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最新小學數(shù)學教師培訓總結(jié)系列

時間:2024-02-03 08:38:32 培訓總結(jié) 我要投稿
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最新小學數(shù)學教師培訓總結(jié)系列

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的最新小學數(shù)學教師培訓總結(jié)系列,歡迎閱讀與收藏。

最新小學數(shù)學教師培訓總結(jié)系列

最新小學數(shù)學教師培訓總結(jié)系列1

  時間過的真快,一學年又結(jié)束了;仡櫼荒陙淼膶W校生活尤其是本學期的教學生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學年中科學也沒取得什么特別顯著的成績,思來想去,我就從以下三方面做該學期總結(jié):

  這次我有幸參加了小學數(shù)學教師為期一星期的培訓,雖然每天忙碌于來回的奔波中,但是我感到很充實,很幸福。因為每天我都能領略到一所學校深厚的文化底蘊以及他們獨特的教學風格。每次走近骨干教師的課堂,走近各位名師的講座,都是一次思想的沖擊,心靈的洗禮。我每天過的都是“新”生活;仡櫼恍瞧诘呐嘤枺腋惺茴H多,總的可以概括為一個字“新”。

  幸福是什么,也許每個人的說法不同,我認同“幸福是一種心態(tài),幸福的意義在于幸福是人生最終的目的,幸福不僅是一種狀態(tài),而是一種感受”這種說法。當前,由于種種原因,許多教師都會覺得過得很累,都不會感到自己過得幸福。在教學工作中我們要努力創(chuàng)造幸福,怎樣才能創(chuàng)造幸福呢?應從這三方面入手:轉(zhuǎn)變幸福觀念,尋求幸福的感受,培養(yǎng)幸福的能力;調(diào)整生存取向,明確生存意義;樹立享受教育,感謝生活的情懷。

  一、學校環(huán)境文化新

  走進蘇州工業(yè)區(qū)第二實驗小學,我被學校先進的教學設施及新穎的課程設置所吸引。心理課,拉丁課……豐富的課程,讓學校儼然成了學生展現(xiàn)自己的舞臺!白寶v史寫在墻上,讓文化植入心中”,確實,文化變成了孩子們的精神家園。

  當聽到成尚榮所長臨時為孩子們的“學生論壇”出題時,原本已有不少緊張氣氛的現(xiàn)場,這臨時出的考題,又增添了幾分激動與期待。這些十幾歲的孩子該怎么應付?我們不禁為這群孩子捏了一把汗,可結(jié)果是場下發(fā)自內(nèi)心的不斷喝彩聲。我佩服這些孩子,這不是“作秀”,這是長期“文化”熏陶的結(jié)晶。我相信,這里的老師是真正用愛心在滋潤愛心,所以才有如此可愛的學生,才成就了如此了不起的孩子。

  想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強教育藝術(shù)的學習,加強科學文化知識的學習。

  二、教學方法思想新

  幼兒教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,通過海西專題培訓,我有以下幾點體會。

  從蘇州的兩所學校,我領略到了常態(tài)課蘊含的簡約之美。課堂中沒有吸引人的情景,都是開門見山的導入,也沒有多樣化的練習形式。但整節(jié)課的內(nèi)容讓人覺得非常凝練、實用。老師明確的教學目標,簡約的教學內(nèi)容,有效地教學方式,用最低的教學成本取得了最大的教學效益。

  繼續(xù)進行在化學教學中培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力,把有效教學落實到課堂,嘗試并實施“學案導學”,在學案的編寫工作中認真查找資料,總結(jié)不足,精心研究每一個細節(jié)?朔䦟W校電腦少的困難,在家中利用休息時間編寫,下載整理各省市中考試題,研究中考命題趨勢,積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,與組內(nèi)教師通力合作,研究學生的特點,挖掘優(yōu)勢,揚長避短,幫助學生盡快掌握學習化學的方法,使學生快速入門,并保持持久的學習化學的興趣。

  反思我自己的課堂,我總為準備一節(jié)公開課傷腦筋,常常要準備很多的內(nèi)容,結(jié)果這個環(huán)節(jié)舍不得去,那個知識點又不肯遺漏,使課堂往往因情節(jié)的繁瑣造成調(diào)控失衡,顧此失彼。學生的思路也受到了老師的牽制,被弄得懵懵懂,知識點散亂,不夠系統(tǒng)化。

