經(jīng)營。未來，我們將更加注重學(xué)校文化建設(shè)，不斷提升教育質(zhì)量，積極創(chuàng)新管理模式，進一步發(fā)揮學(xué)校的社會責(zé)任感，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
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