  20xx年4月,我有幸參加了在xx電大舉行的“xx縣農(nóng)村中小學數(shù)學骨干教師培訓”的培訓。這次培訓,使我對轉(zhuǎn)變教學觀念、對教師職業(yè)的認識、對不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對教師語言規(guī)范的重要性、對教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認識。在這次培訓中,我受益匪淺,收獲不小,現(xiàn)就對這次培訓的心得小結(jié)如下:

  其實,學習應該是一件簡單輕松的事,學生在課堂中應享受學習帶來的樂趣。因此,課堂中不需要創(chuàng)設那么多的學習環(huán)節(jié),那么難的'學習目標,那么多的知識陷阱,畢竟,我們的課堂時間是有限的,學生的精力也是有限的。若學生對學習產(chǎn)生了認知疲勞,那我們的教學也變得毫無意義。我想在今后的教學中,我應該多去嘗試簡約的課堂,不妨把課講得簡單些,使我們的教學目標更簡潔明了,教學內(nèi)容更簡單充裕,教學環(huán)節(jié)更簡樸平實,留給學生更多自由發(fā)展的空間,讓他們有更多的時間能對問題開展深入有效地探究。

  聽過蘇州簡約而不簡單的課堂,來到上海,讓我又有不一樣的感受,那就是靈活而又有深度的的課堂。

  靈活主要體現(xiàn)在教師把教材用活且教師的教法靈活。深度不是指難度,而是更多的關(guān)注學生的發(fā)展,讓學生有思想。

  新課程提倡學生自主學習,充分發(fā)揮學生的主體作用。上海的兩所學校共同的教學風格就是以學生的發(fā)展為本,從學生的認知起點出發(fā),讓其嘗試探究,給學生提供獨立思考的空間,注重培養(yǎng)學生主動參與,勇于探索的能力。通過長期以來的培養(yǎng),學生敢想、敢問、敢講,與老師積極平等的對話,讓整節(jié)課有活力、有張力、有靈動性,在探究學習中,一顆顆數(shù)學思維的種子很自然地栽種到了孩子們的腦中。

  反思我的教學,似乎課堂中少了思想的碰撞,少了同學們熱烈的交鋒,更多的是老師過多的獨白,課堂中有知識,有方法,卻惟獨少了培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。在今后的教學中我應該多讓學生主動探索,讓課堂教學不再枯燥死板,使學生學會思考,學會合作,學會學習。

  我想這次的聽課就猶如鏡子,讓我學到了很多,也讓我提高了很多。現(xiàn)階段自己經(jīng)驗尚淺,尤其體現(xiàn)在互動評課的地方,使我感覺到我與同行老師之間的差距,我只顧著記錄精彩的課堂,卻欠缺思考教學的背后是什么?在聽過同行們評課時精彩的發(fā)言,獨特的欣賞角度和他們深入的思考后,讓我覺得自己還需要認真的研究與學習,希望下次還有機會能參加這樣的培訓,并能大膽地展現(xiàn)自己充實自己。

最新小學數(shù)學教師培訓總結(jié)系列2

  三年前,我懷著緊張而激動的心情踏入了四川省農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師的培訓課堂。第一次參加如此高級別的專業(yè)培訓,我無數(shù)次下決心:一定要珍惜這來之不易的學習機會,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),提高教學技能,做一個有厚重感的小學數(shù)學人。彈指一揮間,三年的研修即將結(jié)束,捫心自問:三年的培訓,我究竟學到了什么,提升了多少?雖說是三年的研修,但坐在課堂中的學習時間加起來不足一月。然而就是這短短的二十幾天里,專家們精彩的講座,組織者高強度的培訓安排,課后密集型的研修作業(yè),讓我們經(jīng)歷了一次又一次的沖擊與洗禮。課堂中,張曉霞老師的“有眼界才有境界”道出了人的發(fā)展在于視野開拓,在于自我規(guī)劃,在于勤學善思;博導孔凡哲教授那“一張火車票、一張報紙、一袋冷饅頭”北京噌課的求學經(jīng)歷讓人感動之余明白,經(jīng)歷人生歷練的人方能改變命運,成就輝煌;心理學教授張皓解析幸福人生時,侃侃而談使人如沐春風,舉手投足盡顯優(yōu)雅氣質(zhì),而這一切都如她說言“腹有詩書氣自華”……作為一名農(nóng)村小學數(shù)學教師,平凡的工作崗位注定我們不可能有如專家們一樣的輝煌成就和精彩人生。然而,在知識經(jīng)濟與信息社會的特性日益顯現(xiàn)的今天,要勝任教書育人的工作,要發(fā)揮一名骨干教師輻射和影響作用,我們沒有理由按部就班、原地踏步,沒有理由不學習不提升。因此,走專業(yè)發(fā)展之路,做一個有厚重感的小學數(shù)學教師,當務之急!“厚重”相對于淺薄,“厚重”預示著積淀與提升。為著自身的“厚重感”,三年來我一直在努力著。

  一、在學習上積淀“厚重”

  “充電”、“學習”是我在培訓中感受最迫切的事。曾以為,作為一名小學數(shù)學教師以現(xiàn)有的專業(yè)知識及多年來積累的.教學經(jīng)驗,完成教學任務是一件駕輕就熟的事。然而,在培訓的課堂中,當被問及0.999…=1”、“分數(shù)的定義僅僅是平均分的份數(shù)嗎?”……我無言以對,一種從未有過的”無知感”襲上心頭!袄媳尽币呀(jīng)“不夠吃了”。要勝任新課程改革下的小學數(shù)學教學除了熟知小學數(shù)學教材的編排體系,把握好每個知識的重難點,運用好靈活多變的教學機智,還要從數(shù)學的本質(zhì)去理解小學數(shù)學內(nèi)容,準確把握數(shù)學中蘊含的思想方法,才能高屋建瓴地組織教學,上出的課才能彰顯數(shù)學本質(zhì),才具“厚重感”。于是,在培訓的課堂中認真領悟著專家們講授的專業(yè)知識:在于蘇濱教授的課堂中,我知道了數(shù)學的本質(zhì)既包括數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系,又包括數(shù)學規(guī)律的形成過程,還包括數(shù)學思想方法的提煉以及數(shù)學理性精神的彰顯。在孔凡哲教授的課堂中,我再一次解讀了新課程標的基本理念,明白了”四基”(基本思想、基本技能、基本知識、基本活動經(jīng)驗)的真正內(nèi)涵。課堂培訓時間有限,為了構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu),我利用工作之余捧起孔教授推薦的《小學數(shù)學研究》惡補。在閱讀中,我知道了利用極限和等價類的思想能證明0.999…=1,知道了分數(shù)的定義有四種:

  1、小學數(shù)學中,采用平均分份數(shù)的角度定義分數(shù);

  2、分數(shù)的真正來源而在于自然數(shù)除法的擴充,商不能用整數(shù)表示而是引入一種新數(shù)—分數(shù)表示;

  3、分數(shù)還是”比”的擴展表示兩個整數(shù)的比;

  4、在現(xiàn)代數(shù)學思想中,分數(shù)還可以使用公理化定義,知道了小學數(shù)學知識怎樣使用公理證明……不學不知道,一看嚇一跳。在閱讀《小學數(shù)學研究》一書時,我才發(fā)現(xiàn)限于小學生年齡特征,其實小學數(shù)學教材里的很多數(shù)學知識點的定義都是不嚴密的作為教師應當大體知道它們的邏輯特征、公理化處理方法,領會現(xiàn)代數(shù)學思想,才能比較準確地把握數(shù)學本質(zhì)。然而,書中生辟的數(shù)學術(shù)語,抽象的公理證明,我讀起來還真是吃力。慢慢讀,細細讀,反復讀,相信今天一小節(jié),明天一小段,不久的將來我就能將其讀通讀懂讀透。到那時,自己就能真正厚重起來了。

  信息時代搭乘網(wǎng)絡高速列車進修學習是現(xiàn)代人提升自己的一種捷徑。為了開辟新的研修平臺,我利用網(wǎng)絡開通了”我的維普”學臺。劃動鼠標、點擊頁面,大量的專業(yè)書籍和教學期刊可以隨時在線閱讀。利用這個平臺,我閱讀到了數(shù)學教育家張奠宙教授關(guān)于數(shù)學思想方法的論述,利用這個平臺,我閱讀了全國特級教師朱樂平關(guān)于小學空間與圖形教學內(nèi)容的動態(tài)處理方法,利用這個平臺,我收集了專題講座所需的教學案例與解析,利用這個平臺,我讀到了“雞兔同籠”問題中蘊含了多種數(shù)學思想方法及策略滲透(轉(zhuǎn)化、猜想、列舉、畫圖、假設、建模、代數(shù)等思想方法);利用這個平臺,我找到了積淀厚重的途徑………

最新小學數(shù)學教師培訓總結(jié)系列3

  20xx年7月15日,縣教育局組織縣內(nèi)的500余名小學數(shù)學教師會聚在實驗中學,展開了對小學數(shù)學暑期培訓。培訓會上博興縣第一小學的宋春景老師對一年級下冊的“實踐與綜合應用”部分作了詳細的解讀、說明。為我們以后的教學起了一個很好的鋪墊作用。

  數(shù)學“實踐與綜合應用”是新課程增設的一個內(nèi)容,這既是適應教育改革發(fā)展的需要,也是數(shù)學教育發(fā)展的必然。注重實踐活動和人人學有價值的數(shù)學是數(shù)學課程的一個趨勢,強調(diào)讓學生做數(shù)學、用數(shù)學比讓學生知道數(shù)學事實更重要。

  實踐活動與綜合應用就是“做數(shù)學”、“用數(shù)學”的具體體現(xiàn),實踐與綜合應用是學生在教師的引導下,在已有知識體驗的`基礎上,從所熟悉的現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、選擇和確定問題,主動應用知識解決問題的學習活動。它強調(diào)了與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,強調(diào)了具體化的實踐。不僅有實踐要求,還要求學生綜合應用知識來解決問題,即強調(diào)學生能將知識應運到生活中去。

  宋老師的《實踐與綜合應用》解讀,讓我們對于數(shù)學實踐綜合活動課有了更進一步的理解。實踐綜合活動課的內(nèi)容可以是我們生活中提煉的,可以是教材中延伸的,也可以是學習中生成的。這些平時被我們忽視的欄目,經(jīng)過今天的培訓,使參加培訓的教師認識到在以后的教學重要注意以下幾點:

  1、要注重日常教學過程中的實踐活動;

  2、要注重學生間的合作與交流;

  3、要加強實踐活動的指導;

  4、要重視在知識的形成與應用中感受數(shù)學在生活中的作用;

  5、要重視實踐活動后的評價交流。

最新小學數(shù)學教師培訓總結(jié)系列4

  20xx年10月16日,由省教科所組織的小學數(shù)學名師優(yōu)課展示活動在徐州舉行,我有幸參加了這次觀摩活動?吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶(shù)學課堂教學中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,傾聽著名們一堂堂精心準備的課,在這里,我親身領略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學生的密切關(guān)注。他們在開啟學生智慧大門的同時,也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念,引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。

  一、課前交流是非常重要的。

  良好的開始是成功的一半,上課前的交流可以是對學生的表現(xiàn)提出一些要求、可以與學生談談話相互介紹、可以是數(shù)學游戲、可以是有利于引入新課的故事。通過交流不僅可以緩解學生的緊張情緒,還可以引發(fā)學生的學習興趣。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點,給我印象最深的是郯城一年級的'毛芳芳老師,她的課前交流是兩個小數(shù)學游戲:一個是拍手游戲,糾正學生坐姿;另一個是碰碰車游戲,復習了前面學的8、9的減法。做完這兩個游戲時學生的學習熱情高漲,有種箭就要離弦的感覺,趁機進入新課學習效果不言而喻。這一點在我的課中做的不是很好,需要向這些老師們學習。

  二、備課和設計的新穎給了我很大的震撼。

  在聽課中時?吹矫麕焸儶毺氐慕虒W設計,課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務教學,老師都能根據(jù)小學生的特點為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景,以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點,滲透法制教育,創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境,激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài),古人云:“學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。”老師提出疑問,設置懸念,啟迪他們積極思考,激發(fā)學生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設疑導思,讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人,不斷地揭示知識的新矛盾,讓學生用數(shù)學思想去思考問題,解決問題。最后得出認知的理念。

  三、課中不要吝嗇,要善于表揚。

  表揚是一種力量,低頭抬頭間給予了別人動力的源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學生,但是采用的語言比較單一。在觀摩這些老師的課時這點也給了我很大的感觸,他們都能及時以不同的方式、不同的語言給予學生表揚與鼓勵,看到表揚學生后的表情及學習的熱情,使我意識到表揚與鼓勵的重要性。在以后的教學中應該像這些老師學習,多采用不同方式來表揚學生,激勵學生的學習興趣。

  四、要以學定教,少講多學。

  學生能說的,教師不必說;學生不會說的,教師才說。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點不同,但他們都沒有忽視這一點。在課堂上每個教師充分發(fā)揮了自己的引導作用,給學生充足的時間去思考、去探索、去交流,給他們自由表達的機會。整節(jié)課學生都在忙碌的學習中,沒有時間去走神。

  總之,通過這次學習,令我的眼界大開,領略了許多優(yōu)秀老師的教學風采,為我的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗。也更加體會到學習的重要性。使我更加看到了自己課堂教學的不足之處,也更加了解了小學數(shù)學課堂教學怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學工作中,努力學習,再學習。以此來彌補自身的不足,取長補短,提高自己的教學水平。我更加珍惜每次的學習機會,不斷地改進自己的教學方法,爭取上好每一節(jié)課!

  要求:

  1、結(jié)合外出學習內(nèi)容寫所思、所獲。

  2、編輯要求:標題三號黑體,正文小四宋體,段落行間距為固定值22

  3、完成后發(fā)回學校郵箱,標題:xxxxxx外出學習心得(xxxx為自己姓名)

  4、截止日期為下周二(11月25日前),匯總通報。

  5、此樣板用后將要求刪除。

最新小學數(shù)學教師培訓總結(jié)系列5

  去年暑假開始,我有幸參加了洛陽市小學數(shù)學骨干教師培訓班,學習是緊張而忙碌的,但又是充實而快樂的,我在享受“學習”的快樂:聆聽專家的談話,與特級教師近距離的對話,與學員之間的交流、切磋,使對教師職業(yè)了重新的認識,在數(shù)學教學的心理學知識、科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的進行,都獲益匪淺,我的教育思想、教學觀念、教育教學理論更新,的了我的教學方法、教學手段、教育教學策略。這次培訓的內(nèi)容,既有理論知識的講解,又有學員之間的交流,感謝校和班主任的辛勤付出,下面談談收獲最大的幾點。

  一、對自我的重新認識:

  學習使我的思想新的轉(zhuǎn)變,一位數(shù)學教師,不僅要具有淵博的數(shù)學知識,熟練的操作技能,優(yōu)秀的思維品質(zhì),更應當具有現(xiàn)代教育教學理論、現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在數(shù)學課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學,將讓位于師生互教互學,彼此真正的“學習體驗”。學習的過程中,將師生關(guān)系的進行轉(zhuǎn)化,使教師從長期的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位,從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地學生的首席”,從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生數(shù)學探究者、組織者和參與者”。

  二、學會思考,做型教師

  張玉蘭教授的《課堂教學改革的理論與實踐》中,我知道了數(shù)學生態(tài)課堂追求本真自然、生命靈動、整體提升;知道了數(shù)學生態(tài)課堂所倡導的“教”與“學”的新:

  1、營造環(huán)境、自然;

  2、體驗感悟,內(nèi)化融合;

  3、順其自然,因勢利導;

  4、多維互動,煥發(fā)活力。

  劉迎照博士的《新課程理念與創(chuàng)新》、師利鋒老師的《新課改與數(shù)學教學》、周洪亮老師的`《數(shù)學課程設計與案例講解》等課程讓我懂得了怎樣分析、解讀教材,怎樣從教材中讀懂有限文字背后的內(nèi)涵與要求,知道了整個小學階段教材體系與要求;還有練習設計的講座、有學生習慣與能力培養(yǎng)的講座,有教科研的講座等,細細講解了論文、課題研究報告的撰寫方法;有命題的選擇與訓練,有數(shù)學學科知識的學習除了理論知識以外,這次培訓還為安排了諸多學員進行交流?粗蠋熼T精湛的教學技藝和收放自如的教學手段,是不拘泥于教材的教學內(nèi)容而有的創(chuàng)新,思想受到了的啟發(fā)要鉆研,活用教材,學生的制定出可行的教學方案。

  三、教學相長,學無止境

  本次培訓,匯集了洛陽市各區(qū)縣小數(shù)數(shù)學骨干教師,每位培訓教師都有的數(shù)學教學經(jīng)驗,教學的外部條件也非常相似,之間的互動交流為每位培訓人員數(shù)學教學提供了一條捷徑。在培訓過程中,我在交流過程中,到各區(qū)縣的新課程情況,并且注意到是如何新課程中遇到的種種困惑,對新課程教材的把握與。通過幾天的學習,收獲也非常大,并且在的課堂教學中努力嘗試,真正彼此之間的教學相長,是教師們對教學中的困惑和爭論,讓我更加深了對教材的把握,對教材的挖掘,給我今后的工作指明了方向。

  培訓活動是短暫的,但是從專業(yè)上,對我而言,影響是長久的。培訓結(jié)束了,但我的學習和思考并停止,在培訓過程中我受到的思想震撼將伴隨我以后的教學生涯,與各位同行之間的交流還將延續(xù),教學還要精益求精。在今后的工作中我努力自我,迎接新的挑戰(zhàn)。

最新小學數(shù)學教師培訓總結(jié)系列6

  我這次參加自治區(qū)20xx年義務段小學數(shù)學新課程標準及人教版教材集中加遠程培訓活動,為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會,提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,我積極學習,認真聆聽專家講座,學習教學相關(guān)策略,并進行課堂教學實踐,用心去領悟教育理論觀點,這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學中的困惑。

  1、最重大的變化莫過于人的觀念的變化,這次培訓在一定程度上轉(zhuǎn)變了我對學習的觀念,知道了交流與彼此學習的重要性,只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。在這次學習過程中,自己很對以前的困惑得到醍醐灌頂?shù)慕鉀Q,并且自己以前沒有注意到的知識,應該思考的東西,得到了學習。這種收獲是巨大的。

  2、認識上和學習的互動性上發(fā)生了轉(zhuǎn)變,而且自覺性也是十分有意思的一個方面,實際上我們老師應該都有強調(diào)學生自覺的時候,這次培訓需要的也是老師的自覺性,一些老師可能會投機取巧,感覺學習沒有必要,實際上這種思維可能就是學生的思維方式,學生不喜歡學習,或者沒有認識到學習的重要性,這就要求老師們根據(jù)自身想想如何解決自己投機取巧的問題并且日后用之于學生了。

  3、強大的互動平臺也是本次網(wǎng)絡培訓的優(yōu)越性,專家設計的程序和排名,還有視頻和全國各地的老師交流互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出廣大老師的認可。培訓豐富多彩,生動有趣的案例很多易于接受,從而也認同了培訓的'內(nèi)容,我從內(nèi)心原意接受這樣的培訓。特別是各位指導老師各位專家不辭辛勞在大熱天里看那么多的作業(yè),文章,并把優(yōu)秀的文章推薦給大家,雖然現(xiàn)在有空調(diào),但是大家都知道夏天即使有空調(diào)也是很難受的,其實現(xiàn)在咱們是學生,而指導老師,專家就是我們的老師,實際上這真的是一次學習的回歸,我們平時說學生不體諒老師,我們自己呢,一定不要做不體諒老師的學生啊。

  4、在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺,在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章、評論,特別是每天老師的文章和評論得到老指導,及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習,及時的寫出反思或者是一些困惑的地方發(fā)帖和全國各地的老師交流。

  5、本次培訓學習了專家們的講座,幾位專家的講座可謂深刻獨到、旁征博引,通俗易懂、生動有趣,發(fā)人深省。學習之后確實獲益匪淺。課改、新課程標準的解讀,如何教會學生學習,在地理學習中如何利用教學的技巧,如何教,如何學,如何分析自身,分析學生,分析教材,分析鄉(xiāng)土,利用地圖,力求事半功倍,永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容,也是教師最值得尋求探尋的地方,更是教師一生追求所在。這次的學習讓我如沐春風,使我明白了許多學生的學習應該是有意義的理解記憶,有動力的,有效的學習應該是活學活用的,總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開以學生為本,以學生的發(fā)展為已任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。不然就會走偏難以實現(xiàn)教育的真正目的。

  此次的學習,形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流,評論,在交流、評論中教師共同探究,集思廣益,各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā),得到快樂。使我在這短暫的學習中獲得了一筆財富!不僅如此,培訓學習所獲得的更是一筆精神財富!

  總之,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會更加努力,加強學習,提高素質(zhì),完善自己,為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。

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